基于微视频的大学计算机基础课教学研究

为更好地满足非计算机专业学生对计算机技术的理论和操作需求,大一新生开设计算机基础公共课。教学目标是让学生了解计算机理论知识,掌握基本Office操作,学习基础程序设计。要实现这个教学目标,就要改变传统的满堂灌教学模式,充分利用碎片时间和先进的智能电子设备,优化教学资源,引入新型的教学手段,让学生能听懂、会操作。该文重点讨论基于微视频的计算机基础课教学方法研究,通过转变教师和学生的角色,达到良好的教学效果。

计算机文化基础教学改革初探

随着计算机及应用技术的迅猛发展,使用计算机的能力已成为当代大学生知识结构的重要组成部分。计算机文化基础课是高等学校非计算机专业学生的计算机基础课程。文章主要介绍计算机文化基础课程教学内容、教学方法和教学手段的改革方向,以适应社会发展的需要。

计算机支持的协作学习及其应用

随着计算机和计算机网络在学校与家庭中的普及，计算机技术对教育的影响越来越大。计算机支持的协作学习是在计算机技术的支持下，学生分组进行协作学习的一种学习方式。科学合理的利用计算机支持的协作学习，可以改善学生的学习效果。

计算机专业卓越工程师人才培养方案的研究与实践

针对目前计算机专业人才培养的问题,论述了施行计算机卓越工程师人才培养的必要性和重要性,对计算机专业卓越人才培养的目标、培养方案、实践基地建设、教学团队建设、学生个性化培养机制等进行全面探索与实践,实践证明施行计算机卓越工程师人才培养对不断提高学生工程素质和创新能力,增强就业竞争力,效果明显。

计算机专业卓越工程师教育培养模式的探讨

实施卓越工程师教育培养计划是我国高等工程教育领域的一次重要改革。通过分析卓越计划的特点与主要内容,以及根据我国信息技术行业发展与计算机专业设置的需求,结合计算机专业近年来的卓越计划试点教学的实践,对实施卓越计划的培养模式进行了探讨。

成人教育计算机专业校企联合培养模式改革与研究

本文针对我国成人计算机教育人才培养存在的问题,对成人教育计算机专业校企联合培养模式提出了教学改革的基本思路。构建了以培养实践型、应用型、技能型专业人才为核心的培养方案。本方案注重与企业紧密结合,突出实践和创新能力的培养,突出成人教育特色,面向生产实际。结合具体实践经验具体阐明了在人才培养目标、课程建设、教学手段改革等方面的实施方案。

基于卓越教育的计算机专业实践教学体系建设

计算机专业实践教学体系建设是卓越教育实现"多学科视野的复合型高端人才"目标的关键环节。本文针对不同课程群的特点,采用不同的实践教学方法和步骤,以此可以实现具有动态性机制的实践教学体系的建设。

分析计算机技术在通信中的应用和发展前景

在计算机应用软件当中,计算机通信软件的重要程度不容忽视,也广泛地应用在当今信息化办公当中,对于传递和接收信息有着十分重要的作用。计算机通信技术的出现离不开通信和计算机技术的持续发展,也就体现出了不同技术之间彼此需求的现象,在通信技术当中运用计算机技术,在实现共享信息资源的同时,还可以降低信息传输工作的成本,给人类工作生活带来更多的便利。

非计算机专业VFP程序设计语言教学实践与探索

该文根据'VIUSAL FOXPRO程序设计'课程可视化、面向对象、数据库开发的特点,分析了传统教学中存在'重教轻学'的教学模式,提出了教学过程中应采用案例教学的方法,将面向对象概念贯穿始终,重视实践性教学环节,精心组织实验内容,提高学生主动性和积极性,以达到互动式教与学的目的。

计算机中数的教学实践与研究

在计算机课程教学中,数的表示与运算是一个牵扯多门课程的重点内容,也是难点内容。本文就数的一般表示及标准表示的方法、范围、存储格式等进行了系统而深入地比较、分析和研究,力求给读者一个浅显而清晰的概述。

计算机类专业课程的微课教材建设与应用探索

教材建设是高等教育的基础要素和必备资源,相关计算机技术的专业课程的微课版教材建设是目前智能手机功能扩展的一种探索,也是改善学生自主学习环境、提高课堂教学信息密度的新实践。根据与计算机技术相关的专业课程的特点,本文在此提出进行微课版教材建设的一种模式机制,并在微课教材建设和使用的实践基础上,探讨了使用微课教材对课堂教学设计的影响。

“三位一体”的双语教学模式探索——基于《计算机通信网》双语教学模式

本文通过对本学院计算机通信网双语课程教学现状的分析,针对在教学过程中课程内容、教材难度、学生学习能力及教师双语转换能力等方面的突出问题,提出了基于"学校-学生-教师"的三位一体的教学模式,详细论证各个部分在双语教学中的作用,并提出相应的解决对策。

中职计算机应用专业教师技能分级培训方案设计

为了优化中职计算机应用专业教师培训方案,文章首先阐述了中职计算机应用专业教师技能分级培训方案设计,包括培训方案的基本路线、培训目标、培训对象、培训大纲、培训考核,然后分析了中职计算机应用专业教师技能分级培训特色。

计算机基础课程实验教学改革

该文通过对我校的计算机基础课程的实验教学情况的分析,从培养学生计算思维的角度出发,对计算机基础实验的教学内容和教学方法以及考核方式进行了研究和分析,并给出适合的方案,该方案能更好地激发学生的学习兴趣,提高学生的实际动手能力,提高学生的主动性和创新意识。

计算机通信网课程双语教学的探索

本文以我校计算机通信网双语教学为例,依据问卷调查结合实践教学,分析教学中所遇到的问题,并总结多年的实践教学经验,提出要充分发挥计算机通信网的学科特色,并在选择教材及实践教学环节等方面提出建议。

中职学校计算机专业的校企合作

中职学校的计算机教学从教学方法上来说已经比较成熟,但在教学方法改革的同时,校企合作却成为中职学校教学改革的死角。这里探讨一下中职学校计算机专业校企合作的一些浅层次的问题,希望能够和大家一起为中职学校的发展出谋划策。一、校企合作的需求可以说,校企合作应该是企业和学校等各个方面能够实现多赢的事情。对学校来说,让教师能够接触社会上使用的最新的技术,能够让学生真正实现和社会的无缝链接,使得职业学校可以紧跟着社会的发展。

大学生群体生活态度调查分析

文章通过对大学生群体生活态度的问卷调查,分析了大学生群体在拼搏进取、乐观阳光、负责奉献、理性务实等四个方面生活态度的表现,为初步了解大学生群体的真实生活态度提供了一个案例和缩影。

浅析高等学校实验教学与大学生动手能力

本文论述了实验教学与大学生动手能力的关系,指出大学时期是培养学生分析问题解决问题的重要阶段,实验室是培养大学生专业技能、创新能力的重要场所,高等学校要加强实验教学,重视实践活动,全面提高大学生动手能力。

大学《C语言》大班教学策略探讨

随着高校不断扩招,导致师生比例逐年降低,使得原来采用小班教学的大学很多课程被迫改为教学,由此引发了很多问题,从而给教师教学带来了挑战,该文总结了教学中的问题并针对这些问题提出了分组学习、激发兴趣、网上答疑、创新理念等对策,对改进C语言大合堂教学现状,深化学校教育改革,提高人才的质量具有积极的作用。

公益创业教育:大学生社会主义核心价值观教育的新载体

公益创业教育和大学生社会主义核心价值观教育在教育目标、教育内容、教育方式上具有内在一致性,因此可以把公益创业教育作为社会主义核心价值观培育的新载体,有效实现社会主义核心价值观培育的知行合一,真正实现从内化于心到外化于行的高度自觉,有利于提高社会主义核心价值观培育的实效性。