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新型冠状病毒肺炎流行期间山东省某高中学生心理健康状况调查研究
被引量:
3
1
作者
杨明传
杨传明
+5 位作者
张增
张敬永
李来全
李景印
高守福
周聪
《校园心理》
2020年第6期517-522,共6页
新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情给全世界带来身体和心理的创伤。本研究通过网络调查问卷的形式,采用患者健康问卷抑郁症状群量表(PHQ-9)、广泛性焦虑量表(GAD-7)和自制网络在线学习效果满意度调查问卷采集了838份问卷,来了解高中生心...
新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情给全世界带来身体和心理的创伤。本研究通过网络调查问卷的形式,采用患者健康问卷抑郁症状群量表(PHQ-9)、广泛性焦虑量表(GAD-7)和自制网络在线学习效果满意度调查问卷采集了838份问卷,来了解高中生心理健康状况以及网络学习效果满意度。研究发现49.9%的学生存在不同程度的抑郁症状,31.6%的学生存在不同程度的焦虑症状,女生和高一学生是存在心理问题的危险因素。46.4%的学生对疫情期间远程网络学习的效果不满意,而学习效果满意度与抑郁、焦虑症状严重性呈负相关。我们须重视疫情防控期间及开学复课衔接过程中高中学生的心理健康状况,必要时予以科学的干预和疏导。
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关键词
新型冠状病毒肺炎
高中生
抑郁
焦虑
心理健康
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职称材料
打造真情实意的磁性语文课堂
2
作者
田新柱
《中学语文》
2024年第27期3-6,共4页
磁性语文课堂是培养斯文气质、训练思辨能力、陶冶诗意情怀并促进师生语文素养发展和生命质量提升的理想语文课堂。高中语文课堂无论怎样变化,有“真情”有“实意”是它永恒的旋律。在长期实践研究中,基于“情境、情趣、情理、情怀”四...
磁性语文课堂是培养斯文气质、训练思辨能力、陶冶诗意情怀并促进师生语文素养发展和生命质量提升的理想语文课堂。高中语文课堂无论怎样变化,有“真情”有“实意”是它永恒的旋律。在长期实践研究中,基于“情境、情趣、情理、情怀”四个视角烛照,通过“真实、真味、真切、真诚”构筑“有意蕴、有意兴、有意义、有意指”的高中磁性语文课堂,用“真情实意”打造学生喜欢的高中磁性语文课堂。
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关键词
高中语文
情境创设
情趣驱动
情理润心
情怀关照
磁性语文课堂
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职称材料
磁性语文课堂的理论关照与实践生成
3
作者
田新柱
《语文教学与研究》
2024年第3期12-18,共7页
磁性课堂基于兴趣观点、情境教学法及沉浸体验理论,志在使师生于语文学习过程中产生浓郁兴趣以至于入迷,心无旁骛沉浸其中,全身心忘我投入,并产生持续强烈的愉悦感。理想的磁性课堂始于兴趣,陷于情境,痴于热爱,醉于沉浸,终成自觉。磁性...
磁性课堂基于兴趣观点、情境教学法及沉浸体验理论,志在使师生于语文学习过程中产生浓郁兴趣以至于入迷,心无旁骛沉浸其中,全身心忘我投入,并产生持续强烈的愉悦感。理想的磁性课堂始于兴趣,陷于情境,痴于热爱,醉于沉浸,终成自觉。磁性课堂连接语文世界与人生体验,追逐生命诗意与远方梦想,唤醒师生生命的本真,遇见美好的自己、自然万物和烟火人世。
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关键词
磁性语文课堂
理论
实践
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职称材料
嘉祥县粮食生产现状、做法及存在问题对策
4
作者
韩晓雅
《安徽农学通报》
2016年第2期44-45,共2页
山东省嘉祥县是粮食生产大县,大宗农作物有小麦、玉米、大豆和水稻,常年种植面积在11万hm2。通过采取行政、政策、科技等有效措施,粮食产量逐年增加,曾3次获得"全国粮食生产先进县"称号。该文介绍了嘉祥县粮食生产现状、采取...
山东省嘉祥县是粮食生产大县,大宗农作物有小麦、玉米、大豆和水稻,常年种植面积在11万hm2。通过采取行政、政策、科技等有效措施,粮食产量逐年增加,曾3次获得"全国粮食生产先进县"称号。该文介绍了嘉祥县粮食生产现状、采取的主要措施、分析了制约粮食发展中存在的问题,并提出了对策建议,为今后更好地发展粮食生产、保障粮食安全提供参考。
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关键词
粮食生产
现状
做法
对策
嘉祥县
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职称材料
高中物理教学中学生逆向思维能力的培养
5
作者
翟东春
《新课程教学(电子版)》
2019年第16期89-89,共1页
在高中阶段,要将理论与实际结合起来,教师在教学过程中要将学生的综合素质和创新思维结合起来,不断促进学生各方面的发展。本文主要围绕高中物理教学中培养学生逆向思维能力方面存在的问题、高中物理教学中培养学生逆向思维能力的策略...
在高中阶段,要将理论与实际结合起来,教师在教学过程中要将学生的综合素质和创新思维结合起来,不断促进学生各方面的发展。本文主要围绕高中物理教学中培养学生逆向思维能力方面存在的问题、高中物理教学中培养学生逆向思维能力的策略等展开探究。
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关键词
高中物理
中学生
逆向思维
策略探究
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职称材料
中小学信息技术课程教材建设之我见
被引量:
4
6
作者
王应密
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2001年第9期39-40,共2页
关键词
中小学
信息技术课程
教材建设
创新学习
教材内容
教材编写
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职称材料
郭秉文“教育之关系生活”思想论析
被引量:
1
7
作者
王悦芳
曹景国
《教育与教学研究》
2014年第10期1-4,15,共5页
郭秉文是民国著名教育家之一,是中国现代大学制度的奠基人。他把教育分为"文字教育"和"实验教育",认为中国传统教育由于以"修己治人"为宗旨,长期与政治紧密结合,遂重文字教育而轻实验教育。相反,民国新...
郭秉文是民国著名教育家之一,是中国现代大学制度的奠基人。他把教育分为"文字教育"和"实验教育",认为中国传统教育由于以"修己治人"为宗旨,长期与政治紧密结合,遂重文字教育而轻实验教育。相反,民国新教育倡导民主、自由、平等的价值观,应彻底改变为预备官吏服务的传统,转而为国民将来的生活做准备,因而需要重新权衡两类教育的比重,改革相应的科目、教材、教法,完成新旧教育之间的变革。
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关键词
郭秉文
教育家
教育思想
东南大学
教育与生活
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职称材料
如何管理好学生
被引量:
10
8
作者
陈光耀
《管理观察》
2008年第14期92-92,共1页
班级管理是一项整体的育人工程,需要学生参与,做到人人管理;在班级制度健全的前提下,放手让学生管理,注意做好思想教育工作,就能管理好班级,建成和谐班级。
关键词
班级管理
班主任工作
思想教育
德育
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职称材料
性情正还得性情真——论朱鹤龄的诗学理论
9
作者
周雪根
张兰菊
《南华大学学报(社会科学版)》
2012年第2期103-106,共4页
朱鹤龄论诗的思想内容,要求诗"上之补裨风化,下之陶写性情",主张性情正;又倡导性情真:诗必须真实地表达思想感情,有感而发,有为而作。在此基础上,其卓有见识地强调人品正:只有高尚正直的人品,才能表达出正且真的性情。他论诗...
朱鹤龄论诗的思想内容,要求诗"上之补裨风化,下之陶写性情",主张性情正;又倡导性情真:诗必须真实地表达思想感情,有感而发,有为而作。在此基础上,其卓有见识地强调人品正:只有高尚正直的人品,才能表达出正且真的性情。他论诗的艺术风格,提倡转益多师、风格多样化,主张兼容并蓄,博采众长。朱氏在诗学上识解宏通,许多观点与后来的诗论大家叶燮相通,发《原诗》理论的先声。其为艳体诗的论辩,与沈德潜、薛雪的保守落后比,进步观点尤为难能可贵。
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关键词
诗学
性情
正
真
人品
不专一说
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职称材料
对体育教学中师生互动问题的研究
10
作者
汪现义
李波
《体育师友》
2006年第1期47-48,共2页
现代教育教学观重视学生的独立人格和学习的自觉性、主动性和积极性,研究重心从“单方面教师的教和学生的学”向合作学习转变,强调师生间的互动和心理沟通,强调师生间、同学间平等的人际关系.学校实验研究,都强调师生互动,要求教师充分...
现代教育教学观重视学生的独立人格和学习的自觉性、主动性和积极性,研究重心从“单方面教师的教和学生的学”向合作学习转变,强调师生间的互动和心理沟通,强调师生间、同学间平等的人际关系.学校实验研究,都强调师生互动,要求教师充分参与到学生的活动中,突出学生的主体地位和教师的主导作用.
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关键词
师生互动
体育教学
合作学习
教育教学观
独立人格
心理沟通
人际关系
学生
自觉性
教师
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职称材料
中小学信息技术课程教材建设之我见
11
作者
王应密
《中小学教师培训》
2001年第11期40-41,共2页
关键词
中小学
信息技术课程
教材建设
计算机技术
计算机课程
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职称材料
裂项求和一览
12
作者
任宪伟
张鹏
《数理天地(高中版)》
2016年第4期14-15,共2页
1.常用裂项 (1)1/n(n+k)=1/k(1/n-1/n+k).
关键词
中学
数学教学
试题
教材
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职称材料
“共起点、选基底、巧建系”解平面向量题
13
作者
任宪伟
杨建杰
《数理天地(高中版)》
2016年第11期25-25,27,共2页
分析 借题意条件和所求可以将题意中的条件都表示成点A为起点的向量,使得题中的向量有共同的起点,方向明确.
关键词
向量题
平面
题意
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职称材料
花样跳绳对改善青少年人际交往能力的研究
14
作者
李波
刘三妮
韩耀刚
《当代体育科技》
2017年第12期166-167,共2页
社会交往是人类生存的一项基本要求,也是人们精神生活方面的重要组成部分,社交能力亦被称为人类必不可少的一项技能。该研究通过文献资料法、访谈法等,探析花样跳绳对青少年社交能力的影响。研究表明:花样跳绳是一项适合发展青少年社交...
社会交往是人类生存的一项基本要求,也是人们精神生活方面的重要组成部分,社交能力亦被称为人类必不可少的一项技能。该研究通过文献资料法、访谈法等,探析花样跳绳对青少年社交能力的影响。研究表明:花样跳绳是一项适合发展青少年社交能力的运动项目,有利于帮助青少年克服人际交往的制约因素。
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关键词
花样跳绳
青少年
人际交往
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职称材料
用基向量求解立体几何问题
15
作者
任宪伟
《数理天地(高中版)》
2017年第7期18-19,22,共3页
向量法解空间几何问题,有利于学生克服空间想象力的障碍和空间作图的困难,也有利于丰富学生的思维结构.凭借空间向量解立体几何问题,可把抽象的几何问题转化为代数计算问题,具有较强的规律性和可操作性.平时解题过程中往往提倡利...
向量法解空间几何问题,有利于学生克服空间想象力的障碍和空间作图的困难,也有利于丰富学生的思维结构.凭借空间向量解立体几何问题,可把抽象的几何问题转化为代数计算问题,具有较强的规律性和可操作性.平时解题过程中往往提倡利用向量的坐标法求解,淡化了基向量法的解题功能,使得同学们解决一些不易建立直角坐标系的问题时不知所措.为此举几例,以飨读者.
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关键词
立体几何问题
向量法
求解
空间想象力
直角坐标系
空间向量
思维结构
计算问题
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职称材料
全国卷Ⅲ 第12题
16
作者
任宪伟
《数理天地(高中版)》
2017年第10期22-24,共3页
题目在矩形ABCD中,AB=1,AD=2,动点P在以点C为圆心且与BD相切的圆上.若AP=λAB+μAD,则λ+μ的最大值为( )
关键词
全国卷
最大值
相切
动点
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职称材料
用口诀妙解题
17
作者
任宪伟
徐素芝
《数理天地(高中版)》
2018年第3期12-13,共2页
1.同正异负对数的真数与底数同时大于1,或者同时大于0且小于1,对数的值为正,即为同正;对数的真数与底数中一个大于1,另一个大于0且小于1,对数值为负值,即为异负.例1已知定义在实数集R上的奇函数f(x)满足:当x≥0时,f(x)=2^|x-m|-1...
1.同正异负对数的真数与底数同时大于1,或者同时大于0且小于1,对数的值为正,即为同正;对数的真数与底数中一个大于1,另一个大于0且小于1,对数值为负值,即为异负.例1已知定义在实数集R上的奇函数f(x)满足:当x≥0时,f(x)=2^|x-m|-1(m∈R),
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关键词
解题
口诀
对数
奇函数
实数集
底数
真数
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职称材料
换个角度亦精彩
18
作者
任宪伟
《数理天地(高中版)》
2013年第2期4-4,共1页
例1已知函数f(x)=√ax^2+ax+4的定义域为R,则实数a的取值范围是__________.
关键词
高中
数学教学
定义域
函数
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职称材料
多视角求解平面向量题
19
作者
任宪伟
杨艳艳
《数理天地(高中版)》
2018年第12期15-16,共2页
题目设非零向量a,b,c满足a+b+c=0,|a|=2,<b,c>=120°,则|b|的最大值为().
关键词
多视角
平面
求解
非零向量
最大值
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职称材料
信息技术课程应列入统考科目
20
作者
王应密
《网络科技时代(信息技术教育)》
2001年第9期31-31,共1页
关键词
信息技术课程
计算机
教育
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职称材料
题名
新型冠状病毒肺炎流行期间山东省某高中学生心理健康状况调查研究
被引量:
3
1
作者
杨明传
杨传明
张增
张敬永
李来全
李景印
高守福
周聪
机构
山东
省济宁市育才
中学
数学组
山东
省
嘉祥县
第一
中学
语文组
山东
省济宁市精神病防治院合并症科
山东
省济宁市育才
中学
教研处
山东
省济宁市育才
中学
年级办公室
济宁医学院精神卫生学院
出处
《校园心理》
2020年第6期517-522,共6页
文摘
新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情给全世界带来身体和心理的创伤。本研究通过网络调查问卷的形式,采用患者健康问卷抑郁症状群量表(PHQ-9)、广泛性焦虑量表(GAD-7)和自制网络在线学习效果满意度调查问卷采集了838份问卷,来了解高中生心理健康状况以及网络学习效果满意度。研究发现49.9%的学生存在不同程度的抑郁症状,31.6%的学生存在不同程度的焦虑症状,女生和高一学生是存在心理问题的危险因素。46.4%的学生对疫情期间远程网络学习的效果不满意,而学习效果满意度与抑郁、焦虑症状严重性呈负相关。我们须重视疫情防控期间及开学复课衔接过程中高中学生的心理健康状况,必要时予以科学的干预和疏导。
关键词
新型冠状病毒肺炎
高中生
抑郁
焦虑
心理健康
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
打造真情实意的磁性语文课堂
2
作者
田新柱
机构
山东嘉祥县第一中学
出处
《中学语文》
2024年第27期3-6,共4页
文摘
磁性语文课堂是培养斯文气质、训练思辨能力、陶冶诗意情怀并促进师生语文素养发展和生命质量提升的理想语文课堂。高中语文课堂无论怎样变化,有“真情”有“实意”是它永恒的旋律。在长期实践研究中,基于“情境、情趣、情理、情怀”四个视角烛照,通过“真实、真味、真切、真诚”构筑“有意蕴、有意兴、有意义、有意指”的高中磁性语文课堂,用“真情实意”打造学生喜欢的高中磁性语文课堂。
关键词
高中语文
情境创设
情趣驱动
情理润心
情怀关照
磁性语文课堂
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
磁性语文课堂的理论关照与实践生成
3
作者
田新柱
机构
山东
省
嘉祥县
第一
中学
出处
《语文教学与研究》
2024年第3期12-18,共7页
基金
山东省教育科学“十四五”规划资助课题“磁性语文的价值追求与实践研究”(课题编号:2021YB132)结题成果。
文摘
磁性课堂基于兴趣观点、情境教学法及沉浸体验理论,志在使师生于语文学习过程中产生浓郁兴趣以至于入迷,心无旁骛沉浸其中,全身心忘我投入,并产生持续强烈的愉悦感。理想的磁性课堂始于兴趣,陷于情境,痴于热爱,醉于沉浸,终成自觉。磁性课堂连接语文世界与人生体验,追逐生命诗意与远方梦想,唤醒师生生命的本真,遇见美好的自己、自然万物和烟火人世。
关键词
磁性语文课堂
理论
实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
嘉祥县粮食生产现状、做法及存在问题对策
4
作者
韩晓雅
机构
山东
省
嘉祥县
第一
中学
出处
《安徽农学通报》
2016年第2期44-45,共2页
文摘
山东省嘉祥县是粮食生产大县,大宗农作物有小麦、玉米、大豆和水稻,常年种植面积在11万hm2。通过采取行政、政策、科技等有效措施,粮食产量逐年增加,曾3次获得"全国粮食生产先进县"称号。该文介绍了嘉祥县粮食生产现状、采取的主要措施、分析了制约粮食发展中存在的问题,并提出了对策建议,为今后更好地发展粮食生产、保障粮食安全提供参考。
关键词
粮食生产
现状
做法
对策
嘉祥县
分类号
F326.11 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
高中物理教学中学生逆向思维能力的培养
5
作者
翟东春
机构
山东
省
嘉祥县
第一
中学
出处
《新课程教学(电子版)》
2019年第16期89-89,共1页
文摘
在高中阶段,要将理论与实际结合起来,教师在教学过程中要将学生的综合素质和创新思维结合起来,不断促进学生各方面的发展。本文主要围绕高中物理教学中培养学生逆向思维能力方面存在的问题、高中物理教学中培养学生逆向思维能力的策略等展开探究。
关键词
高中物理
中学生
逆向思维
策略探究
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中小学信息技术课程教材建设之我见
被引量:
4
6
作者
王应密
机构
山东
省
嘉祥县
第一
中学
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2001年第9期39-40,共2页
关键词
中小学
信息技术课程
教材建设
创新学习
教材内容
教材编写
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
郭秉文“教育之关系生活”思想论析
被引量:
1
7
作者
王悦芳
曹景国
机构
江苏大学教师教育学院
山东
省
嘉祥县
第一
中学
出处
《教育与教学研究》
2014年第10期1-4,15,共5页
基金
全国教育科学"十一五"规划国家一般课题"中国著名大学校长办学之道研究"(编号:BIA090045)
江苏大学高级技术人才科研启动基金项目"郭秉文教育思想研究"(编号:10JDG161)中期成果之一
文摘
郭秉文是民国著名教育家之一,是中国现代大学制度的奠基人。他把教育分为"文字教育"和"实验教育",认为中国传统教育由于以"修己治人"为宗旨,长期与政治紧密结合,遂重文字教育而轻实验教育。相反,民国新教育倡导民主、自由、平等的价值观,应彻底改变为预备官吏服务的传统,转而为国民将来的生活做准备,因而需要重新权衡两类教育的比重,改革相应的科目、教材、教法,完成新旧教育之间的变革。
关键词
郭秉文
教育家
教育思想
东南大学
教育与生活
Keywords
GUO Bingwen
educator
educational thoughts
National Southeast University
education and life
分类号
G40-092.5 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
如何管理好学生
被引量:
10
8
作者
陈光耀
机构
山东
省
嘉祥县
第一
中学
出处
《管理观察》
2008年第14期92-92,共1页
文摘
班级管理是一项整体的育人工程,需要学生参与,做到人人管理;在班级制度健全的前提下,放手让学生管理,注意做好思想教育工作,就能管理好班级,建成和谐班级。
关键词
班级管理
班主任工作
思想教育
德育
分类号
G635 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
性情正还得性情真——论朱鹤龄的诗学理论
9
作者
周雪根
张兰菊
机构
云南民族大学人文学院
山东嘉祥县第一中学
出处
《南华大学学报(社会科学版)》
2012年第2期103-106,共4页
文摘
朱鹤龄论诗的思想内容,要求诗"上之补裨风化,下之陶写性情",主张性情正;又倡导性情真:诗必须真实地表达思想感情,有感而发,有为而作。在此基础上,其卓有见识地强调人品正:只有高尚正直的人品,才能表达出正且真的性情。他论诗的艺术风格,提倡转益多师、风格多样化,主张兼容并蓄,博采众长。朱氏在诗学上识解宏通,许多观点与后来的诗论大家叶燮相通,发《原诗》理论的先声。其为艳体诗的论辩,与沈德潜、薛雪的保守落后比,进步观点尤为难能可贵。
关键词
诗学
性情
正
真
人品
不专一说
Keywords
poetic theory
temperament
upright
nature
character
分类号
I207.2 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
对体育教学中师生互动问题的研究
10
作者
汪现义
李波
机构
广西师范大学体育学院
山东
省
嘉祥县
第一
中学
出处
《体育师友》
2006年第1期47-48,共2页
文摘
现代教育教学观重视学生的独立人格和学习的自觉性、主动性和积极性,研究重心从“单方面教师的教和学生的学”向合作学习转变,强调师生间的互动和心理沟通,强调师生间、同学间平等的人际关系.学校实验研究,都强调师生互动,要求教师充分参与到学生的活动中,突出学生的主体地位和教师的主导作用.
关键词
师生互动
体育教学
合作学习
教育教学观
独立人格
心理沟通
人际关系
学生
自觉性
教师
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
中小学信息技术课程教材建设之我见
11
作者
王应密
机构
山东
省
嘉祥县
第一
中学
出处
《中小学教师培训》
2001年第11期40-41,共2页
关键词
中小学
信息技术课程
教材建设
计算机技术
计算机课程
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
裂项求和一览
12
作者
任宪伟
张鹏
机构
山东
省
嘉祥县
第一
中学
出处
《数理天地(高中版)》
2016年第4期14-15,共2页
文摘
1.常用裂项 (1)1/n(n+k)=1/k(1/n-1/n+k).
关键词
中学
数学教学
试题
教材
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“共起点、选基底、巧建系”解平面向量题
13
作者
任宪伟
杨建杰
机构
山东
省
嘉祥县
第一
中学
出处
《数理天地(高中版)》
2016年第11期25-25,27,共2页
文摘
分析 借题意条件和所求可以将题意中的条件都表示成点A为起点的向量,使得题中的向量有共同的起点,方向明确.
关键词
向量题
平面
题意
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
花样跳绳对改善青少年人际交往能力的研究
14
作者
李波
刘三妮
韩耀刚
机构
山东
省
嘉祥县
第一
中学
上海体育学院
出处
《当代体育科技》
2017年第12期166-167,共2页
文摘
社会交往是人类生存的一项基本要求,也是人们精神生活方面的重要组成部分,社交能力亦被称为人类必不可少的一项技能。该研究通过文献资料法、访谈法等,探析花样跳绳对青少年社交能力的影响。研究表明:花样跳绳是一项适合发展青少年社交能力的运动项目,有利于帮助青少年克服人际交往的制约因素。
关键词
花样跳绳
青少年
人际交往
分类号
G80-05 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
用基向量求解立体几何问题
15
作者
任宪伟
机构
山东
省
嘉祥县
第一
中学
(洪山)校区
出处
《数理天地(高中版)》
2017年第7期18-19,22,共3页
文摘
向量法解空间几何问题,有利于学生克服空间想象力的障碍和空间作图的困难,也有利于丰富学生的思维结构.凭借空间向量解立体几何问题,可把抽象的几何问题转化为代数计算问题,具有较强的规律性和可操作性.平时解题过程中往往提倡利用向量的坐标法求解,淡化了基向量法的解题功能,使得同学们解决一些不易建立直角坐标系的问题时不知所措.为此举几例,以飨读者.
关键词
立体几何问题
向量法
求解
空间想象力
直角坐标系
空间向量
思维结构
计算问题
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
全国卷Ⅲ 第12题
16
作者
任宪伟
机构
山东
省
嘉祥县
第一
中学
洪山校区
出处
《数理天地(高中版)》
2017年第10期22-24,共3页
文摘
题目在矩形ABCD中,AB=1,AD=2,动点P在以点C为圆心且与BD相切的圆上.若AP=λAB+μAD,则λ+μ的最大值为( )
关键词
全国卷
最大值
相切
动点
分类号
O171 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
用口诀妙解题
17
作者
任宪伟
徐素芝
机构
山东
省
嘉祥县
第一
中学
洪山校区
山东
省
嘉祥县
仲山镇后海小学
出处
《数理天地(高中版)》
2018年第3期12-13,共2页
文摘
1.同正异负对数的真数与底数同时大于1,或者同时大于0且小于1,对数的值为正,即为同正;对数的真数与底数中一个大于1,另一个大于0且小于1,对数值为负值,即为异负.例1已知定义在实数集R上的奇函数f(x)满足:当x≥0时,f(x)=2^|x-m|-1(m∈R),
关键词
解题
口诀
对数
奇函数
实数集
底数
真数
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
换个角度亦精彩
18
作者
任宪伟
机构
山东
省
嘉祥县
第一
中学
新校区
出处
《数理天地(高中版)》
2013年第2期4-4,共1页
文摘
例1已知函数f(x)=√ax^2+ax+4的定义域为R,则实数a的取值范围是__________.
关键词
高中
数学教学
定义域
函数
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
多视角求解平面向量题
19
作者
任宪伟
杨艳艳
机构
山东
省
嘉祥县
第一
中学
山东
省
嘉祥县
萌山高级
中学
出处
《数理天地(高中版)》
2018年第12期15-16,共2页
文摘
题目设非零向量a,b,c满足a+b+c=0,|a|=2,<b,c>=120°,则|b|的最大值为().
关键词
多视角
平面
求解
非零向量
最大值
分类号
O182.2 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
信息技术课程应列入统考科目
20
作者
王应密
机构
山东
省
嘉祥县
第一
中学
出处
《网络科技时代(信息技术教育)》
2001年第9期31-31,共1页
关键词
信息技术课程
计算机
教育
分类号
G623.58 [文化科学—教育学]
G633.67 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新型冠状病毒肺炎流行期间山东省某高中学生心理健康状况调查研究
杨明传
杨传明
张增
张敬永
李来全
李景印
高守福
周聪
《校园心理》
2020
3
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职称材料
2
打造真情实意的磁性语文课堂
田新柱
《中学语文》
2024
0
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职称材料
3
磁性语文课堂的理论关照与实践生成
田新柱
《语文教学与研究》
2024
0
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职称材料
4
嘉祥县粮食生产现状、做法及存在问题对策
韩晓雅
《安徽农学通报》
2016
0
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职称材料
5
高中物理教学中学生逆向思维能力的培养
翟东春
《新课程教学(电子版)》
2019
0
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职称材料
6
中小学信息技术课程教材建设之我见
王应密
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2001
4
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职称材料
7
郭秉文“教育之关系生活”思想论析
王悦芳
曹景国
《教育与教学研究》
2014
1
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职称材料
8
如何管理好学生
陈光耀
《管理观察》
2008
10
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职称材料
9
性情正还得性情真——论朱鹤龄的诗学理论
周雪根
张兰菊
《南华大学学报(社会科学版)》
2012
0
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职称材料
10
对体育教学中师生互动问题的研究
汪现义
李波
《体育师友》
2006
0
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职称材料
11
中小学信息技术课程教材建设之我见
王应密
《中小学教师培训》
2001
0
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职称材料
12
裂项求和一览
任宪伟
张鹏
《数理天地(高中版)》
2016
0
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职称材料
13
“共起点、选基底、巧建系”解平面向量题
任宪伟
杨建杰
《数理天地(高中版)》
2016
0
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职称材料
14
花样跳绳对改善青少年人际交往能力的研究
李波
刘三妮
韩耀刚
《当代体育科技》
2017
0
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职称材料
15
用基向量求解立体几何问题
任宪伟
《数理天地(高中版)》
2017
0
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职称材料
16
全国卷Ⅲ 第12题
任宪伟
《数理天地(高中版)》
2017
0
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职称材料
17
用口诀妙解题
任宪伟
徐素芝
《数理天地(高中版)》
2018
0
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职称材料
18
换个角度亦精彩
任宪伟
《数理天地(高中版)》
2013
0
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职称材料
19
多视角求解平面向量题
任宪伟
杨艳艳
《数理天地(高中版)》
2018
0
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职称材料
20
信息技术课程应列入统考科目
王应密
《网络科技时代(信息技术教育)》
2001
0
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职称材料
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