凝“新”聚力抓教改,“课”不容缓育新人——城乡接合部初中学校课程建设的思考与探索

近年来,山东省滕州市荆河街道滕西中学在新一轮课程改革和“教学评一致性”新课堂改革精神的指引下,积极践行生本教育理念,通过持续探索与实践,办学质量和社会效益显著增强。在“双新”视域下,学校提出“适性教育、扬长教育”的理念,确立“把学生放在学校舞台中央,让每一个个体都充分发展”的办学思想,聚焦学生核心素养,根据学生兴趣爱好、个性特长和教师专业资源,在全面落实国家课程、地方课程的基础上,构建特色校本课程体系。

基于师范院校与中学合作的机器人教育模式探究

构建师范院校与中学合作进行机器人教育具有重要意义。通过问卷调查、文献研究、行动研究等方法,对我国中学机器人教育存在的问题进行了分析,提出了在中学机器人教育领域师范院校与中学的合作模式,并与西安市长安一中、西安市八十三中等中学的合作,对我国师范院校与中学的合作机器人教育的发展具有一定的启示与借鉴作用。

基于项目化学习的初中数学教学优化策略

在新课程标准的背景下,教师需要更加关注学生的学习体验,以帮助学生深入学习,提高他们的核心素养。为了实现这一目标,教师需要设计合理且有效的教学活动,以激发学生的学习兴趣和积极性。项目化学习是一种新兴的教学观念,它强调学生在学习过程中的主体地位。项目化学习具有重要的价值和优势,它可以使学生更加深入地理解知识,提高他们的学习效率。因此,教师应该将项目化学习形式落实于初中数学教学中,帮助学生深入学习、运用数学知识解决实际问题,提升他们的核心素养。

杨柳沐春风 心中起飞鸿

清晨,点点霞光穿透晨雾,点亮家乡滕州美丽的城市街景。漫步在这文化古城的街头巷尾,和着婉转的鸟鸣,任微风拂过衣袖,走过那伸展出浓绿的排排杨柳,桥下的潺潺流水正在谱写欢快的曲调,水底光滑的细石也在顽皮地眨眼……置身这幅美景长卷之中,我想起习近平总书记那句“人不负青山,青山定不负人”。是呀,人是万物的主宰,同时主宰着自己的命运和未来,只有“取之有度,用之有节”,参透人与自然和谐共存的生态文明理念真谛,才能青山绿水长存、金山银山永在。

真心传帮带 真情育新人

写作是思想的磨刀石,教育写作是教师必备的素养,体现教师的教科研能力。名师工作室应该充分发挥教研共同体作用,真心传帮带,真情育新人,指导成员潜心阅读,滋养写作底气;引导教学反思,焕发写作灵气;辅导教育写作,激扬成长朝气。

初中英语以深度学习为基础的高效课堂构建

初中英语教学中,构建以深度学习为基础的高效课堂,需要明确深度学习的根本内涵,指导学生在理解知识的基础上,建立新旧知识之间的联系,进行辩证、批判学习,实现知识的迁移运用,从而更好巩固与掌握知识,获得新的理解与感悟。教师可以根据初中英语的课程主题,明确英语教学内容与学生基本学情,通过开展丰富多样的教学方式,在深度学习中构建高效课堂。

“教、学、评一致性”理念下的高中生生涯规划课教学设计

高中生的生涯规划教育变得越来越重要,但高中生生涯规划教育尚不成熟。以《关于做好普通高中学生发展指导工作的意见》文件精神为指导,在对学情进行充分调研的基础上,开发了针对高一、高二两个年级的高中生生涯规划课程。以第九课《探索我的职业》为例,呈现“教、学、评一致性”理念下的高中生生涯规划课的教学设计。

初中英语阅读教学改进策略的思考

初中英语学科在考试中所占的分值比重较大,是初中阶段最重要的学科之一,英语教学和学习一直受到教师、学生、家长的重点关注。在英语学习中,阅读教学是一个重要的环节,学生的阅读能力提升上去才能促进英语成绩的提高。本文依照当前英语阅读教学状况进行剖析,发现问题并且提出合理的建议。1.初中英语阅读教学存在的问题1.1学生缺乏阅读积极性兴趣是学生学习的重要因素,学生对英语阅读的兴趣程度影响着学生的阅读能力,所以英语阅读的学习要建立在学生有强烈兴趣的基础上,在这一基础上逐渐引导学生,达到目标中设定的预想效果,从而保证教学质量的提升。

读书带给我启发与力量

面对一群性格迥异的学生,作为与他们日日相伴的班主任,需要为他们作出正确的引领,不只是在学习上,还有在生活中。读书给我很多启发与灵感,解决了我工作上的很多难题。有一天,有个学生因为午餐饭菜不合口味,趁着非住校生放学时间偷偷溜了出去。我四处寻找,跟家长联系,才从他家附近的小餐馆找到他。

藏在“三句话”里的教育契机

新学期,小睿转入我班。初次见面,他带给我莫名的惊诧,这源于他“掷地有声”的三句话。入班第一天,大家都在安静读书,只有小睿就像板凳上有刺似的,扭来扭去、左顾右盼。我瞅了他一眼,他竟昂首挺胸地说:“我有多动症。”我布置给学生一篇作文,题目是“我的心爱之物”。结果,小睿交给我的作文只有八句话,还理直气壮地说:“我不会写作文。”