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题名闽南语童谣在幼儿园语言活动中的应用
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作者
庄志华
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机构
平和县五寨中心幼儿园
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出处
《福建教育研究》
2021年第2期56-57,共2页
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基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于‘森林教学法’的闽南语童谣在幼儿园课程中渗透的研究”(立项批准号:FJJKXB20-732)的研究成果。
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文摘
一、闽南语童谣在幼儿园语言活动中的应用意义闽南语童谣因其自身具有的优势适合幼儿语言学习的特点,逐渐成为了教师在幼儿语言教学中的重要课程。闽南语童谣是闽南传统文化的积累,用于幼儿语言教学不仅丰富了教育资源,同时也有利于传统文化的传承。
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关键词
幼儿语言教学
闽南语
童谣
教育资源
语言活动中的应用
幼儿园
幼儿语言学习
闽南传统文化
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名闽南童谣在小班教学活动中的有效实施探讨
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作者
胡雪琪
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机构
福建省漳州市平和县五寨中心幼儿园
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第10期6-7,共2页
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基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题《基于“森林教学法”的闽南语童谣在幼儿园课程中渗透的研究》(立项批准号:FJJKXB20-732)的研究成果之一。
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文摘
闽南童谣具有浓厚的民族情感与乡土气息。在小班幼儿教学活动中引入闽南童谣可以让幼儿从儿歌中了解闽南地区的历史文化、生活环境,还能发展幼儿的语言能力,提升幼儿的审美情趣。本文从闽南童谣的特点出发,简要分析了闽南童谣在小班教学活动中的运用价值,然后结合实践探究教学策略,进而从闽南童谣的选择、教学活动的设计、教学延伸等角度给出建议,希望对提高小班幼儿教育效果提供参考。
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关键词
闽南童谣
小班教学
活动设计
实践策略
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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