高年级大学生就业态度与就业心理调查分析——以山东师范大学为例

本研究运用《大学生就业准备情况调查问卷》，对山东师范大学150名大三、大四学生进行调查，结果发现：山东师范大学高年级学生对当前就业形势认识总体准确客观，积极向上。就业观念有调整但仍相对保守．认识到就业准备的重要性，渴望获得更多的就业辅导。

共情能力:护佑成长的心理力量

近日发生的多起儿童青少年伤人、杀人的暴力事件,再次引起人们对于儿童青少年暴力影响因素与发生机制的严肃思考。从心理学角度来看,共情能力是保护一个人免于出现攻击、欺凌等暴力问题的关键因素。暴力事件中的儿童青少年伤害他人。

父母心理控制与小学儿童焦虑:一个有调节的中介模型

采用班级整群抽样法选取山东省某市三至五年级464名小学儿童及其父母为被试进行为期一年的追踪研究,采用父母心理控制问卷、亲子冲突量表、努力控制问卷和儿童焦虑量表考察父母心理控制对儿童焦虑的影响,以及亲子冲突在两者之间的中介作用和儿童努力控制的调节作用。结果发现:(1)父亲/母亲心理控制均可以显著正向预测一年后的儿童焦虑,与父亲心理控制相比,母亲心理控制对儿童焦虑的预测作用更强;(2)父亲/母亲心理控制可以显著正向预测相应的父子/母子冲突(主体效应),母亲心理控制同时还可以显著正向预测父子冲突(伴侣效应);(3)只有母子冲突在母亲心理控制与儿童焦虑之间起部分中介作用,且中介效应的后半段路径受儿童努力控制的调节,即儿童高水平的努力控制缓冲了母子冲突对儿童焦虑的影响。

亲子分离背景下的亲子亲合、交感神经系统活动与大学生抑郁的关系

父母外出务工带来的亲子分离使许多个体长期遭受抑郁的困扰,但亲子分离对个体抑郁生物-环境作用机制的影响尚不清楚。采用问卷调查、半结构化访谈和实验法,以210名大学生为被试,考察了早期亲子分离经历对大学生抑郁的影响,检验了亲子亲合、交感神经系统活动(SCLR)对大学生抑郁的交互作用是否会因早期亲子分离经历的不同而有所差异。结果发现:(1)亲子分离经历正向预测大学生抑郁,亲子亲合负向预测大学生抑郁;(2)SCLR对父子亲合与大学生抑郁关系的调节作用会受到亲子分离经历的影响。这表明,早期亲子分离经历能够改变大学生抑郁的生物-环境作用机制。

青少年心理弹性与日常创造力的关系:创造力自我效能感与创造力自我评价的链式中介作用

为探究青少年心理弹性与日常创造力的关系,采用心理弹性量表、日常创造力量表、创造力自我效能感量表和创造力自我评价量表对241名大一学生和307名初一学生实施问卷调查,并构建链式中介模型考察创造力自我效能感和创造力自我评价在心理弹性和日常创造力之间的链式中介作用。结果显示:心理弹性、创造力自我效能感、创造力自我评价、日常创造力两两之间显著正相关;心理弹性不能直接预测日常创造力,创造力自我效能感和创造力自我评价在心理弹性与日常创造力之间起链式中介作用。基于上述分析,可以得出以下结论:心理弹性与青少年的日常创造力密切关联,创造力自我效能感和创造力自我评价在该关联中起重要作用;良好的心理弹性有助于增强青少年创造力自我效能感和创造力自我评价,从而促进其日常创造力的发展。

情感神经学与心理咨询及治疗的关联探讨

本文探讨了情感神经学与心理咨询及治疗之间的关联。随着现代社会中心理健康问题的增加,情感神经学作为研究情感与大脑关系的关键学科,为理解和治疗心理问题提供了新的视角。本文首先介绍了情感神经学的基础理论,探讨了其在提升共情能力和应用情感调节技术中的作用。接着,详细分析了焦虑和抑郁的神经机制,以及神经递质在情绪障碍中的作用。最后,本文探讨了情感神经学如何通过个性化治疗和新型治疗技术的应用来增强心理治疗的效果。研究表明,情感神经学为心理治疗提供了科学依据,促进了心理咨询技术的优化,并为未来的心理健康干预提供了新的方向。This paper explores the relationship between affective neuroscience and psychological counseling and therapy. With the increasing prevalence of mental health issues in modern society, affective neuroscience, as a key discipline studying the relationship between emotions and the brain, offers new perspectives for understanding and treating psychological problems. The paper first introduces the foundational theories of affective neuroscience, discussing its role in enhancing empathy and applying emotion regulation techniques. It then provides a detailed analysis of the neural mechanisms underlying anxiety and depression, as well as the role of neurotransmitters in emotional disorders. Finally, the paper examines how affective neuroscience can enhance the effectiveness of psychotherapy through personalized treatment and the application of innovative therapeutic techniques. The research suggests that affective neuroscience provides a scientific basis for psychotherapy, facilitates the optimization of counseling techniques, and offers new directions for future mental health interventions.

MMCS的心理测量学性能及中国大学生心理控制源的特点

对某民族大学 4070 名学生测试了 MMCS 量表。发现 MMCS 的信度与国外基本相同,验证性因素分析表明在分解出正向和反向陈述效应后 MMCS 呈现出较好的模型拟合度。对 8 个分量表总分的因素分析发现了清晰的因素结构,与理论假设非常符合。说明中国人也存在内外控的心理结构。但内控和外控并不是独立的两极,而是相关的,且表现出内控强于外控的倾向。通过与症状自评量表的相关分析发现外控不利于心理健康,过强的内控也不好。内外控都不强的适度控制方式可能是中国文化背景下最理想的心理控制方式。

大学生生涯阻碍知觉与职业生涯规划水平：心理资本的作用

目的探讨不同院校类型的大学生生涯阻碍知觉、生涯规划水平以及心理资本的关系,并对心理资本的作用机制进行探索。方法采用问卷调查法对4所高校的1350名大学生进行抽样调查。结果重点大学大学生的心理资本在生涯阻碍知觉对职业生涯规划水平影响中发挥负向调节作用,即在心理资本水平较低的大学生中,生涯阻碍知觉不能显著预测职业生涯规划水平;而在心理资本水平较高的大学生中,生涯阻碍知觉能显著负向预测职业生涯规划水平。结论心理资本在生涯阻碍知觉与职业生涯规划水平之间起到负向调节作用。

师范生心理素质的结构及特征

该研究以山东师范大学和鲁东大学7个不同专业的1000名大四学生为被试,运用师范生心理素质问卷进行正式测试,采用Amos 4.0统计软件对数据进行验证性因素分析。结果表明,师范生心理素质的合理的结构应是一阶九因素二阶三因素的结构,数据与理论模型拟合较好。结果还表明,男女生在非权势性因素的得分差异显著,文理科学生在责任心和客观性因素的得分差异显著。

心理控制源和大学生学校适应的关系——自尊的中介作用

采用内控性、有势力的他人及机遇量表,自尊量表和大学生学校适应性量表对300名在校本科生进行调查。研究结果表明:(1)心理控制源、自尊、大学生学校适应总分呈不同程度的相关(r=-0.56～0.64,P<0.01);(2)自尊可以部分中介心理控制源对学校适应的影响。

生活目标对大学生心理健康的影响

目的探讨外部目标倾向对大学生心理健康问题的影响及其作用途径。方法采用整群抽样法,对山东某大学202名大学生进行问卷调查。结果①外部目标倾向显著正向预测大学生心理健康问题(重要性维度:β=0.27,△R2=0.07,P<0.01;可能性维度:β=0.20,△R2=0.04,P<0.01);②适应与焦虑在外部目标倾向对心理健康问题的影响中起部分中介作用(重要性维度:解释20%的变异;可能性维度:解释27%的变异)。结论高外部目标倾向易导致大学生的心理健康问题;高外部目标倾向会通过增加个体的焦虑进而导致心理健康问题。

农业院校大学生职业兴趣与心理健康的关系——以青岛农业大学为例

为探讨职业兴趣与心理健康的关系,对1006名农业院校大学生测试了霍兰德职业兴趣问卷和SCL-90量表。结果发现职业兴趣类型与SCL-90量表存在低度但却显著的相关;I型和A型的SCL-90得分显著高于其他职业兴趣类型,E型的SCL-90得分显著低于其他职业兴趣类型;对专业满意度高的大学生SCL-90得分最低。结论是对不同职业兴趣类型的学生要采取不同的教育措施,招生时要考虑学生的职业兴趣,同时加强专业素养教育。

心理援助视角下的贫困大学生资助路径探析

当前对贫困大学生的资助仅停留于物质方面,而针对其心理方面的援助还未得到应有的重视,如何从心理援助角度来提高贫困大学生资助的效果还不明确。文章通过对贫困大学生心理健康问题的主要表现以及成因分析,从心理脱困、良好人际关系的建立、资助档案的建立以及增加多渠道物质援助四个方面,探索建立心理援助视角下的贫困生资助的路径,以改善其心理健康状况,健全资助体系,开展积极有效的资助工作。

对当代大学生健康人格重塑的观照——一种人本主义心理学的视野

人的进步不但包括社会关系、政治制度的进步,也包括人类内在生活质量的提高。一个具有内在道德体验的人才会产生自觉的道德行为,一个具有健康人格的社会个体才会表现出和谐的行为。当代大学生精神世界的和谐与健康关系到社会的和谐发展。人本主义心理学家将人的存在看作是自我发展的潜能,将健康人格作为一种和谐的生活方式,使人格发展研究更进一步地趋近于人性的发展和人的发展,这对当前大学生健康人格的重塑极具现实与深远意义。

构建大学生心理健康教育新机制——来自家校合作的视角

心理健康在大学生的成长与成才中起着重要作用。当前大多数高校心理健康教育工作者只关注高校自身的教育作用,而忽视了家庭因素的影响。大学生的心理健康教育不仅仅是高校的责任,家庭也扮演着重要的角色。面对自主意识强、追求非主流的"90后"大学生,构筑以学校为主导、家庭参与的家校合作新机制,对其心理健康的预防和维护起重要的作用。

中学生心理健康状况的访谈研究——以山东省某市为例

本文采用自编的《中学生心理健康状况的个别访谈提纲》,对山东省某市4所中学的37名学生和16位教师进行心理访谈。调查结果表明:中学生普遍存在五个方面的心理问题;初中生和高中生的心理健康状况存在显著差异。对此,学校和教师应采取相应对策进行积极干预,改善和提高中学生的心理健康水平。

大学生心理危机预警及干预的协同互助机制研究

大学生作为一个特殊的群体,无论从身体还是心理上,正经历从青少年到成年的人生过渡期和人格的再构期,心理上的不成熟让大学生在剧烈的社会变革背景下容易造成心理困扰。马加爵案、复旦投毒案等发生在大学校园里的悲剧,时刻人向们提醒着大学生心理危机不容忽视。

从需求角度看山东社区心理健康服务体系构建

在社会经济体制改革日益深入的过程中,社会竞争不断加剧,各种心理应激因素急剧增加,各种心理行为问题日益凸显。精神疾病已然成为危害人民健康的主要问题之一。2013年5月1日开始实施的《中华人民共和国精神卫生法》明确规定,应当"开展社区心理健康指导、精神卫生知识宣传教育活动,创建有益于居民身心健康的社区环境。"山东省社区心理健康服务体系构建的对策建议:从服务对象宣教、服务机构设置、服务队伍建设、服务质量改进、服务支持保障、服务运作协同、服务理念人道、服务体系配套等八个方面加以构建。

大学生迷信心理与归因方式的关系研究

从山东省两所高校随机抽取四百名在校大学生,以自编大学生迷信心理问卷及Levenson的内控性、有势力的他人及机遇量表为研究工具,探讨了大学生迷信心理的基本特点及其与归因方式的关系。研究结果表明:12%的大学生迷信心理倾向较明显;女大学生比男大学生,大三学生比其他年级学生更可能出现迷信心理;机遇能显著地预测大学生的迷信心理。

精于西学为何执着守旧?——“狂儒”辜鸿铭的心理传记学分析

辜鸿铭是清末民初时期著名的保守主义知识分子。他学于西洋,却在中国全面西化时期逆流而行,痴迷于中国封建传统文化,以至于对其糟粕也持褒扬态度。研究采用心理传记学方法对辜鸿铭人格及观念成因进行研究,结果发现:辜鸿铭优裕安逸的童年促使他形成了“慢生命史策略”,为其不事变通、执着如一的人格奠定了基础;辜鸿铭在自我概念和同一性养成的关键时期留学,遭遇种族歧视,在一定程度上形成了“优越情结”;回国之后的躯体受辱经历促使辜鸿铭最终坚定认同了中国人的身份;孤独感促成了辜鸿铭对自由的逃避,助推了他对封建制度、纳妾以及裹足的个人偏爱。