专科师范学校图书馆专业服务职能思考

图书馆为学生和老师营造良好的学习氛围并提供优质服务,需要在硬件和软件环境上进行创新和提升,将学生的职业发展作为自身建设的方向,加强线上图书馆建设,促进信息资源共享,提升图书馆服务水平,从而形成属于本学校的图书馆文化,为专科师范学校的未来发展贡献力量.

家委会职能行使过程中学校角色的定位

教育部于2012年3月出台了《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》（以下简称《指导意见》）。在教育行政部门的倡导下，许多学校积极响应，建立了班级和学校两级家长委员会，许多研究者也开始将家校合作作为理论研究的重点，在这些研究中笔者注意到一种研究倾向：许多文章更多地将关注的焦点集中在家委会的性质、身份、运行机制的研究上，但是却忽略了学校在家委会行使职能过程中的身份界定。

高等师范院校小学音乐教育专业学生歌曲弹唱能力提高策略研究

歌曲弹唱是一种由钢琴与声乐表演共同构成的音乐表现形式,具有自由性、技巧性、理论性、经验性等特征。歌曲弹唱是音乐教师必备的一种基本能力,是培养学生综合音乐素养的有效途径,是学生对创新精神培养的一种有效方法。要想对学生的歌曲弹唱能力进行有效提高,必须从思想上重视对学生弹唱能力的培养,适当调整相关课程设置,在教学中要贯穿弹唱结合的综合训练,培养学生正确的学习方法。

从教师资格考试的视角看师范生数学素养的培养

早在19世纪,我国的教育家就提出过"文理互通"的思想,主张习文者不可不兼理。时至今日,数学素养已作为公民的基本素养,受到高等教育界的广泛关注。特别自2013年山东试点教师资格证全国统考以来,凡省内所有申请认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学和中等职业学校文化课、专业课教师资格的人员,均须参加教师资格考试。因此,逻辑思维能力的培养也成了师范类院校学生基本素质培养的一个重要的新增因素,数学素养的培养也成为教师专业化发展的又一指挥棒。

农村幼儿教师心理健康问题及对策研究——以山东省某市为例

通过对某市农村幼儿教师的调查发现，他们在心理健康方面存在诸多的问题，应采取有效措施提高农村幼儿教师的心理健康水平。

师范教育中融入生命教育的思考

＂生命教育＂最早出现于上世纪60年代的美国,生命教育的提出是针对自杀、吸毒等危害生命的现象。随着时代的发展,生命教育已经突破保护生命的含义,其内涵越来越丰富。有关生命教育内涵的讨论多种多样,冯建军认为：

师范生数学素养现状及培养策略

数学素养是近年来在数学教育领域中较受关注的研究课题,但是针对师范类非数学专业数学素养的调查和研究却很少。本文先通过对相关文献的阅读归纳出师范类毕业生应具备的数学素养,并通过访谈、调查问卷及毕业生走访对在校生数学素养的现状和相应的培养策略进行了具体的分析和探讨。

让小学教育科研离师范生更“近”一些——兼谈《小学教育科研》课程的改革

《小学教育科研》是小学教育专业的一门重要的专业理论课程，是提高师范生科研素质、促进其专业化成长的有效途径。但是，审视我们目前《小学教育科研》的课堂教学，不难发现，重课堂教学而轻与小学生活的联系、重课堂知识的掌握而轻实践操作能力的培养与情感价值观的渗透、重教师的“独自”“演讲”而轻师生之间的“对话”交流等倾向仍十分严重，最终导致了学生学了《小学教育科研》这门学科后，却不会选题、不会写论文，对教育科研有一种高不可攀的恐惧感，这不免有些让教师感到尴尬。

中小学校长负责制的改革思路

科学合理的管理体制必须体现民主精神,现代学校制度的实质应该是民主管理制度。实践证明,目前实行的校长负责制是比较合理的领导体制,应该坚持。但是,随着时代的进步,它的种种弊端也逐一显现,甚至阻碍了教育进一步发展的脚步。本文在分析现行中小学校长负责制的基础上提出了改革和完善中小学校长负责制的思路和策略。

清理学校文化建设中“不和谐”的音符

建设和谐学校文化,是构建和谐校园的具体践行。本文从和谐是学校文化建设所追求的理念谈起,分析了学校文化中在理念上、结构间、制度上、匹配性方面存在的诸多"不和谐"音符,及其有效的几点措施。

哲学——引领学校文化地发展

学校文化建设需要哲学的引领。用哲学的眼光审视学校文化的建设,需要把握好以下的四种关系,即处理好整体与部分的关系,体现内容决定形式的思想,处理好普遍与特殊的关系,坚持在继承中创新的理念,以促进学校文化的科学发展。

幼儿园科学探究活动中存在的三个误区

科学本身所具有的探究本质决定了探究是科学活动的基本方式，但教师在组织科学活动时往往不能有效引导幼儿进行科学探究，而陷入如下一些误区。

科学技术含义的几个认识

科学技术是一种社会历史现象。随着时代的进步,科学和技术的关系日益密切,原有的一些界限变得模糊,出现了科学的技术化和技术的科学化趋势,但两者又不相等同,它们有着各自的研究内容和本质属性。本文分别对科学、技术的含义从狭义、广义及更宽泛意义上进行了理解,进而探讨了科学同技术的主要区别。

中师化学“环境保护”一章化学教学中培养中师生科学素养的探索

本文介绍了在新课程改革背景下,中师化学＂环境保护＂一章教学中培养中师生科学素养过程中在课程目标设计和课程资源利用方面所采取的措施。

挖掘学校典礼活动的育人价值

我校在学生发展不同阶段巧妙设计典礼活动，充分挖掘其育人价值，取得了良好的育人效果。例如：12岁是学生告别童年，走向青少年时代的开始，我们组织初一新生在入学后的第一个“六一节”举行“告别童年，

师范类院校公共音乐课如何提高学生的视唱兴趣

《大学音乐》是高职高专类院校非音乐专业学生学习的必修课，而课本的难点是视唱环节，也是学生最为难的教学环节，更是音乐教师深感头疼的一章；学生没有兴趣，不去记忆，也不愿去练习，老师也费九牛二虎之力施教，还不讨好。究其原因，这是由于学生没有经过系统的学习与训练，对线谱不够熟练所致；本文是作者通过十几年的音乐教学探索，课堂上要想提高学生的视唱水平，必须运用灵活的教法，激发学生的学习兴趣，提高求知欲，才能达到良好的教学效果。

师范类院校音乐课情境主题教学探究

本文阐述的是新课改下,师范类院校公共音乐课中运用情景主题教学,激发学生学习的兴趣和热情,活跃课堂气氛,融洽师生关系;培养学生自主、合作、创新能力和团队精神的探索。

浅议师范生职业理想教育

对师范生进行职业理想教育是师范教育的一项重要内容。师范生当前的职业理想状况不容乐观,据调查(见参考书目⑤),师范生的入学动机多种多样,只有约50％的师范新生是抱着“改变家乡教育落后面貌”或者“象尊敬的教师那样工作和生活”的目的而来。也有一部分学生对当教师与否态度不明确。