社会体育指导与管理专业Y型人才培养模式研究——以山西财经大学为例

通过加大术科类课程比例,成立术科教学团队,实施"课内外一体化"实践教学模式,强化社会体育指导与管理专业学生运动技能、健身指导能力、体育竞赛组织及裁判能力,通过增加经济类、管理类课程进一步发展学生的经营管理能力,山西财经大学社会体育指导与管理专业Y型人才培养模式与"培养能够在商业性体育场所从事经营管理及健身技能指导人才"的专业定位相吻合,能够适应当前就业形势。

基于OBE新商科体育经济与管理专业课程体系构建与实践--以山西财经大学为例

在新商科背景下,以国标为依据,基于OBE理念,选取山西财经大学体育经济与管理专业为研究对象,结合其专业人才培养目标与规格,设计了以学生学习成效为导向,具有学校统一与专业结合的特点的“学校通修课程+大类学科课程+专业发展课程+公共选修课程+第二、三课堂”的课程体系,构建有利于地方财经院校体育经济与管理本科专业人才培养的理论与实践教学、创新创业教学体系。该课程体系特点在于:坚持目标导向,课程体系设计聚焦全过程育人;构建专创融合实训实践课程体系,助力学生创新创业能力提升;坚持多元融合协同育人,创新人才培养模式;坚持五育并举、促进学生全面发展。

高校体育专业“体育科研方法”课程的教学改革研究——基于山西省某高校体育学院本科毕业论文的现状反思

"体育科研方法"作为高校体育专业的一门专业必修课程,在学生科研能力和科学思维的培养方面作用突出。当前,体育专业本科毕业论文存在善于洞察热点,但选题宽泛,简单重复;传统研究方法被赋予新的内涵,但方法运用存在缺陷,逻辑分析能力亟待提高;跨学科研究能力逐渐增强,但写作知识贫乏,撰写能力薄弱等问题。在"体育科研方法"教学过程中,教师应以"任务化"教学理念为先导,整合和优化课程内容,提升课程教学效果;大胆革新课程教学方法,帮助学生初步建立科研实践认知;根本改变课程教学步骤,贯彻任务化教学具体实践;改革课程考评办法,提高学生实践能力;注重形成性评价,建立学生课程学习档案。

山西高校社会体育专业毕业生就业状况调查

本研究对山西省高校近五届共714名社会体育专业毕业生的就业状况进行了研究。结果表明:山西高校社会体育专业毕业生的整体就业率较为理想,但是在社会体育领域中就业的比例明显低于全国的平均水平。毕业生就业较多的部门依次为企事业单位、学校、体育经营场所。受现有经济和社会发展水平的制约,山西社会体育专业毕业生的就业市场还没有充分培育起来。建议山西省要适度控制社会体育专业点的增长速度和招生规模;高校要及时了解人才需求信息、加大教学改革力度以提高社会体育专业毕业生的就业竞争力并加强就业指导工作。此外,政府决策部门也要考虑全民健身工作的实际需求,在街道、社区增设体育专职工作岗位,同时也能够为社会体育专业毕业生营造良好的就业环境。

山西省高校公共体育课程教学改革研究

现阶段,山西省高校公共体育课程教学中存在的问题主要有:公共体育课程设置不合理,公共体育教学水平低,课程考核不规范,高校体育师资匮乏,教学水平参差不齐,公共体育场馆建设投入经费不足,相关政策落实不力,体育教师待遇难以得到保障等。全面提升山西省高校公共体育课程教学的质量,要优化课程设置,完善课外体育活动;提升教师教学能力,完善课程考核体系;加强师资队伍建设,提升师资队伍水平;加大场馆建设经费投入,排除安全隐患;保障公共体育教育经费和学校教育事业经费同步增长,实现同工同酬。

对山西省高校社会体育专业人才培养模式的思考

采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法、访谈法等方法对山西省5所高校社会体育专业人才培养模式进行比较分析。得出结论:1、山西大学、中北大学、太原科技大学这3所高校社会体育专业人才培养目标几乎相同。山西财经大学社会体育专业培养目标则是将体育知识与经济管理知识相结合。山西师范大学则注重培养综合型社会体育专业人才。2、高校社会体育专业在课程体系上各具特色。3、各高校重视实践教学环节,但是实践基地建设薄弱。4、已经形成多样化人才培养模式"2+2型"、"倒T型"、"综合型"三种。建议是:1、应不断探索与社会体育专业人才未来工作紧密联系的课程。2、各校面临的实践基地缺乏问题,可以通过互相合作以及与社会合作,充分利用资源。3、各种体育人才培养模式存在不足可以通过课程设置进行改善。

探讨大学体育课“课内外一体化”整体体系的构建

近年来随着教育事业整体的改革,各大学体育课程教学模式也在跟随着做相应地调整,基于此,"课内外一体化"的教学模式被广泛应用到大学体育课堂中。其不仅将体育课程的课内教学内容和课外实践活动紧密地结合在一起,还进一步地将体育课程的概念进行延伸和扩展。现阶段,这一教学模式既适应了各大学体育课程的改革的建设,同时也提高了学生的整体素质,强健学生的体魄,使学生养成每天运动的好习惯。

国标背景下体育经济与管理专业人才培养研究——以某地方财经院校为例

在高等教育专业人才培养是新时代加快教育强国建设着力点的背景下,文章以国标为依据,选取某地方财经院校体育经济与管理专业为研究对象,对其专业生源质量、培养目标等人才培养现状展开分析。运用文献资料、特尔菲法构建设计了以学生学习成效为导向,具有学校统一与专业结合特点的“学校通修课程+大类学科课程+专业发展课程+开放选修课程”的课程体系。研究认为该专业人才培养具有以下特点:寓价值观引导于知识传授和能力培养;实现了人才培养模式和教学方法的创新;实现了实践教学体系和手段创新;实现了师资队伍建设创新;实现了教学质量保障机制创新;等等。在全系列多维创新体系基础上,该专业人才培养取得显著成效:专业发展与课程建设取得成效,示范效应明显;教师教学素养提升,教学效果显著;学生学习自主性增强,创新能力提升。

高校体育教师培养大学生终身体育意识的几点思考

提出终身体育的含义以及终身体育意识的内涵,就如何培养大学生终身体育意识进行研究,认为在体育教学过程中,应在师生关系的处理方面增强大学生的自信心,激励和激发学生的创造力,并通过建立良好的师生关系来调动学生学习和锻炼身体的主动性、积极性,进一步引导大学生掌握体育锻炼的科学方法,养成终身体育健身的习惯。

山西民族民间传统体育发展现状与对策

一、民族民间传统体育在城镇化进程中发展前景民族民间传统体育是我省传统文化的重要组成部分,是三晋人民智慧的结晶。这些鲜明的特征,是在特定的自然条件、地理环境、文化氛围、生产生活方式中创造、发展和提炼出来的,体现着特定地区人民的生活方式、行为模式和文化特质,并且在发源地有着广泛的群众基础。民族民间体育的现代化,归根结底是人的现代化,具有身心健康、社会和谐、文化传承、经济发展的功能。民族民间体育的现代化。

山西省体育竞赛现状及对策研究

研究分析了山西省体育竞赛工作目前面临的形势和任务,对山西省体育竞赛工作的发展思路和对策进行了系统研究。研究发现,山西省体育竞赛存在的主要问题有:赛事水平不高,缺乏知名品牌赛事;竞赛的组织管理不够规范,办赛模式缺少创新;竞赛市场开发滞后,商业运作经验不足;竞赛风气不正,竞赛秩序不良的现象仍然存在。

山西省体育旅游特色小镇开发路径及布局研究

体育旅游特色小镇作为一种新的产业形态和投资领域,近年来受到政府和社会力量的极大关注,是当前体育产业优化升级的重要载体。研究`运用文献资料法、横向对比法以及``竞争资源四层次模型,对山西省的体育旅游资源进行分类分析,提出山西省特色体育旅游小镇的布局规划意见。建议:山西经济产业结构转型借助特色体旅小镇,紧抓核心资源,引进突破性资源,通过“政府+企业”模式,带动布局山西特色体旅产业,推动我省体旅产业的发展。

疫情常态化背景下大学体育课程思政路径研究

本文结合疫情当下的现实情况,以课程思政改革为背景,通过搜集整理课程思政改革相关文献和疫情之下的教学现状,剖析大学体育课程与思政教育之间的联系,寻找大学体育课程思政改革路径。发现课程思政与思政课程之间是一般与个别、普遍与特殊的哲学关系,从大学体育课程的特殊性、思政教育的复杂性、新时代的要求三方面论述了大学体育课程思政改革的重要性,发现教育和教学理念混淆,教师自身水平不高,教学模式单一的问题,结合实际建议转变传统观念,提升教师水平,创新教学模式并且应做到与时俱进顺应现实。

社会体育专业学生择业意向的调查研究——以山西省2所高校社会体育专业为例

运用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等,对社会体育专业学生择业意向进行调查研究。结果表明,社会体育专业学生就业地域及薪酬期望较高;事业单位是社会体育专业学生就业的优先选择,有自主创业意向的学生逐渐多;随着年级的升高,学生择业观念更趋理性,大多数选择未来工作与专业没关系或是有一定关联,但不一定绝对对口。

数字赋能学校体育转型发展的理论溯源、多维阐释及优化路径

“数字中国”建设已成为国家战略,数字赋能全行业、全领域实现高质量发展已成为新的研究热点。本研究对我国学校体育改革存在的问题进行剖析,在充分审视问题的基础上结合当下数字赋能大背景,探索数字赋能背景下学校体育转型发展的现实可能,从“技术、组织、环境、数据”等进行多维度理论阐释,试图呈现数字赋能视域下学校体育转型发展驱动力量,提出“积累技术驱动势能、提升组织驱动效能、挖掘制度驱动潜能”的综合优化路径助力学校体育数字化转型推向纵深。

基于SWOT模型的山西省特色体育小镇发展路径研究

本文以SWOT模型为依托,将山西省特色体育小镇的发展现状作为切入点,并结合我国特色体育小镇的发展趋势,剖析了山西省体育小镇的发展优势与劣势,并讨论了体育小镇在山西省面临的机遇及挑战,进而研究了山西省体育小镇的发展前景。本文根据SWOT模型的研究结果,提出了特色体育小镇的未来发展方向,明确了特色体育小镇在山西省的发展目标,为山西省特色体育产业的发展拓宽了路径。

大学体育课有效提高学生身体素质及体质的探讨

随着我国教学体系的不断完善,作为培养人才的重要场所,高校不仅仅要帮助学生掌握相应的知识技能,同时也应该提升学生的身体素质,这样能够让学生更好适应以后的社会竞争。本文通过对大学体育课程提升学生身体素质的内容展开探究,希望可以为大家起到一些积极的参考作用。

探究大学体育训练中运动生理学与运动心理学的作用及联系

随着我国对青少年体质逐渐重视,关于体育训练课程的学习显得非常重要。良好的体育锻炼可提高学生的身体素质,增强其体魄。基于此,需要对大学的体育训练展开进一步研究。作为当代心理学的最新进展之一,运动心理学正在以全新的姿态引领心理学研究的积极取向。进入21世纪,运动心理学开始逐渐对我国的教育科研等方面产生影响。文章开展运动心理学的相关知识内容研究,旨在为大学体育训练中运动生理与运动心理学的研究提供参考。

山西省高校社会体育指导与管理专业体操教学模式的改革研究

在我国高校必修课的规定中,体操课是体育指导教育专业的主修课程,该课程的设置符合高校学生身心健康发展,专业体操指导教学对达成体育教育专业教学培养目标起着重要的保障作用。面对目前山西省高校课程改革的新形势,体育教育专业也受到了严峻的挑战,也需要通过对专业体操等课程教学模式的改革等来迎接挑战。新的教学模式提出的生理健康、心理健康以及适应现代社会发展的新目标,成为了专业体操教学模式的改革重点。该文通过对山西省高校专业体操课教学模式的深入研究,为深化专业体操课的教学模式提供相关的参考和依据。

基于“钻石模型”的山西省体育小镇规划建设对策研究

本文基于美国战略管理学家波特的“钻石模型”理论,对影响山西省体育特色小镇竞争力的资源要素、需求条件、辅助行业、企业战略四个基本要素和政府、机遇两个辅助要素进行分析。指出当前山西省体育特色小镇建设规划存在的问题,并提出山西省体育特色小镇发展路径。