一名中学政治教师的职业幸福感

2016年初,＂2015年中国最具幸福感职业＂揭晓,教师成为排名第二的最具幸福感职业。教师入选最具幸福感职业,不是因为教师拥有不菲的经济收入、优越的社会地位、诱人的福利待遇。教师的职业幸福感一定源于教师对教育事业的无比忠诚、对本职工作的无私付出、对课堂学生的无限呵护。来自山西省大同市第二中学校的刘玉斌老师正是如此,他在淡泊名利中坚守教育阵地,在默默耕耘中实现人生价值,在倾情奉献中收获真心真意,成就了一名中学政治教师的璀璨人生。如今,教师的工资福利正不断改善,尊师重教的社会氛围正日益浓厚,做一名幸福的教师的梦想正在成为现实。让我们像习近平总书记倡导的那样,做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人,＂过一种幸福完整的生活＂。

大同二中高一数学自主探究学习现状研究

对于高中数学,提高学习成效是学生十分关注的问题,而自主探究学习又是提高数学学习成效的关键。在学习过程中,学生的理解能力、课堂接受能力、重视程度都会影响到学生进行自主探究学习的效果。针对这一问题,笔者对大同二中高一年级两个班的100名学生进行了调查。

高心理弹性者情绪唤起反应变化的时间动态特征:行为学证据

基于情绪时间动态视角探索高心理弹性者积极情绪、消极情绪唤起反应变化的特征,可为心理弹性科学提供情绪过程机制方面的证据。利用成人心理弹性量表(RSA)从232名大学生中筛选实验被试,有34名高心理弹性者和33名低心理弹性者参加实验。利用积极情绪消极情绪检查表(PANAS)、情绪(积极和消极)唤起视频材料和自编情绪自评表,分别测量和比较不同心理弹性被试情绪基线及积极、消极情绪唤起反应变化进程的时间动态差异。结果发现:与低心理弹性组相比,高心理弹性者的积极情绪基线水平高,消极情绪基线水平低,情绪平衡度基线高;高心理弹性者对积极情绪、消极情绪唤起均相对更为敏感,积极情绪唤起后恢复相对较缓,消极情绪唤起后恢复相对较快。提示更多、更长时的积极情绪唤起获益和更快的消极情绪唤起回复,是更具适应性的个体情绪时间动态特征,这种特征有助于个体保持高水平的情绪平衡度,利于当事者进行有效的压力/逆境应对。

大学生幸福感提升的纵向研究:适合度和努力的调节作用

考察提升大学生幸福感的不同干预练习的效果及其调节变量。120名大学生参与前测,其中104名完成5周的干预和后测。随机分配大学生每周从事感激、乐观和生活事件记录,对他们的幸福感和抑郁进行前测和后测。结果表明,5周干预练习后,与记录生活事件组相比,感激组的幸福感显著上升,感激组和乐观组的抑郁显著下降;另外,与练习活动更匹配和更努力的被试获益更大。可见感激和乐观是对中国大学生有效的幸福感干预练习,且个人与练习的适合度和个体的努力程度调节干预效果。

初中生二次根式学习情况分析与教学反思

为了了解二次根式相关概念的学习情况,对45名初中二年级学生进行了测试,了解到:学生二次根式概念的获得和理解受平方根、算数平方根的概念影响;学生对二次根式有意义的条件缺乏理解和掌握;等式(a^(1/2))~2=a(a≥0)的应用不灵活。应注意形成知识网络,关注知识生长点,突破重难点。

乡土资源在高中地理课程资源中的开发利用研究

乡土资源是学生所在地及以其为中心的周围市县范围内的自然、社会、生活中有价值的教学资源。可应用于课堂教学、课外延伸;可由教师开发或学生自主发掘;整合开发成果可形成师生共建的课程资源库。本文以大同市为例探讨了课外开发方式中的社会调查、野外考察、博物馆教育和研究性学习。

作文教学重心要注重三大转变

本应是最贴近一个人心灵感情的,也本应是最具个性特色的作文,对学生而言,却是怕写、厌写,甚至于是恨写。这在很大程度上,与我们对作文的认识,与我们的作文教学观念有很大关系。为走出这一误区,走出当前作文的尴尬局面,在作文教学上,我们必须切实做好三大观念的转变。一、由重作文转变到重做人上来没有人,便没有作文;没有感情,便没有真挚之文;没有思想,便没有深刻之文;没有开阔的视野,没有创新意识,没有对生命的终极意义的关怀,没有对世界的悲悯之心,便没有内容丰富、见解新颖、耐人寻味、引人思考的'大气'的文章。这是一个常识。但在作文教学中,我们却往往无视于这一常识。我们关注更多的是作文本身,而不是学生。我们的作文教学,往往始于作文,而终于作文。

各具情态 异彩纷呈——《林黛玉进贾府》的人物出场艺术

《林黛玉进贾府》一文通过林黛玉的见闻，让《红楼梦》一书的主要人物纷纷登台亮相，但由于作者的笔法高超，全文读来丝毫不乱，人物形象各具情态，显得摇曳多姿。

问君能有几多愁 ——李煜《虞美人》赏析

李煜作为南唐后主．经历了由一国之君到阶下囚的人生剧变。由此所引发的深刻的人生体验．再加上他本人的才情(他能诗善文．好音乐．亦工书画．尤以词名世)．便撞击出了摄人心魄的艺术火花．铸就了一篇篇字字血泪的作品。《虞美人》便是其中的一篇。相传七夕之夜，他在寓中命伎唱此词，宋太宗知道后．便赐酒将他毒死。可以说．它是李煜的绝笔词。

一句话新闻拟定方法指津

拟定一句话新闻,综合考查了学生的分析、概括、筛选信息及语言表达等多方面的能力,体现了高考以能力为主的导向性。自1999年高考首次考查后,2000年北京春季高考又继续考查。这就要求考生必须把这一新增考点作为一个复习的重点。下面介绍一种行之有效的方法。

一“自”传神——杜甫诗歌炼字艺术一瞥

古人作诗,素有“炼字”一说。往往为了一字一词的取舍,而“意匠惨淡苦经营”。留下了许多千古佳话。如“红杏枝头春意闹”中的“闹”字,“春风又绿江南岸”中的“绿”字,“鸟宿池边树,僧敲月下门”中的“敲”字,都是熟为人知的典型。真可谓“两句三年得,一吟双泪流”,“吟安一个字,捻断数茎须”。

文言词语学习四联系

掌握相当数量的文言词语的用法,对于提高学生的文言阅读能力的重要性不言而喻。那么,如何搞好文言词语的教与学,使文言词语的学习生动有趣又有效呢?下面介绍四种方法。一、前后相联系某个词语在同一篇或不同篇目中的用法有不同之处,要善于归纳,使前后相联系。

字形题的考查方式及针对训练

汉字书写是否正确是历年高考的必考题型，复习时必须大量积累，确切把握。1998年和2002年全国高考中该题型的命题方式须引起重视。

话题也仅仅是个引子

话题前的材料是一个引子。其作用在于引出话题。不了解这一点。就不理解作文的生命与方向。就难以开阔作文的思路。也无法真正走出审题立意的困惑。

意蕴丰厚 炽热感人——许地山《愿》赏析

南普陀寺里底大石，雨后稍微觉得干净，不过绿苔多长一些，天涯底淡霞好像给我们一个晴天的信。树林里底虹气，被阳光分成七色。树上，雄虫求雌的声，凄凉得使人不忍听下去。妻子坐在石上，见我来，就问：“你从哪里来?我等你许久了。”

浅谈《孔乙己》中的对比

《孔乙己》是一篇不足3000字的短篇小说。篇幅虽短,却魅力巨大。它既是作者自己最为喜欢之小说篇章,也使广大读者为之倾倒。那么,《孔乙己》获得巨大成功的艺术手法是什么呢?我认为首先是对比,正是对比,使全文忧愤深广,形象丰富,结构和谐,读来一气呵成,而又荡气回肠。一。

情理交融 和谐自然——《百衲衣》赏析

这是一篇典型的情理交融的文章。文章的情,主要体现在母爱上。由于“我”小时候经常生病,父母便让“我”吃千家饭,穿百衲衣,以此来祛除疾病,保佑平安,可以说,在那百衲衣上,寄托着父母的希望。从某种意义上说,那就是儿子的生命。在“我”10岁时。

刘章《湖光》诗赏析

蒙蒙雨,淡淡风, 岸横,杨柳依依草色青。小溪满,水库平, 溶溶,冰瀑落殊下桃峰。云中鱼,水中鹰, 多情,都在青山倒影中。新船下水如白鹭, 西东,女娃头巾一点红。笑一层,网一层, 重重,诗情画意浓……1980.2.18石家庄(选自《刘章诗选》花山文艺出版社1991年版) 刘章是我国当代著名的乡土诗人。这首《湖光》是他的获奖组诗《北山恋》中的一首。诗一开篇,作者便把我们带入了一个宁静清幽的氛围。你看,蒙蒙细雨、淡淡轻风之中, 湖岸上的杨柳依依、草色青青。

高考仿写题型及答题技巧

1998—2001年连续四年高考都考查了仿写这一题型,它不仅综合考查了分析、理解、概括、表达、修辞等多方面的能力,而且也同时考查了学生的知识储备及人格修养,须引起考生的注意。试题题型,有如下两种: 其一,命题式即先给定一个语言材料。