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133名ICU护士对患者睡眠状况的知识、态度、管理行为现况调查 被引量:24
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作者 陈林 郑静 《中国护理管理》 CSCD 2017年第8期1145-1148,共4页
目的:调查重症监护病房(ICU)护士对患者睡眠状况的知识、态度与管理行为现况,为完善ICU专科护士培训体系提供依据。方法:采用方便取样法,用自制的"ICU护士对患者睡眠状况的知信行调查问卷"对133名ICU专科护士培训班学员进行... 目的:调查重症监护病房(ICU)护士对患者睡眠状况的知识、态度与管理行为现况,为完善ICU专科护士培训体系提供依据。方法:采用方便取样法,用自制的"ICU护士对患者睡眠状况的知信行调查问卷"对133名ICU专科护士培训班学员进行网络调查。结果:82.0%的ICU护士不了解ICU患者睡眠评估的方法,近80%不了解甚至未听说过睡眠评估相关工具;仅12.8%的ICU护士接受过ICU患者睡眠评估与管理相关知识的培训;80%以上的ICU护士认为应每天评估ICU患者的睡眠状况,且60%以上认为评估及管理ICU患者的睡眠状况是护士的责任;90%左右的ICU护士认为科室有责任提供睡眠评估与管理相关知识培训,并建立ICU患者睡眠监测与管理方案;不足40%的ICU护士会记录患者的睡眠状况,不足5%的ICU护士所在科室为患者配备睡眠监测相关设备。结论:ICU护士对患者睡眠状况的关注态度积极,但知识缺乏,行为不足;应积极探索形成解决ICU患者睡眠剥夺的理论,并纳入ICU专科护士培训体系中,从而指导ICU护士采取减轻患者睡眠剥夺的行为,切实改善ICU患者的睡眠质量。 展开更多
关键词 重症监护病房 护士 睡眠 健康知识 态度 实践
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OEC管理模式在临床护理责任组管理中的应用 被引量:18
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作者 李振香 解晨 +6 位作者 张静 祝筠 杨丽娟 魏民 房玉霞 王熙宁 伊洪莉 《中国护理管理》 2010年第1期57-60,共4页
目的:探讨OEC管理模式在临床护理责任组管理中的应用效果。方法:以该院随机抽取5个病房2006年7月至2007年6月住院患者1621例为对照组,2007年7月至2008年6月住院病人1757例为观察组,比较OEC管理模式应用前后护理质量及病人满意度的变化... 目的:探讨OEC管理模式在临床护理责任组管理中的应用效果。方法:以该院随机抽取5个病房2006年7月至2007年6月住院患者1621例为对照组,2007年7月至2008年6月住院病人1757例为观察组,比较OEC管理模式应用前后护理质量及病人满意度的变化。结果:经过1年的应用,实验组和对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将OEC管理模式应用在临床护理责任组管理中,是一种行之有效的护理管理方法。 展开更多
关键词 OEC管理模式 护理管理 临床护理责任组
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36~38℃生理盐水洗胃应用于婴儿应激性溃疡出血的效果观察 被引量:1
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作者 亓秀梅 赵金芳 +2 位作者 郑静 刘静 张霞 《护理学报》 2012年第21期51-53,共3页
目的探讨36~38℃生理盐水洗胃对婴儿应激性溃疡上消化道出血的治疗效果。方法将31例病情危重发生应激性溃疡上消化道出血的患儿随机分为对照组(n=15)和观察组(n=16),对照组采用室温生理盐水(22~24℃),观察组采用36~38℃生理盐水进行... 目的探讨36~38℃生理盐水洗胃对婴儿应激性溃疡上消化道出血的治疗效果。方法将31例病情危重发生应激性溃疡上消化道出血的患儿随机分为对照组(n=15)和观察组(n=16),对照组采用室温生理盐水(22~24℃),观察组采用36~38℃生理盐水进行洗胃及药物胃灌注治疗,比较两组止血效果、再出血发生率及体温变化幅度。结果观察组止血效果与对照组差异无统计学意义(P>0.05),观察组再出血发生率低于对照组(P<0.05),观察组患儿体温波动幅度低于对照组(P<0.01)。结论对于病情危重的婴儿来说,36~38℃生理盐水洗胃,可达到与室温生理盐水洗胃相似的止血效果,但再出血率却明显降低,并且患儿体温波动小,值得临床推广。 展开更多
关键词 婴儿 应激性溃疡 洗胃 温度
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肺切除术后胸腔引流管管理的最佳证据总结 被引量:17
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作者 吕芳芳 殷静静 杨丽娟 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2020年第5期773-779,共7页
目的检索肺切除术后胸腔引流管管理的相关证据,并总结最佳证据,为临床护士管理肺切除术后胸腔引流管提供循证依据.方法计算机检索UpToDate、Cochrane Library、Medline、PubMed等-数据库中关于肺切除术后胸腔引流管管理的所有证据,包括... 目的检索肺切除术后胸腔引流管管理的相关证据,并总结最佳证据,为临床护士管理肺切除术后胸腔引流管提供循证依据.方法计算机检索UpToDate、Cochrane Library、Medline、PubMed等-数据库中关于肺切除术后胸腔引流管管理的所有证据,包括指南、推荐实践、证据总结、系统评价及相关的原始研究.检索时间为建库至2019年3月15日.结果共纳入文献13篇,从术后胸腔引流管的留置数量、观察、挤压及负压吸引、夹闭及断开的处理、拔管指征及拔管时机、管理人员6个方面汇总30条最佳证据.结论在肺切除术后胸腔引流管的管理中,护理人员应结合临床情境、患者意愿及应用证据的促进及阻碍因素选择最佳证据,以形成更科学、有循证依据的肺切除术后胸腔引流管管理方案. 展开更多
关键词 肺切除术 手术后期间 胸腔引流管 围手术期护理 循证护理学
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循证护理实践在减少冠脉搭桥手术患者尿管拔除相关并发症中的应用 被引量:19
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作者 陈林 任香娣 郑静 《中华现代护理杂志》 2018年第2期130-137,共8页
目的 探讨减少冠脉搭桥手术患者尿管拔除相关并发症的循证护理实践,并了解循证护理实践的应用效果.方法 采用方便抽样法,选择2015年9月—2016年6月山东省某综合性三甲医院心外科行非体外循环冠脉搭桥手术的160例患者为研究对象,按照前... 目的 探讨减少冠脉搭桥手术患者尿管拔除相关并发症的循证护理实践,并了解循证护理实践的应用效果.方法 采用方便抽样法,选择2015年9月—2016年6月山东省某综合性三甲医院心外科行非体外循环冠脉搭桥手术的160例患者为研究对象,按照前后对照研究分为对照组84例和观察组76例.对照组采用传统教科书所述的常规拔管方法,观察组采用循证护理实践方法拔除尿管.观察两组患者尿管拔除时的疼痛指数、拔管后首次排尿时间、拔管后并发症情况(有无血尿、排尿困难、尿潴留、尿失禁).结果 观察组患者拔管时的疼痛指数为(1.61±1.19),低于对照组的(4.52±1.04),差异有统计学意义(t=58.264,P〈0.05).观察组患者拔管后的首次排尿时间(3.39±1.49) h,短于对照组的(4.79±6.72) h,差异有统计学意义(t=2.620,P〈0.05).观察组拔管后排尿困难、拔管后尿潴留的发生率均为0,均低于对照组(7.14%、8.33%),差异有统计学意义(χ2值分别为0.029、0.014;P〈0.05).拔管后观察组血尿和尿失禁发生率分别为1.32%、0,对照组为3.57%、0,两组比较差异无统计学意义(P〉0.05).结论 循证护理有利于探索减少冠脉搭桥手术患者尿管拔除相关并发症的方法和策略,对提高临床护理水平具有重要意义. 展开更多
关键词 导尿管插入术 冠脉搭桥手术 尿管拔除 循证护理 并发症
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共同参与式护理管理模式对临床护士结构授能的影响 被引量:7
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作者 陈林 高倩 +1 位作者 李长安 李振香 《中国实用护理杂志》 2018年第32期2528-2531,共4页
目的构建共同参与式护理管理模式,并比较该模式实施1年后参与者与非参与者结构授能水平的差异。方法采用方便取样法,通过问卷星在实施前、实施1年后对583名临床护士用一般资料调查表、结构授能量表进行调查。结果观察组(228名)与对... 目的构建共同参与式护理管理模式,并比较该模式实施1年后参与者与非参与者结构授能水平的差异。方法采用方便取样法,通过问卷星在实施前、实施1年后对583名临床护士用一般资料调查表、结构授能量表进行调查。结果观察组(228名)与对照组(355名)的性别、年龄、工作年限差异无统计学意义(P〉0.05);共同参与式护理管理模式实施前,观察组与对照组结构授能水平差异无统计学意义(P〉0.05);实施1年后,观察组的结构授能整体得分为(3.73±0.66)分,高于对照组的(3.10±0.56)分,差异有统计学意义(t=3.624,P〈0.01);2组人员的结构授能水平均高于实施前,差异有统计学意义(t=-3.482,-14.346,P〈0.01)。结论共同参与式护理管理有利于吸纳临床优秀护理人员参与护理管理,提高护士的结构授能水平。 展开更多
关键词 共同参与式护理管理 结构授能 临床护理
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“STAR”护士培训模式的构建及应用效果评价 被引量:2
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作者 王伟 周文红 +2 位作者 董泗芹 李长安 陈林 《中国实用护理杂志》 2016年第32期-,共5页
目的:构建并实施“STAR”护士培训模式,探讨其应用效果和应注意的问题,为医院护士培训提供可操作性案例和实施依据。方法通过文献回顾和专家咨询形成“STAR”护士培训模式构架和内容设置并实施,采用问卷调查法评价护士自主学习态度... 目的:构建并实施“STAR”护士培训模式,探讨其应用效果和应注意的问题,为医院护士培训提供可操作性案例和实施依据。方法通过文献回顾和专家咨询形成“STAR”护士培训模式构架和内容设置并实施,采用问卷调查法评价护士自主学习态度和能力的变化,对护士进行半结构式深度访谈,了解该培训模式对护士自主学习能力的影响。结果项目实施后护士在自我管理、热爱学习、自我控制3个维度的得分(3.67±0.57)、(4.05±0.54)、(3.99±0.50)分,均高于实施前(3.55±0.49)、(3.71±0.52)、(3.53±0.42)分,差异均有统计学意义(P<0.05或0.01)。对16名护士结构式访谈结果显示,16名护士认为“STAR”护士培训模式促使自主学习,激发学习兴趣,14名护士认为其有利于护士主动发现问题。结论“STAR”护士培训模式能够创造有利于护士自主学习的环境,激发护士的学习动机,对提高护士自主学习能力具有积极的作用。 展开更多
关键词 护士 能力 培训 自主学习
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新型冠状病毒疫情期间实习护士临床带教的管理 被引量:7
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作者 赵京芳 宋玉平 +3 位作者 崔新 侯晓红 刘静 高玉萍 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2020年第S01期721-723,共3页
总结新型冠状病毒肺炎疫情期间消化内科对实习护士实施临床带教的应急策略。通过快速组建科室应急临床教师团队;制订实习护士的培训内容;选取微信公众号视频授课、钉钉软件直播授课、翻转课堂等教学方法;重点讲解新型冠状病毒感染相关... 总结新型冠状病毒肺炎疫情期间消化内科对实习护士实施临床带教的应急策略。通过快速组建科室应急临床教师团队;制订实习护士的培训内容;选取微信公众号视频授课、钉钉软件直播授课、翻转课堂等教学方法;重点讲解新型冠状病毒感染相关知识、医护人员的职业防护、居家防护小常识、消化系统常见疾病、内镜及介入治疗、毕业论文的选题与书写等内容,提高实习护士对新型冠状病毒疫情的认识,掌握新型冠状病毒感染的防护措施、常见疾病相关知识、护理及毕业论文的课题设计及书写要求,同时关注实习护士的身心健康,为普通病房在疫情期间开展实习护士临床带教提供参考。 展开更多
关键词 新型冠状病毒 实习护士 临床带教 应急管理
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