多校联合:高职院校国际化发展新模式探究--以常州纺织服装职业技术学院为例

联合办学是我国实现职业教育国际化发展的有效途径。探讨高职院校“多校联合”的必要性,从国内国外两个角度探讨了“一带一路”倡议背景下我国高职院校“联合办学”的模式。从同一行业类型高职院校的纵向联合到同一区域高职院校的横向联合,探讨了国内高职院校在国际教育方面的联合办学模式;从国内高职院校“联合出海”到国内国外高校的合作办学实践,探讨了高职院校的教育输出。

面向高职来华留学生的中国文化课程混合式教学探索与实践——以常州纺织服装职业技术学院为例

将混合式教学融入高职院校来华留学生中国文化课程,是推进中国文化课程教学模式改革、满足来华留学生文化适应现实需求的有力举措。通过整合学习内容和学习资源、构建“三双”混合式教学模式和“三段”递进式教学过程、创新设计“四维”全过程教学评价,积极探索高职院校中国文化课程混合式教学生态,并以中国文化课程东方茶韵为例,阐释混合式教学的具体实践。

外国留学生媒介偏好与城市形象认知研究——基于常州市的实证分析

外国留学生在城市外籍人员群体中占有较大比例,其对于城市形象的认知对城市对外宣传具有重要意义。以常州市外国留学生为对象的实证调查发现:城市文化建设信息供需存在明显偏差;受试汉语水平与汉语媒介语言偏好呈线性相关;网络媒介可及性与可信度均高于传统媒介,人际传播可信度最高但可及性不显著。因此,城市管理者应根据外国留学生城市形象认知和媒介偏好特点,从打造汉语及地方文化学习平台、构建融媒体传播格局、推进城市文化信息与留学生思想教育课程体系的融合等方面发力,以此实现城市形象的有效构建与传播。

“一带一路”背景下移动学习终端在国际汉语教学中的应用研究

随着“一带一路”背景下来华留学生人数的不断增多,国际汉语教学备受关注,传统的课堂教学模式已不能满足留学生多样化、多层次、碎片式的学习需求,无线网络和智能设备的迅速普及使“移动学习终端”成为教育热点。尝试构建基于移动学习终端的国际汉语教学模式,提出移动学习终端在国际汉语教学中的“三段式”应用策略和三项资源发布原则,以及对国际汉语教师移动学习终端辅助教学的四个要求,旨在进一步促进信息技术与国际汉语教学的深层次融合,推动国际汉语教学理念的转变和教学质量的进一步提高。

从“浴乎沂”看孔子的礼治思想——兼及《侍坐章》结构和语言之美

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“浴乎沂”一段过去众说纷纭,新出海昏侯汉墓竹简《论语》异文可证“雩祭”说更合理,符合孔子“为国以礼”的政治理想。明了这一点之后,从曾晳言志一段倒读此文,愈加能体会其结构之美、语言之美。

美育视域下来华留学生助推区域非遗跨文化传播的价值与策略研究

非遗的跨文化传播实际上是向世界“讲好中国的非遗故事”的叙事过程,而同质化内容和碎片化传播方式严重限制了区域非遗文化的叙事效能。为进一步扩大非遗影响的辐射范围,该研究基于来华留学生“内聚焦”叙事视角,以德布雷“再思考、再表述、再转化”媒介学理论为支撑,从文化生产和消费角度出发,挖掘美育视域下“新介质”来华留学生助推区域非遗文化传播价值。该文以协同创新教育理念为指引,提出在来华留学生群体内开展多元深度融合的跨专业行为,并在文化资本、象征资本和经济效益的循环转换框架下形成来华留学生从非遗认知到生产运营的文化传播新路径,以期为构建美育视域下非遗文化传播话语体系提出实践指导,向世界展现全面、真实且立体的中国形象。

高职院校学生学习方式实证研究

以常州纺织服装职业技术学院135名学生为研究对象,采用定量研究方法分析讨论高职学生的学习现状,以及对常用的学习方式的认可情况。旨在为高职院校教师有效培养学生学习方式和促进学生高质量学习提供合理性建议与策略。

国内城市形象研究趋势与展望

随着"一带一路"倡议实施和经济全球化进程的加速,城市形象建构研究越发受到国内学界的普遍关注。基于中国知网(CNKI)三十年(1986年~2016年)"城市形象"研究论文的学科分析、关键词聚类及共现分析表明,现有城市形象建构研究多偏重"源像信息"分析与解读,对人际传播或媒体传播过程中"源像信息"的过滤过程和受众心理的接受程度阐述不足,因此在研究视角、研究路径及研究对象上均有可塑空间。未来研究应借助语料库或人际访谈等实践方式,以区域城市重大活动举办为切入点,着力深化城市形象建构过程中的话语表达模式及媒介传播方式对受众心理认知的影响。

辽代石刻碑文用韵及辽金文韵比较

金代文赋用韵与辽代石刻碑文相比大体相同,但也有差异:阴声韵中,歌戈、鱼模、尤侯三部与辽代石刻碑文表现一致;家车、皆来、支微、豪萧四部则略有不同。阳声韵中,江阳、庚清、东钟三部的表现与辽代石刻碑文相同;覃盐、寒先、侵真三部则有不同。在入声韵中,屋烛、德质两部的表现与辽代石刻碑文中的表现一致;觉铎、月帖两部则有一些差异。

从特殊韵脚字看金代语音的演变

单个字音也是语音研究的重要内容,因为它可以从点折射出语音的变化,为研究各个时期语音演变提供重要的信息。文章从金代诗、词、文、曲中提取29个有代表性的韵脚字,利用押韵分析它们的语音情况,考察它们反映出来的语音变化,从而从侧面为考察金代语音的演变提供线索。

金代北方汉语通语音系中阴声韵特殊通押探析

本文考察了不符合金代北方汉语通语音系的一些特殊通押,探讨了其古音来源以及语音演变轨迹,并从金代诗、词、文、曲中折射出的方言现象入手考察分析了这些特殊通押出现的方音基础。

金代全真词研究

全真道士是金元时期一个特殊的诗人群体。其词出于宣传教化的目的,不同于一般的文人词。其词特异之处表现在词牌和体式方面有很多自己的创新,语言方面更加口语化,用韵方面出现了很多的一字韵和儿化韵,该文从全真道教词的词牌和体式、语言表现等方面对金代全真词进行了详细探究。

主题意蕴的创意表达——绘本《小伞兵和小刺猬》的创作反思

大部分绘本有以儿童为预设读者的前提,具有开启智慧的作用。主题明确突出、内涵深刻,故事情节浅显易懂、符合儿童心理,表现方式为图文并茂、直观生动、风趣幽默。鉴于此,创作者需要深度发掘绘本的创意表达形式,研究经典,反思自我。该文从主题着手,分析不同主题的经典绘本创意表现手法,总结其中的创意表达方式,同时反思自身创作,寻找突破创作的路径,以期实现个人创作的提升。

高职院校校企合作境外办学探究

随着经济社会的进一步发展、"一带一路"倡议的实施,我国与世界各国的联系日益密切,合作日益加深。在此背景下,高校的国际化发展水平也被提上日程,高等教育迫切需要完善的框架体系及良好的实施机制以培养国际化人才、满足目前竞争激烈的国际化人才需求市场。高校境外办学是培养国际化人才的重要途径之一,近年来探索境外办学方式的各级各类学校也很多,各类办学途径、办学方法是研究的热点难点。本文将探讨高职院校与企业合作在境外办学的这一形式,对这一境外办学形式中遇到的问题分析,并提出相应的策略建议。