小学教师发展研究的回眸、反思与展望

教师发展一直是教育研究的重点和焦点,教师发展对教学改革以及学生的成长成才都有重要影响。在全面推进小学教师发展的过程中,学者提出了不同的论断,其中教师的专业发展最为重要。教师个人需要主动总结经验教训,积极反思自身的教育行为,逐步优化自身的生存状态,针对各类问题出现的实质原因重新调整价值取向,进而稳步提升自身的综合素养,实现专业化发展。对此,本文着眼于小学教师发展研究的历史背景,在回眸历史的过程中总结反思小学教师发展的成果及不足,并提出了相应的改进对策。

基于“用教材”视角的试题命制之思考

教材是重要的教学资源之一,“用教材”逐渐取代“教教材”的传统观念,教学中如何结合具体学情将“用教材”的观念贯彻落实到位,值得每位教师认真思考。基于本县社会发展实际,由于高中扩招,高中录取分数线降到450左右。以笔者带的班级为例,多数学生不论是知识储备、还是学习态度以及学习能力都没有达到一个合格高中生的标准。由于学生基础薄弱,面临一个重大问题和困难就是进度,同样的内容给这些学生讲解和训练,最终让他们彻底消化所用的时间是正常情况的两倍不止。

基于云平台的智慧农业信息系统设计与实现

智慧农业信息系统是由计算机、传感器、通信模块、控制模块以及执行机构组成的多输入、多输出的闭环控制系统。以STC15W4K56S4单片机为控制核心,Air7244G为通信模块,光照传感器、二氧化碳浓度传感器、温湿度传感器、土壤湿度传感器等组成信息采集系统,搭建了硬件平台。基于MQTT协议开发软件,将环境检测数据上传云平台,设计了数据采集、信息处理、终端控制的信息系统,实现了数据的远程检测与控制。