应对中职班主任职业倦怠的工作机制创新——以平顶山市工业学校为例

班主任肩负着比一般教师更重的责任,也承担着比普通教师更多的压力。由于中等职业教育的特殊性,中职班主任是更容易产生职业倦怠的群体之一。消除或缓解中职班主任的职业倦怠,应该引起我们的高度重视。一、班主任职业倦怠的具体表现职业倦怠又被称为工作倦怠,这一概念是由美国基础临床心理学家费登伯格于1974年首次提出的。

工业学校机电部实践教学调查研究

近年来，各中职学校响应国家号召，大力开展专业实践教学，我校在这方面更是走到了同类院校的前列。我校机电类专业的实践教学，设备从无到有，课时从少到多，开展状况从以前的默默无闻到现在的轰轰烈烈，仅仅经历了五六年的时间。本文通过对我校机电部实践教学现状，找到存在的问题，并提出了有效地对策和建议。

两种工业合成单硅烷的工艺介绍

单硅烷(SiH4)作为一种提供硅组分的气体源,可用于制造多种高纯度晶体硅、非晶硅、氮化硅、氧化硅及金属硅化物,详细介绍了硅化镁法和还原法制备SiH4的工艺。硅化镁法的优点是工艺简单、成熟,原料易得;其缺点是分离和回收液氨时能耗大,SiH4收率相对较低。还原法的优点是可实现连续化生产、反应易于控制。

浅谈提高中专语文教学质量的策略

本文主要讨论了如何通过改革教学方法来提高中专语文的教学质量。首先,提出了改革教学方法的重要性。接着,我们探讨了传统中专语文教学中存在的问题。基于上述内容,提出了一些提高中专语文教学质量的方法,包括激发学生学习兴趣、引入多媒体教学、让学生成为课堂的主导者、加强写作教学、采取合作思维、建立和谐的师生关系等。最后总结了改革教学方法对提高教学质量的积极作用,可以激发学生学习兴趣,提高学习效果,促进学生综合素质的提升。通过不断探索和实践,中专语文教学可以更好地适应时代需求,培养更多的优秀学生。

基于以赛促学视角探讨中职网络综合布线课程教学改革方法

文章从以赛促学角度出发,深入探究中职网络综合布线课程教学改革途径。通过建设基于实际工程项目的教学环境并结合竞赛标准对课程设计进行优化,同时实行多元化评价体系等措施,目的在于促进学生实践操作能力、团队协作精神及创新思维能力的培养。研究结果表明:以赛促学教学模式能有效地激发学生学习兴趣和改善教学效果,可为中职网络综合布线课程教学改革提供新思路。

基于自适应控制算法的机械控制系统优化研究

研究了基于自适应控制算法的机械控制系统优化,通过系统辨识建立了机械臂的线性参数空间模型,并采用径向基神经网络(RBFNN)构建了两级自适应控制器。实验结果验证了所提方法在提高轨迹跟踪精度和系统鲁棒性方面的有效性,特别是在应对复杂时变信号时表现突出,为工业机器人的高精度运动控制提供了新的解决方案,并为自适应控制算法的应用提供了实践指导。

基于物联网的汽车安全与维护管理系统设计

随着物联网技术的兴起和成熟,其在各行各业的应用带来了革命性的变革,物联网技术可通过智能传感器、网络通信实现对汽车状态的实时监控和维护管理,大大提高汽车的安全性能和维护效率。本文围绕物联网技术在汽车安全与维护管理中的应用,探讨了汽车安全与维护管理系统设计,旨在提高汽车安全性能和维护效率,并为物联网技术在其他领域的应用提供一些参考价值。

探究机械制造工艺与精密加工技术

现代机械制造中,对于制造工艺和精密加工技术的要求十分严格。通过精密加工技术处理的工件光洁度和精准度较高,能够满足市场要求。在市场经济不断发展的今天,精密加工工艺扮演着重要角色,其在多个领域中发挥着不可替代的作用。精细的制造工艺提升了生产工艺水平,保障产品质量,在科技发展中应用广泛,如半导体领域、生物医疗工程中都可以看到精密加工技术的"身影"。因此,深入研究机械制造工艺与精密加工技术十分必要。

探究式教学在中专语文教学中的实践

在我国的教育体系中,中专教育是整个职业教育结构中的关键支柱。随着教学改革的持续深化,中专教育面临着新的挑战与机遇。近年来,以培养学生学习兴趣为核心的教学策略逐渐成为热门议题,此类教学方案明显地有助于提升学生的综合素质。在现有的教学方式中,虽然大部分措施已经基本能够满足当前教学所需,但探究性教学模式的引入无疑能够更好地适应中专生的学习特性,极大地增强学生的学习热情,鼓励学生自主探索问题,并激发对语文学习的强烈兴趣,从而全面提升学生的学业能力与文化水平。

中职计算机基础课堂有效教学提问的策略

提问是训练学生思维的重要方法,有效的提问除了可以提升中职学生的计算机操作水平,引发学生深入思考,调动对基础计算机学科的学习兴趣,还可以增强教师的教学成就感,提升教学水平。对此,教师应在课堂中巧妙设计课堂问题,注重层次性,并帮助学生及时总结,在激发学生学习兴趣的基础上,促进学生发展创新思维,帮助教师及时掌握学生计算机知识的掌握情况,针对不足及时调整教学进度与方案,改进教学设计,保证教学效果。本文在此基础上分析了中职计算机基础课堂有效提问的意义及存在的问题。针对性提出了相关的解决方案,以期为此后计算机教学工作提供更多借鉴依据。

大数据技术在财务报表分析中的运用研究

伴随着市场经济的飞速发展,各行各业在激烈的市场竞争中面临许多的经营风险和财务风险的挑战,财务报表分析已经成为企业众多利益相关主体进一步获取有价值的信息并对未来进行决策的主手段和方法,财务报表分析在企业强管理、增强决策的科学性等诸多方面发挥着日益重要的作用。其中,财务报表分析作为企业财务管理的重要环节,正面临着大数据技术的巨大变革。本文将浅析大数据在财务报表分析中的应用及其影响,探讨如何更好地利用大数据提高财务报表分析的效率和准确性。

计算机信息管理技术在网络安全中的应用分析

随着互联网技术快速发展,网络安全逐渐得到人们的高度重视,应有效运用各种先进的手段,对于将会导致网络安全问题的因素予以控制,保证网络系统一直处于一个安全且稳定的运行状态。然而,在网络安全之中,计算机信息管理技术可以展现出较高的价值,能够降低网络系统在运行过程中存在的安全风险,使其可以满足用户对于网络安全方面提出的要求。基于此,文章首先阐述了计算机信息管理与网络安全的内涵,结合网络安全管理存在的问题,提出一些可行性建议,以供相关人员借鉴与参考。

如何在中职学校计算机教学中渗透德育

中等职业学校计算机课的教学忽视了一个重要的问题——德育。在计算机课中渗透德育可从学生的习惯培养、教法改革、网络道德教育三个方面展开。

数字化技术在工业电气自动化应用中的特点与创新

数字化技术是我国工业现代化的重要发展方向,数字化技术的发展是以计算机网络与高端的智能化电气系统为基础的,其在工业电气自动化的应用和影响日益突出。本文将简要介绍数字化技术在工业电气自动化应用中的良好可靠性、较高的性价比和较强的可操作性等特点,同时根据目前阶段数字化技术的应用情况,分析数字化技术在工业电气自动化技术中的智能终端技术以及混合使用面向通用的变电站事件的虚端子等的创新应用。

中职学校“知识+技能”考评模式改革的探索与实践

2013年．河南省开展了“知识＋技能”考试改革试验．以技能竞赛成绩、平时技能考核成绩和职业资格证书等折合成绩．作为对口升学及应用型本科招生“知识＋技能”考试中“技能”成绩的计算内容。“知识＋技能”考试制度的实施，对我省中职学校考核评价模式改革提出了新的要求．将对我省中职教育教学产生巨大影响。如何适应新的考试改革制度．把“知识＋技能”考核评价模式有效应用于日常教育教学工作中．全面提高教育教学质量．在圆了职校学生大学梦的同时为社会输送更多的实用型人才．是当前各中职学校亟待探讨和解决的重要课题。平顶山市工业学校在借鉴国内外职业教育先进经验的基础上．结合本校实际．对“知识＋技能”考核评价模式的运行做了一些有益的探索与实践．收到了良好的效果。

中职学校专业设置与课程体系建设的思考

中职教育要紧盯当地经济发展走向，服务当地经济，因此中职学校的专业设置与课程体系建设就要以就业能力为导向。以柑会需求为目标，以技术应用能力的培养为主线构建专业课程体系：基础理论教学应以应用为目的，以“必需、够用”为度，专业课程应强调针对性和实用性，要注重“双师型”师资队伍建设，教学过程应体现工学交替的特点。

浅谈职业学校会计专业学生的培养

针对目前会计专业学生就业难的现状,笔者从就业形势、技能培养、诚信教育等不同角度进行了分析研究。解决会计专业学生就业难的问题虽然需要好的社会大环境,但无论做任何事情,人的因素总是第一位的,所以我们认为加强对会计审计人员的技能培养、诚信教育,使其具备良好的职业技能和职业道德,也是从根本上解决会计专业学生就业问题的关键所在。

谈如何有效开展中职学校教学督导工作

《河南省人民政府关于实施职业教育攻坚计划的决定》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》先后颁布实施后，中职学校在享受政策扶持的同时，结合学校实际，在内涵上下功夫，不断探索提高教学质量的途径和方法，教学督导工作就是一种有效的教学管理方式之一。平项山市工业学校通过开展教学督导工作提升教学管理水平，已经取得明显效果。笔者作为教学管理科室的主要负责人，又是教学督导组主要成员，在教学督导工作中有着切身的体会和深入的思考，力图找到一种适合中职学校、促进教学质量提高的督导办法。

中等职业学校财会专业加强技能实践教学的措施

财会专业在中等职业教育教学中属于重点专业,在财务会计专业人才的培养方面发挥着不可替代的作用,因而有效开展财会专业教学十分必要。在财会专业实际教学中,技能实践教学属于重要的内容,也是实现学生综合能力及素质提升的有效途径,因而加强技能实践教学也就十分必要。本文研究中主要就是针对财会专业加强技能实践教学的措施进行分析,从而使财会专业技能实践教学能够取得更加理想的效果。

浅谈中职学校会计电算化实训教学

中等职业技术教育旨在培养实用型人才,培养学生的综合职业能力,这在目前中等职业技术教育中已基本上成为共识。具体到会计电算化教学中,一个重要方面就是加强会计电算化的实践性教学。本文就开展会计电算化实训谈几点看法。