从幸福科学看国际老年照护的新趋势

幸福科学作为21世纪初从心理学发展出来的新兴学科体系,即积极心理学的重点研究内容,其20年来的研究成果已经成为生命科学及幸福生命管理/幸福养老的理论依据。根据幸福科学理念,为了帮助老年人更成功地养老,老年护理学应由"护理"上升为"大照护"(Grand Care),包括新的高度(标准),即幸福养老;新的原则,即尊重老年人全生命周期多层次的需求和权益,深入挖掘老年人的优势和生命价值;新的使命,即成为符合老年人全人照护体系中具备综合服务技能的操盘手,构建幸福养老生态圈,确保老年人幸福养老。

指向学生成长的初中语文幸福课堂的构建

语文是一门关键的基础性学科,不仅可以锻炼学生的语言能力和思维能力,还可以丰富学生情感,促进学生的成长。初中语文教师应通过构建幸福课堂,为学生打造轻松、愉悦的学习氛围,通过多样化、生活化、趣味性的教学活动,让学生通过自我探究、合作学习的方式学习知识,享受语文学习的快乐,感悟幸福的意义,实现自我的进步与成长。

幸福基业:过年期间,有事您说话

春节应该是怎样的?每一年的春节,是万家团圆的重要节日,全家人坐一起吃顿团圆饭唠唠家常,但总有人为了大家的团圆美满,自己缺席小家夜晚。幸福基业物业服务有限公司(以下简称“幸福基业”)就有这样一群人坚守岗位,舍弃与家人团聚的温馨,维护着社区的平安祥和。

“三个文化”视域下地方美术元素进课堂的教学实践——以幸福路小学幸福图样鞋垫花工作坊为例

地方美术是传统文化中非常具有代表性和艺术特色的美术形态。传统的美术元素,会反映不同年代的社会风俗,体现时代的烙印,能够积极有效地拓宽学生的文化视野,满足学生的精神需求。地方非遗元素进美术课堂的新路径,既能彰显形与式的结合度,提升花与样的切合度,还能强化理与序的契合度。

幸福路中学:我们的“幸福教育”

幸福路中学诞生于武汉市的新城区,在冷静考量教育发展规律和深刻审视自身办学经验的基础上,学校最终确立了'走幸福之路、创幸福人生'办学理念。打造幸福校园,濡染幸福身心校园环境是校园文化的重要载体,是教书育人的物化语言,也是实现'幸福教育'目标的重要组成部分。学校在校园环境建设上坚持'一种特色'和'三个统一'。一种特色即清新儒雅。学校整体布局简洁明晰,教学区、运动区。

幸福基业:暴雨倾袭,我们一起守护

中共中央政治局常务委员会于7月25日召开会议,研究部署防汛抗洪救灾工作。会议指出,今年我国气候年景偏差,强降雨过程多、历时长,江河洪水发生早、发展快,一些地方反复遭受强降雨冲击,防汛抗洪形势严峻复杂。会议强调,各有关地区、部门和单位要始终绷紧防汛抗洪这根弦,牢牢把握工作主动权,坚决打赢防汛抗洪救灾这场硬仗。幸福基业物业服务有限公司(以下简称“幸福基业”)积极响应会议要求,在“高温+汛期”的双重考验下,为保障业主的生命财产安全,幸福基业持续关注天气状况,陆续进行防汛演习,全面启动应急预案,全力以赴开展各项防汛工作,做好业主背后坚实的“安全堤”。

留守儿童“四度”阅读策略探索——以“大丰区幸福路小学”为例

课外阅读是小学生语文学习的一个重要组成部分。部分留守儿童存在父母管理缺位、情感孤独的状况,课外阅读状况也不容乐观。文章以留守儿童课外阅读活动为主题展开探究,结合具体实践,提出了有温度、有高度、有宽度、有长度的“四度”阅读策略,做好留守儿童课外阅读工作,给予他们阅读关怀,助力他们快乐成长。

“幸福沈阳”建设问题研究

通过对建设"幸福沈阳"的背景和重大意义的分析和阐述,界定了幸福城市的内涵和基本特征;梳理总结了国内外幸福城市建设的发展趋势及重要启示;从而阐释了建设"幸福沈阳"的历史方位、总体环境、建设周期的分析;探讨了推进"幸福沈阳"

“互联网+”多维度提升生活幸福指数

2015年两会，“互联网＋”首次写入了《政府工作报告》，成为国家战略的一部分。李克强总理在政府工作报告中明确指出，国家要推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代产业结合，让更多的传统产业经过互联网改造后“在线化、数据化”，从而使信息和数据转化成巨大的生产力，成为社会财富增长、人民生活幸福的新源泉。

幸福理论基本问题探微

随着人们生活水平的不断提高,幸福研究日益成为学术界关注的一个焦点问题。本文通过对幸福理论研究的梳理,阐述了幸福基础理论的主要观点、幸福的测量、幸福的影响因素,进而指出,明确界定幸福的基础概念、进一步完善量表的开发和测量、进行幸福的系统化理论研究及其对幸福进行动态化探讨是未来研究的趋向。

老师,请握紧快乐幸福的钥匙

我的手指还能活动；我的大脑还能思维；我有终生追求的理想；我有爱我和我爱着的亲人与朋友；对了，我还有一颗感恩的心……

开展幸福教育 推动学校心理健康教育发展

“幸福教育理念”就是让教育与幸福相连，让校园成为师生幸福生活的乐土。通过一系列活动，用积极向上的心态帮助师生提高理解幸福、感受幸福、懂得幸福、追求幸福、创造幸福牛活的能力，引领教师、学生过一种幸福的校园生活。

幸福的感悟

我认为,近代心理科学经历了三大革命：第一次是以彼得·曼斯菲尔德为代表人物的神经科技革命,导致神经心理学的兴起。第二次是文化革命,让以彭·迈克等心理学家在全球化背景下,以欧美为主导的西方心理学为基础,研究本土文化差异下的接纳与调整而产生出文化心理学;第三次就是幸福革命,内容突破了近100多年来传统心理学只关注心理障碍与心理行为问题的旧模式,

教师职业幸福感的影响因素与提升策略

职业幸福感是个体在从事职业活动中的幸福体验,这种幸福体验既来自同事领导对其职业能力的认可、服务对象对其职业成效的肯定和社会对其职业行为的评价,更来自从业者个体的自我社会认知以及自我的职业期待与职业业绩之间的契合。职业幸福感直接影响个体的生活幸福指数,也间接影响个体的未来职业发展。

幸福水库大坝渗流安全分析及评价

由于上下游水头差的影响,土石坝坝体和坝基中的渗流可能导致坝体出现渗流冲刷、管涌、渗漏,严重时将会导致坝体溃决,以长期的渗流观测资料和二维渗流有限元计算等手段对大坝渗流情况分析得到广泛的应用研究。以江西幸福水库大坝为研究对象,在分析幸福水库大坝渗流观测资料和二维渗流有限元计算结果的基础上,对幸福水库大坝的渗流安全状况进行分析,结果表明,混凝土防渗墙防渗效果良好,大坝各区域渗透坡降满足安全运行要求,坝肩处存在绕坝渗流问题,整体渗流状况较好,为保障水库大坝安全运行管理提供科学依据。

养成教育——学生幸福成长的基石

养成教育是素质教育的重要组成部分．其基本任务就是少年儿童良好习惯的养成和教育，是一种使自然人成为社会人的教育。幸福中心学校设在黑河市内．生源既有幸福乡各村的孩子．又有外来务工者的子女。学生的生活习惯、学习习惯以及品德习惯存在着很大的差异。为了培养学生的良好品格，我校养成教育突出了以下特点：

浅析幸福镇土地信托流转问题

土地承包经营权信托制度是我国土地承包经营权流转方式的创新。本文以幸福镇新香坊村、莫力村、园艺村三个村为例,分析幸福镇农村土地信托存在的问题,和今后的发展方向以及如何完善我农村信托机制。

基于小学语文的幸福教育实施策略

幸福教育是培养幸福学生群体的教育,是新课程标准下小学语文教育的战略要求,应采取具体的策略进行实施。

温馨的家园 幸福的港湾——好习惯让学生快乐成长

自从2006年集中办学以来，我校成为爱辉区唯一一所在城里办学的农村寄宿制小学。我校的学生大多来自并校前各村的学校以及外来务工的打工子女，他们的学前教育及家庭教育相对薄弱，大多数学生都是住宿生。为了学生的安全与成长，为了教学工作能够顺利进行，为了让家长和社会放心，学校在学生日常行为习惯的养成教育方面进行了周密的计划和具体的实施。 一、养成教育的意义 近几年来，我校生源逐年递减。随着农村剩余劳动力的转移，外出务工、经商的人越来越多，我校的“留守学生”也越来越多。学校的“留守学生”和外来务工子女成为班集体中一个较有影响力的群体，因此，养成教育显得十分重要。

创设良好校园文化 营造幸福温馨家园

幸福中心学校是一所农村学校城内集中办学的寄宿制学校。从学生和家长两方面考虑，我们将校园文化建设的核心目标定位为把校园建成学生学习的乐园和生活的温馨家园。