以“五进”公寓为抓手探索高校“五有”文明宿舍建设新路径——以山东理工大学法学院为例

以山东理工大学法学院为例,分析建设高校文明宿舍的意义。其有利于加强校园文化建设,达到教学育人的目的,并有利于学生成长为全面人才。探讨了建设文明宿舍的方法:以“思政工作进公寓、党团组织进公寓、管理服务进公寓、学习支持进公寓、文化活动进公寓”的“五进”公寓为抓手,着力打造“有规矩意识、有整洁环境、有和谐氛围、有上进风气、有安全保障”的“五有”宿舍,把“五有”文明宿舍建设成为法学院立德树人的重要阵地。

基于校地融合的高校文化育人模式探析——以山东理工大学与淄博市为例

当前教育背景下,知识育人向文化育人模式转向已成为必然。增强育人的协同性,立足地域文化,发挥校地文化融合的育人功能显得尤为重要。统筹推进高校与社会之间的联动配合,形成高校与社会、地域协同的文化育人机制,是文化协同育人的基本前提;立足地域文化特色和优势,塑造校园文化精品,是文化协同育人的根本;挖掘地域文化和校园文化优势,最大化放大育人功能,形成鲜明育人特色,是文化协同育人的关键。

实施“五个一”素质提升计划,全面提升学生综合素质——以山东理工大学交通与车辆工程学院为例

山东理工大学交通与车辆工程学院试点“第二课堂成绩单”,在全体学生中实施“‘五个一’素质提升计划”,以制度为保障加强顶层设计,以模块为框架丰富活动内容,以活动为载体拓展活动载体,以认证给学分师生共同参与,以问题为导向进行供给侧改革,全面提升学生综合素质。

“双百计划”与卓越法律人才培养——以山东理工大学为例

"双百计划"是山东省实施的提升高校教师实务能力、增强高校法学专业学生理论联系实际能力、培养应用型卓越法律人才的重要举措。自双百计划启动实施以来,在锻炼教师队伍、改革教学方式方法、实现高校与司法实务部门协同创新和联合培养人才方面取得了良好的效果,提高了人才的培养质量和社会适应能力。但是,目前在双百计划的实施过程中,也存在一些需要完善的地方,因此通过建立互聘长效机制、扩大高校与实务部门的合作领域以及加强计划参与者之间的交流学习等方式,可以更好地发挥双百计划的功能,在卓越法律人才培养方面取得更好的效果,为社会主义法治建设输送优秀法律人才。

混合式教学有效性的实证研究——以山东理工大学的68门多学科课程为例

教学效果是当前国内外混合式教学研究与实践的重要内容,但目前针对混合式教学有效性的专题研究还比较少。基于此,文章立足于大学课堂,构建了混合式教学有效性评价指标体系,并在山东理工大学的68门多学科课程中开展了实证研究,结果发现:混合式教学改变了课堂教学结构,体现了学生在课堂教学中的主体地位;对混合式教学效果影响最大的因素是"教学内容",而非"教学方法";实施混合式教学的课程,期末考试卷面成绩和课程综合成绩的优良率均呈上升趋势,而不及格率呈现明显的下降趋势。文章对混合式教学有效性的实证研究,可为深化混合式教学研究、推动课程教学改革提供参考。

“大思政课”视域下高校大学生法治素养实践探赜

思政课是高校铸魂育人的关键课程,在大学生法治素养培育方面发挥着至关重要的作用。当前,部分高校法治素养培养课程设置缺乏创新且实效性不足,使得大学生面对良莠不齐的网络文化时无法做出客观、全面的判断,进而“迷失”在复杂的网络施舍当中。基于“大思政课”背景下,将思政元素与法治元素相融合,并结合当下数字化时代对大学生法治素养培育所提出的新要求,进而从加强平台监管、深化教学改革、强化法治思维建设等维度对“大思政课”背景下法治教育实践路径进行探寻。

农村留守妇女成长小组工作介入乡村振兴的增能路径——以山东D村为例

数字乡村建设是乡村振兴的关键环节。农村留守妇女作为照料家庭的核心力量与推动农业农村现代化的重要组成部分,承担了生产生活及乡村建设的双重重任。采用定量研究方法,以山东省D村为例,对村内的留守妇女进行问卷调查,分析其现状及需求,并开展农村留守妇女成长小组活动。小组工作介入后发现,农村留守妇女的自我效能感、人际交往能力、互联网技术等与前测相比均有不同程度的提升,说明小组工作对其参与乡村振兴有良好的促进作用。可利用小组工作激发妇女活力、孵化个人专属IP、以推广农业科技的方式推动农村留守妇女增能、增收及提升社会参与感。

“一带一路”背景下法学情景案例教学研究

随着“一带一路”倡议的深入推进,高校法学课程的培养方案与国际化法治人才需求之间存在一定程度的脱节问题。通过制定以实践为导向的法学教学培养计划、引进国外优秀法学专业人才、与“一带一路”沿线法律院校开展情景案例教学合作、健全涉外法学实践教学体系及提升应用型法治人才跨学科培养力度等方式调适我国法律人才教学培育模式以更好地为“一带一路”倡议提供法治人才智库,有效化解“一带一路”国际化法治人才需求与我国法学教育之间的矛盾,培养具有国家情怀、国际视野的法治人才,助力“一带一路”建设,进而推动世界经济健康稳定发展。

新时代大学生国家观教育的现实困境和破解对策

国家观教育是党中央“培养什么样的人,为谁来培养人”这一培养爱国人才的重要环节。新时代大学生国家观教育旨在为新时代大学生培养出正确的政治价值观和价值导向,增强爱国主义精神等国民基本情感,从而能够促进青年大学生的自我完善和个人成长。笔者通过调研发现,国家观教育中存在教育方式单一、过程形式化、课程设置分散化、内容吸引力不够、大学生民族国家意识淡薄等问题,从国家、社会、高校、家庭、个人“五位一体”提出对策建议,让大学生国家观教育效果达到最优。

新时期法学专业实践教学改革探索

法学专业教学兼顾理论与实践,学生只有掌握扎实的法学理论知识,方可支撑法学实践,在理论与实践的结合中提升专业能力,成为应用型法学人才。由此可见,在法学专业教学中,实践教学占据着重要地位。但从当前情况看,法学专业实践教学存在一些问题。为增强人才培养实效,贯彻落实依法治国战略部署,应进行法学专业实践教学创新改革探索。

数字化时代城市居民网络慈善信任逻辑研究——基于全国12个城市的调查数据

基于对全国12座城市居民的抽样调查数据,借助结构方程模型,构建城市居民网络慈善信任逻辑模型,剖析城市居民普遍信任、网络慈善活动信任、网络慈善制度信任、社会经济地位之间的逻辑关系,结果表明:在数字化时代,普遍信任感会正向影响城市居民对网络慈善活动信任,也会间接影响城市居民对网络慈善制度信任,是培育网络慈善信任的根基;城市居民的网络慈善活动信任会对网络慈善制度信任产生正向影响,但社会经济地位会负向影响网络慈善制度信任,网络慈善制度信任是城市居民网络慈善信任提升的高级表现形式。基于此,建议提高慈善信息可信度、积极宣传网络慈善正面案例、加强慈善组织公信力建设、完善网络慈善法律制度规范,提升公民网络慈善活动和网络慈善制度的信任水平,为网络慈善事业健康发展营造良好的环境。

社区志愿服务组织可持续发展机制及发展策略——以ZB市为例

以组织存续理论为基础,借助问卷调查法对ZB市社区志愿服务组织可持续发展问题展开调研,借助潜变量建模软件Mplus5.2构建社区志愿服务组织可持续发展机制模型,可深入挖掘志愿组织政策配套、资源获取、人员配备、社区支持、居民支持等要素间最优影响效应,并针对性提出深入推动社区志愿服务组织可持续发展策略,即完善社区志愿服务组织配套支持政策,针对社区需求和居民需求设计志愿服务项目,发动多方积极参与社区志愿服务组织开展的各种活动,培育社区共同体文化,增强社区志愿服务组织与社区居民间的相互信任。

区块链证券市场应用之风险防控法律规制

区块链技术在互联网时代以其去中心化、安全性、稳定性等特点提高了证券市场的交易效率,节省了交易成本,但同时也冲击着传统的证券法律规范,对证券市场的监管提出了新挑战。基于此,我国应深入剖析当前区块链技术的规制政策及不足,积极借鉴区块链技术的国际经验,在大力发展区块链技术的同时,更要引导区块链技术在证券市场合理有序的发展;既要完善区块链相关立法,加强区块链证券交易用户的权益保护,也要借鉴“监管沙盒”理念提高区块链证券市场监管能力,以期达到区块链技术创新和证券市场安全有序发展的平衡。

陶瓷作品著作权保护的司法考量

中国的陶瓷生产历史悠久,陶瓷作品著作权的司法保护应当考虑多种因素。在讨论陶瓷产品的著作权保护与外观设计专利保护的基础上,结合著作权典型案例,进行陶瓷作品著作权保护的功能分析和法教义学分析。具有实用功能的陶瓷产品符合作品构成要件时可享受著作权保护,且有可能受到著作权与外观设计专利权的双重保护;合法的作品复制件销售后适用权利穷竭原则。陶瓷作品著作权的司法保护应当分清各种权利可以控制的行为类型,在法秩序统一性原理下正确解释适用法律规范,才能够鼓励创新与发展,促进陶瓷产业健康有序发展。

新质生产力发展中政府对陶瓷产业优化的职能研究

新质生产力已成为推动经济发展的关键动力。新质生产力不仅涉及技术创新,而且涉及生产方式、经营模式等多方面的变革。陶瓷产业作为重要的轻工产业,也面临着新的发展机遇和挑战。政府在陶瓷产业发展中扮演着重要的角色,政府引导和组织产业力量推动科技进步、加快发展新质生产力,其中的具体职能包括行政方面的政策引导与扶持、经济领域的市场监管与辅助研产升级、生态环境保护方面的绿色督建等。

城市居民慈善捐赠认知困惑及破解策略

梳理居民在慈善捐赠认知中存在的困惑,发现传统居民对慈善捐赠认知争议主要体现在慈善捐赠动机、捐赠主体、捐赠客体、捐赠内容等四个层面。居民慈善捐赠认知又围绕着传统慈善与网络慈善、大公益小公益、高调慈善低调慈善三个方面展开争论。提高居民慈善捐赠水平的策略:借助“新公益”与“传统公益”之辨厘清慈善困惑,区别新旧公益界限;加大慈善宣传,培育公民的现代公益意识;大力倡导快乐慈善,以快乐公益助推慈善事业发展。

项目教学法在《社会调查研究方法》课程中的应用与效果

《社会调查研究方法》是一门实践性和应用性较强的课程,对于培养学生的调查和研究能力具有重要意义。本文通过对山东理工大学社会工作专业三个年级的本科生发放课程调查问卷,基于项目教学法在课程教学中所起的作用进行分析。结果显示,项目教学法的应用提升了教学效果,提高了学生的综合能力。然而,在教学过程中仍存在一些需要解决的问题。因此,有必要进一步完善项目教学法的实施细节,以更好地促进学生的学习和发展。

跨界学习、价值认知激活与裂变型新创企业绩效

基于学习—认知—决策的逻辑关系,构建跨界学习、价值认知激活与企业绩效关系理论模型,基于动态能力视角探讨裂变型新创企业绩效提升的路径机制。通过分析213份调查问卷发现:跨界学习和价值认知激活均能显著提升裂变型新创企业绩效;跨界学习以更新知识结构和创新性资源组合方式促进价值认知能力提升,且动态能力越强,跨界学习越能促进价值认知激活;价值认知激活通过对跨界学习过程中获得的资源进行创新性组合和利用,进一步转化为裂变型新创企业绩效,即价值认知激活在跨界学习与裂变型新创企业绩效间发挥中介效应。结论既可基于动态能力视角回答企业如何突破资源约束,实现资源要素创新性利用和价值认知激活这一问题,也可对其如何更具柔性与灵活性以应对内外部环境带来的挑战提供解释路径。

新时代乡村文化振兴视域下的“村晚”:主体、特征及其作用

近年来,“村晚”在全国各地遍地开花,已成为一种极具地方特色的公共文化现象。“村晚”的举办主体,主要包括乡村居民、基层政府和其他社会力量。作为一项群众性乡村文化盛事,“村晚”具有群众性、乡土性、时代性、协同性等典型特征。实践表明,“村晚”既有效重塑了乡村社会文化生态体系,又成功推进了乡村文化的多元协同治理,还有力赋能了乡村文化与乡村旅游的融合发展,可以说为实现乡村文化振兴发挥了重要作用。