基于优秀传统文化的“土木工程”课程思政新方式分析

为克服在理工科专业课程中开展思政教育的客观障碍,需在理工与人文内在统一的层次上开辟新思路。为此,面向理工科专业中的重要课程内容——土木工程,选取“中华优秀传统文化”思政内容为抓手,挖掘传统文化经典《红楼梦》中的“土木工程”元素,以文本(文字+图片)、视频(影视+动画)为载体,以课件、网络平台为渠道,建立土木工程专业课程思政教育新方式。研究表明,基于传统文化经典的课程思政方式,将专业知识教学与课程思政教育深度融合,在提升专业知识教学质量的同时,提高了学生的人文素养,增强了学生的文化自信,激发了学生的爱国热情,促进了创新型人才的培养。

土木工程专业引入《西游记》的教学新方式研究

为进一步提升土木工程专业的课程教学效果,基于建构主义中“创设高质量教学情境”的理念和“万事万物普遍联系”的辩证法观点,构建了引入经典名著《西游记》的教学新方式。首先全面挖掘《西游记》中的土木工程元素,然后将各元素与专业课程的具体知识点对应起来,进而从课堂教学、课外教学两方面分析课程教学中的具体应用。研究表明,本方式可提升学生的学习兴趣、促进对专业知识的记忆和理解,增强专业教育效果,同时可实现思政教育与专业教育的无缝衔接,使学生感受优秀传统文化熏陶,提升理工科专业学生的人文素养。

土木工程专业实践教学与大国工匠精神塑造

大国工匠精神是中国特色社会主义建设者必备的精神,地方高校土木工程专业大学生大国工匠精神的培育存在主观认识和客观条件的不足。本文从大国工匠精神的内涵出发,分析土木工程专业课程体系与大国工匠精神塑造之间的关系,探索了专业实践教学培养大国工匠精神的路径,提出了基于课程考核的大国工匠精神评价机制,为地方高校土木工程专业学生大国工匠精神的培养提供了参考。

新工科背景下实践教学改革探索——以山东建筑大学土木工程专业为例

我国是高等工程教育大国,建设“新工科”是推动高等工程教育人才培养模式改革、培养创新型复合型应用型高级专门人才、服务国家发展战略需求的必然选择。山东建筑大学土木工程专业基于“新工科”建设理念,将实践能力培养贯穿融入人才培养全过程,优化实践教学体系,加强产学研融合和师资队伍建设,改革实践教学方法和拓展教学质量监控维度,突出学生工程意识与实践能力培养。实践教学过程融入思政元素,立德树人,增强学生社会责任感和使命感。这些改革举措在人才培养方面取得显著成效,可为其他工程教育专业的实践教学改革提供借鉴和参考。

基于工程教育专业认证的土木工程地质实习教学探索与实践

土木工程地质实习是土木工程专业的一门专业实践课,依据工程教育专业认证理念,需要不断探索实习教学内容及组织,以实现土木工程地质实习课程目标和学生应达到的毕业要求。该文通过分析目前工程地质实习存在的问题,探索给出如何改进土木工程地质实习教学内容,从实习安全教育、实习选点及泊车问题和主讲老师安排等三个方面介绍如何进行实习安排,最后给出工程教育认证的实习成绩考核内容及达成度分析标准,并对课程进行评价。

土木工程专业中科技术语的教学新方式研究

为克服土木工程专业中存在大量科技术语且表述抽象、理解难度大的问题,在术语学理论和陶行知生活教育理论指导下,建立了一种基于案例教学法的科技术语教学新方式:首先深入挖掘科技术语所代表的本质现象或规律,然后将其与实际生活中的常见物品或场景对应起来,以案例和图片的形式形成一种新的教学方式。研究与应用表明:科技术语的教学新方式可有机融入专业课程的教学之中,显著促进学生对重要术语的理解和掌握,提升了学习过程的形象性,增强了学习实效。

辅修土木工程专业课程教学困难调研与对策——以混凝土结构课程为例

土木工程专业(结构工程方向)要求毕业生具备扎实的结构设计理论和一定的工程实践应用能力,对于双学位辅修学生存在时间紧、任务重、学习难度大的问题。混凝土结构是典型的理论和实践并重的专业课程,以其为例对辅修专业课程教学中存在的困难进行学术调研,并提出改进对策与建议。调研发现,目前存在辅修学生已修课程基础偏弱、不同专业学生可利用时间难统一、单次课时长易导致师生疲劳,以及学生重修难度大等问题。因此,建议教师在理论知识讲解时应注重生动性和可回顾性,可配合网络课程以及相关试验和动画视频。此外,应更加注重实践能力培养,合理安排理论授课和实践教学时间,加强工程应用实例和工程事故案例讲解,提升学生分析和解决问题的能力,培养职业责任感。

土木工程专业CAD系列课程的教学改革研究

为了充分掌握CAD系列课程的教学特点和明确教学目标,文章对CAD系列课程教学中存在的问题进行了剖析;在分析和总结教学经验的基础上,从教学内容、教学方法、教学手段三方面对CAD系列课程进行了改革研究,具体包括相关课程教学内容的修整,实例教学法的提出,可视化导学平台的构建以及校外实践基地与师资队伍的建设。

移动互联环境下的专业课程教改现状与探讨——以土木工程专业为例

随着以微信、微博为代表的移动互联平台的兴起,高校教师在教学中应充分发挥图形和动漫的生动性、趣味性优势,提升教学效果。结合移动互联平台、图形和动漫元素在土木工程专业课程教学中的应用现状,教师可以进一步对其进行教学改革,如对图形的应用可分类进行,包括流程图和照片两种形式;同时开发基于知识点深入改编后的高水平动漫,然后借助于移动互联平台传播能更有效地开展教学。

仿真动画在《土木工程材料》实验教学中的应用

实验教学是土木工程材料教学体系的重要组成部分,而实验教学方法的改革是整个实验教学改革的核心内容之一。文章介绍了土木工程材料"模拟仿真动画实验"的开发制作过程,阐述了学生进行仿真实验的途径和手段,分析了"模拟仿真实验"在土木工程材料实验教学中的效果。结果表明:与之前的传统实验指导书预习方法相比,由于仿真实验形象生动,极大地提高了学生的学习兴趣,学生的课前预习率有了较大幅度提高,取得了较好的实验教学效果。

成教土木工程专业“测量学”教学实践与探讨

培养适应现代社会需求的高级技术应用型人才是成人高等教育的目标。本文结合成教土木工程专业测量学课程教学实践,从课程的课件制作、教学资料的完善、教学方法、实践教学、考试改革等方面对该课程的教学与实践进行了探讨。

土木工程国家级特色专业建设探索与实践

文章分析了土木工程国家级特色专业建设的现状及成果,结合山东建筑大学土木工程国家级特色专业建设,以培养学生的创新和实践能力为核心,就人才培养模式、课程体系建设与教学改革、实践教学改革、师资队伍建设、社会服务及文化传承等方面进行了比较深入的研究,总结了我校在土木工程国家级特色专业建设的成果,探讨了专业进一步发展的思路。

土木工程专业课程的传统文化辅助教学法探索--以《混凝土结构》为例

在工科大学生中普及与强化传统文化教育很有必要。但如何将枯燥难懂的专业课程与生动有趣的传统文化元素有机地结合起来,达到辅助教学的目的是个亟待突破的难点。为此,本文针对土木工程专业,以《混凝土结构》课程为例,选取传统文化的代表性方面——古体诗词,探索了传统文化元素的合理引入问题,为土木工程专业课程的教学改革提供了参考依据。

传统文化经典在土木工程专业课程教学中的应用探索——以《混凝土结构》为例

传统文化经典有望提高工科大学生的学习兴趣、提升教学效果。为此,针对土木工程专业,本文以《混凝土结构》课程为例,探索了将生动有趣的传统文化经典元素与相对枯燥严谨的专业课程进行有机结合,实现辅助教学的具体方式。创作了结合《三国演义》元素与具体专业知识的作品,为土木工程专业课程的教学改革提供了参考依据。

党史教育融入土木工程专业课程的探索与实践

为解决党史教育与理工类专业教育二元分立的问题、使党史这一丰富的课程思政资源得到充分利用,以土木工程专业为切入点,从“党史实物”和“党史实事”两方面入手,以案例教学法为落脚点研究了党史教育与专业课程教育深度有机融合的具体方式。研究结果表明:通过精心分析党史与课程教学内容并找出结合点,可使党史教育成为专业课程中的“思政之盐”,在课程中实现高质量融入,达到“润物无声”的育人效果;党史教育与专业教育的深度融合可实现双赢:一方面提升党史教育的特色性与实效性,另一方面激发学生的学习动力、提高专业教育的水平,达到“培根铸魂、春风化雨”的效果。

基于科尔伯格道德教育理论的土木工程专业课程思政方式研究

为更好地落实立德树人根本任务、提升理工科专业中课程思政的实效,基于科尔伯格道德教育理论,在文化自信视域下,构建了融合传统文化经典的土木工程专业课程思政新方式。新方式立足于科尔伯格理论原理,以“多样性”和“隐蔽性”为根本理念,以德育输出为核心建立了融合传统文化经典与具体知识点的多样化形式,以德育效果为核心建立了融合传统文化经典与具体知识点的隐蔽化方式。应用表明:新方式的具体成果能有效克服德育和专业知识教育的枯燥性与说教性,提升生动性与趣味性,以多样、隐蔽的方式传递德育诉求。

土木工程结构设计安全问题及策略简述

建筑项目的可靠程度以及安全性往往会直接关系到土木项目的结构设计质量,同时土木项目的结构设计情况又会关系到建筑结构的安全性,若是设计不科学则会造成安全事故频出。现阶段我国土木项目结构设计方法仍旧有很多的问题存在,特别是安全性问题。本文先是对土木工程项目的结构安全性展开论述,之后说明了土木项目结构安全性设计中所出现的一些问题,以及有效地解决途径。

基于模糊层次分析法的高层建筑工程施工安全风险评价

为对高层建筑施工安全风险进行准确的评价,从源头消除施工安全隐患,将WBS–RBS风险辨识法与“4M”风险管理理论相结合构建了包含4个一级指标和13个二级指标的安全风险评价指标体系。将层次分析法与模糊综合评价法相结合,在此基础上构建了高层建筑施工安全的模糊层次分析法模型。应用此模型对某房地产开发项目进行安全风险实证研究,结果显示,该项目施工安全风险等级为4级(较安全),并且针对性地对后续施工安全提出了整改措施和建议。评价结果与施工现场安全情况相符,验证了该模型对高层建筑施工安全风险评价的合理性。

土木工程施工中边坡支护技术的应用研究

中国的经济正处于持续的飞速发展期间，推动着土木类型的工程获得了持续的发展的机遇，而对于在土木类型的工程项目施工期间普遍遭遇的边坡这个问题，其解决措施就是要使用高效的对边坡进行支护工作的这项技术，此技术在进行施工期间，发挥着相当重要的作用，不止可以让深坑基处于平稳状态，还可以让工程的质量的到保证。文章针对土木类型的工程在施工期间的对于边坡进行支护工作的这项技术展开了探讨，以推动其发展，将土木类型工程的质量进行提高。

山东建筑大学学术论文被三大检索收录引用情况分析

国际三大检索是衡量一个机构的学术水平和科研能力的重要因素,在一定程度上能反映自然科学基础研究的学术水平。文章对2005~2009年SCI、EI、ISTP收录和引用山东建筑大学学术论文情况进行了统计分析,旨在揭示山东建筑大学在三大检索系统收录期刊上发表论文的现状、学术水平、科技能力和学术交流能力,最后提出了提高学术论文被三大检索系统收录和引用的建议。