影视资源在初中语文教学中的应用研究

语文教学是培养学生语言表达能力和文学素养的重要环节。然而,传统的教学方法往往难以激发学生的学习兴趣和提高学生的学习效果。随着信息技术的发展,影视资源成为一种强大而丰富的教学资源。本文将探讨如何将影视资源应用于初中语文教学之中,以强化学生语文学习效果,培养学生的文学素养,提高语文教学的实效。一、影视资源在初中语文课堂中的应用现状1.资源应用边缘化。虽然影视资源作为一种丰富多样的教学资源,具有直观生动、感染力强的特点,但在实际的教学中,往往未能充分发挥其应有的作用。

论如何在初中英语教学中发展学生语言能力

英语教学的核心目标之一就是锻炼学生语言能力,培养学生英语核心素养。论如何在初中英语教学中发展学生语言能力因此,教师要根据教学内容主题以及教学目标围绕提高学生语言能力来设计教学方法,转变传统教学观念,改变灌输式教学模式,突出学生主体地位,增强英语教学的互动性和趣味性,这样才可以让学生自发地参与到英语学习活动中来,在提高考试成绩的同时增强语言能力,培养学生英语核心素养。

当前高级中学计算机教学的新思考

随着信息社会的到来，计算机的应用能力已经成为现代人最基本的能力和素质标志。培养学生的计算机的应用知识和操作技能是信息社会素质教育的基本要求。因此，适应形势采用适当的教学方法，科学地搞好高级中学的计算机教学，意义重大。

初中英语口语教学策略研究

英语作为世界通用语种之一,贯穿于学生的整个求学生涯,而初中作为英语学习的承上启下阶段,是提高学生英语学习能力的关键时期,尤其对英语口语来说,如果学生能够说一口流利的英语,不但能够增进与外国友人间的交流,同时,也为学生日后学习更加复杂的英语知识奠定了坚实基础。因此,英语教师在实践教学当中,应当始终以学生的兴趣为出发点,并采取多样化的教学方法,提高学生的英语口语水平。

劳动教育融入初中班级管理的实施路径

劳动教育作为素质教育的重要组成部分,在初中班级管理工作中发挥着重要作用。渗透劳动教育理念,不仅可以端正学生劳动态度,帮助学生树立正确的劳动观与价值观,还能使学生养成热爱劳动、热爱劳动人民的优秀品质。基于此,在开展班级管理工作时,班主任应将劳动教育和班级管理活动融为一体,并通过设计劳动任务、开展劳动交流、布置实践作业,提升班级管理绩效,打造和谐共融、积极向上的班集体。

初中生物实验教学融入劳动教育的思考与实践

劳动教育作为“五育”的重要组成部分,在学生的成长过程中发挥着至关重要的作用,尤其对初中学生来说,通过实施劳动教育能够充分锻炼学生的动手、动脑能力,使其端正劳动态度、增强劳动意识,进而养成良好的劳动品质。基于新课标中学生学习生物的相关要求,在初中生物教学课堂,教师可以将劳动教育和教学全过程融为一体,并通过实验渗透、合理分配劳动任务、布置课后实践作业的方法来激发学生的劳动积极性。

论证式教学策略在初中生物概念教学中的实践研究

论证式教学作为科学教育领域的一种新型教学模式,主要利用论证活动,使学生经历类似科学家的评价资料、提出主张、辩论驳斥的过程,进而促进科学思维意识的快速形成。目前,在初中生物学概念教学中,论证式教学受到广大师生的普遍青睐,基于对这种教学模式实际应用价值的考虑,教师可以通过小组精诚协作、构建论证模型、打造智慧课堂的方法,激发学生的科学探索意识,使学生对生物概念产生更加深刻的印象。

技术深度融合 发展核心素养--《反比例函数的图象与性质》学习工具制作综述

特色与亮点1.快捷的交互设计快捷的交互式设计按钮、可选的教学路径、可调的教学进度,让操作更加灵活便捷,不仅适用于师生的课堂教学,更方便学生“哪里不会点哪里”。2.抽象知识可视化借助几何画板进行动画演示,图形的形状、点的坐标变化、图象的位置变化、图形面积与系数的关系等通过改变参数或点的位置用动画方式得以呈现,视觉效果直观友好,让相关性质的总结水到渠成。有效地帮助师生突破了教学重难点,降低了学习难度,学生可以从变化的图象当中总结出不变的量,实现了“动静结合”的教学效果。

新形势下如何上好思想品德课

培养学生良好的思想品德，是思想品德课所肩负的主要功能，但在当前形势下，传统的课堂教学模式基本上已经失去了这种教育功能。特别是随着人们的思想认识和社会生活的多元化，学生对于这种简单的空洞说教，简单的画一画、背一背、考一考的课堂教学模式，普遍持厌倦情绪。

浅谈情感表达在歌曲演唱中的重要性

声情并茂是歌唱艺术表现最佳效果的体现，只有当“声”与“情”完美地结合在一起，即“以情带声，以声传情”，才能达到歌曲中的“声情并茂”。在几年的声乐学习与教学过程中，我发现很多声乐演唱者都没有注意情与声的结合，也就是在内容和形式方面存在问题。

科学实施心理健康教育 努力提升班级管理成效

心理健康导致中小学生出现诸多的教育问题,并且已经成为当前影响学生身心健康和学校教育教学秩序乃至教育教学成效的突出问题。结合初中班级管理中的实务工作,探讨通过加强心理健康教育、提升初中班级管理实效的相关策略,并且就班级管理需要注意的问题进行解析,冀望为做好初中班级管理提供帮助与支持。

提高初中历史教学质量的有效策略探究

历史是初中一门重要课程,也是全面发展学生素质的重要途径之一。文章结合初中历史教学实践探索,就提高教学质量提出了几点教学建议和看法,以期为广大一线历史教师提供有益参考。

激活中小学体育教学的策略研究

体育是九年义务教育的重要组成部分,随着人们思想观念的转变,体育越来越得到教师和学生的关注,通过体育教学,不但有助于提高学生的身体素质,而且可以有效提高学生的心理素质,促进学生的全面发展.因此,作为体育老师,在中小学体育教学中必须要不断改进和完善自己的教学,进一步提高教学的质量.

初中英语教学人文性的渗透

语言,是思想的载体,承担着提高学生综合人文素养的任务。英语教学是一门人文性特点十分显著的学科,课文中的许多话题、文段都集中体现了人文精神。教学中,教师应充分挖掘英语教学中的人文精神内涵,让学生在潜移默化中受到感染、启迪,逐渐提高人文素养。

初中英语听力教学

新课程标准对学生的听力能力有更高的要求,但目前缺乏必要的条件,听力训练远远不够,教师能利用的也只有几节有限的课堂,所以必须采取切实可行的方法,教活听力课,增强学生的学习兴趣。为此,可以充分利用课文的配套录音磁带,上好每一节听力课,才能提高听力训练的效果。结合自己的教学体会,笔者认为教师在平常教学中,可根据每个单元的特点和内容,巧妙设计,进行有效有趣的听说读写相结合的任务训练,让学生边听边思,边听边记,边听边练。借助课文录音,天长日久,耳濡目染,学生的听力能力就能得到大幅度提高。笔者结合自己在日常教学中的一些做法,谈谈自己的看法。

思想品德课情感、态度、价值观目标落实方式的探索

初中思想品德课程标准中将课程的目标和主要任务定位在加强初中生思想品德教育，并在教育教学分类目标中将情感、态度、价值观列为首要的目标，学生情感、态度的培养，正确的世界观、人生观和价值观的形成，内心精神世界的塑造是课程的核心。因此在思想品德课的教学过程中，它突出以科学的思想理论为指导，

理解学生内心 挽救学生过失

我刚接了一个新班，就有人对我说，班里一个学生，上学期因为偷同学的钱而受到处分。他对此颇不服气，整天阴沉着脸，耿耿于怀，对老师和同学就像仇人一样，除了班上极少数几个同学之外，他很少和老师、同学交往，也基本不参加班里的活动。只要老师找他谈话，他就总是一言不发。我隐隐约约地感到，这名同学的心里可能有一些长期压抑的难言之隐。

初中英语学生语篇分析能力培养策略探究

英语是一门语言性学科。教师在实际的英语教学中不单要涉及到学生单词、特殊句式的教授,还要对学生的口语能力、语用能力、语篇分析能力进行培养。在英语试题中阅读理解和完型填空是主要的得分项,教师在英语教学中培养学生语篇分析意识,提升语篇分析能力,能使学生英语学习效率和英语成绩都得到有效提升。

遵循学生认知规律 引领学生深入文本

在语文教学中,教师要想引领学生深入文本,就必须要在了解并尊重学生认知规律的基础上进行教学,并且要依据文本特点,抓住教学时机,这样才能真正达到事半功倍的效果,使学生既能深入文本,又能提高阅读能力。

妙用生活化教学策略 打造有风景的思政课——以“走近老师”教学为例

初中学生逐步扩展的生活是道德与法治课程的基础,生活化教学为道德与法治课从纯粹的理性世界走向丰富多彩的生活世界提供了绿色路径。生活化教学在课堂中的实践应用,应该注重教学目标生活化、教学内容生活化、教学方式生活化、教学评价生活化。