PBL教学法在生物化学与分子生物学实验教学中的应用

在临床本科生物化学与分子生物学实验教学中,尝试使用问题式教学法(PBL)进行实验教学改革,采用问卷调查的形式获取信息。调查分析结果表明,问题式教学法能够激发学生的学习兴趣,提高学生分析和解决问题的能力,对于提高学生的综合能力,促进实验教学改革,全面提高实验教学质量有着重要意义。

提高生物化学与分子生物学实验教学质量的实践与体会

该文从课前准备、课堂教学、课程考核、实验内容和鼓励学生参与科研等方面,介绍了提高生物化学与分子生物学实验教学质量的体会,以达到提高实验教学质量,提升学生综合科研能力和创新能力,适应我国高等教育改革和社会发展需要的目的。

新时期生物化学与分子生物学课堂文化的构建

生物化学与分子生物学课程是重要的医学基础课，但是补考率居高，可见其学习难度高，对其教学模式核心——课堂文化的建设是迫切和必需的。我们通过构建情感型、对话型、批判型和探究型课堂文化，在教学实践中不断改进和完善，以提高教学质量和教学效果。

分子生物学教学实验中质粒提取原理与电泳图谱的探讨

碱裂解法制备质粒是分子生物学常用技术,该实验的一些原理和结果的解释在一些教材中叙述不同。根据多年的实践,我们对实验原理和结果作了些总结,使实验教材中的原理和结果的解释更加科学。

开设分子生物学检验技术对实验技能的促进

为适应临床检验诊断学的发展,我院在2003级检验医学专业开设了《分子生物学检验技术》。学生对该课程表现出极大兴趣和热情,实验课中学生们表现尤其积极;比较2003级和2002级学生“基本实验技能考试”成绩,发现2003级学生基本操作、实验理论及技能考核等成绩均比2002级学生好,开设《分子生物学检验技术》课程对检验医学专业学生实验技能有促进作用。

硕士研究生分子生物学实验教学的改革与实践

本文对分子生物学实验教学中,通过优化教学内容,更新教学方法和加大教学软硬件的投入的改革与实践,对硕士研究生的科学思维能力和科研创新能力作了论述。

虚拟现实技术在医学生物化学实验教学中的应用策略研究

新兴的虚拟现实技术应用于生物化学与分子生物学实验教学,将发挥其优势,解决实验教学过程中存在的不足,完善生化实验教学模式,为更好地教与学提供便利。

生物化学实验课教学改革之综合性实验与基础性实验相结合

近6年来,针对医学本科生物化学实验课,在传统的基础性实验的基础上,同时开展了综合性实验,实验内容紧扣学科知识,合理安排教学进度,灵活采用多种教学方法,规范实验报告及考核,在教学实践中不断改进和完善,提高了教学质量和效果。

临床生物化学及检验课程问题式实验教学方法的实践

目的:为适应临床检验诊断学不断发展的需求。方法:我院在2007级检验医学专业临床生物化学及检验实验课采用了问题式教学方法。结果:比较2007级和2006级学生实验考核成绩,2007级学生在基本操作、实验理论及技能考核等成绩均优于2006级学生。结论:问题式教学方法推动了实验课的教学,提高了教学质量和教学效果。

生物化学精品课程建设的探索

在生物化学精品课程的建设过程中,完善了网络教学环境,创建了一支稳定的高素质的教师队伍,以科研带动本科教育,积极实施双语教学,收到了良好的教学效果。

临床生物化学课程双语教学实践及教学调查分析

探讨如何进一步提高医学检验系学生和教师的专业英语水平,并进一步在该课程及其他检验专业课中全面开展双语教学。广东医学院临床生物化学教研室自2006年开始对医学检验系本科生进行临床生物化学课程双语教学,期间,进行了双语教学开课前后问卷调查及调查分析,并据此改进双语教学。

南美白对虾肠道微生物宏基因组提取方法的比较

为获得高质量南美白对虾肠道微生物宏基因组模板,采用传统CTAB法、试剂盒和仪器法提取南美白对虾(Penaeus Vanmamei,P.vannamei)肠道微生物宏基因组,通过琼脂糖凝胶电泳、紫外分光光度法和V3区16S rDNA扩增检测所得基因组的完整性、得率、纯度和目的片段质量。结果表明3种方法提取得到的DNA结构均较完整,但得率和纯度差别较大,传统CTAB法提取的DNA得率和纯度均试剂盒和仪器法高,试剂盒和仪器法受糖和盐类污染较高,3种方法提取的宏基因组均可特异扩增出V3区保守片段。综合比较得知传统CTAB法提取P.Vanmamei肠道微生物基因组在完整性、得率和纯度方面优于其他两种方法,可为后续分子生物学分析提供良好基因组模板。

尿激酶型纤溶酶原激活物介导的肿瘤靶向性重组人肿瘤坏死因子-α的生物活性

目的利用先前制备好的尿激酶型纤溶酶原激活物(uPA)介导的肿瘤靶向性重组人肿瘤坏死因子-α(rhTNF-α)融合蛋白,验证uPA对融合蛋白的去封闭效果,并对融合蛋白的生物学活性进行初步研究。方法以hTNF-α标准品为参照,对切除GST标签的融合蛋白(即foldon-uPA1-hTNF-α)和经uPA酶切后的去封闭融合蛋白(即rhTNF),用MTT法检测融合蛋白的细胞毒性、Hoechst 33258/PI荧光染色检测融合蛋白对CNE2-Z细胞的作用。结果 uPA对融合蛋白具有去封闭效果,融合蛋白和去封闭融合蛋白能诱导高表达uPA的肿瘤细胞凋亡。结论经过改造的uPA介导的肿瘤靶向性rhTNF-α融合蛋白具有高效低毒和靶向性,为TNF的临床应用提供了理论基础。

我校医学有机化学实验教学改革与实践及建议

本文对我校有机化学实验教学的改革与3年来的实践作了论述,主要从调整实验教学内容,加强学生的技能操作训练,改革实验教学方法和手段三方面进行的,取得了较好的效果。本文还对今后的有机化学实验教学改革提出五点建议。

TNF-α信号传导通路的分子机理

肿瘤坏死因子α(tumor necrosis factor-alpha,TNF-α)是一种具有多效生物学效应的细胞因子.TNF的生物学效应都是通过细胞表面的2种TNF受体(TNFR)引发,其信号传导通路主要包括caspase家族介导的细胞凋亡、衔接蛋白TRAF介导的转录因子NF-κB和JNK蛋白激酶的活化.TNFR1和TNFR2的生物学功能不是独立的,许多生物学活性由二者共同完成.3条信号传导通路之间及各通路内部含有各种调节机制,使TNF的各种生物学功能协调发挥出来.本文评述了3条信号传导通路最新进展、关键激酶的研究状况及其在整个信号网络中的作用机理,如IKK的激活以及重要的信号转导分子RIP、TRAF2、TRUSS的结构、相互作用的方式等.

广东湛江地区几种海洋微藻中的脂肪酸检测

本文检测了广东湛江地区6种典型的海洋经济微藻中绿藻纲的微绿球藻（Nannochloropsis oculata）和小球藻（Chlorella sp．）、金藻纲的湛江等鞭金藻（Isochrysis zhanjianggensis）和绿色巴夫藻（Pavlova viridis）、硅藻纲的角毛藻（Chaetoceros sp．）和三角褐指藻（Phaeodactylum tricornutum）的脂肪酸和多不饱和脂肪酸的含量、种类和组成。藻种由广东海洋大学藻种室提供，培养液采用湛水107—18号配方（陈明耀1998）。

印度与中国医学教育的比较刍论

印度和中国同样是发展中国家,相似点极多,都存在基础设施差、医学教育与其它教育发展不平衡等问题。但印度医学教育以其独有的特色、灵活性、实用性和可操作性发展着医学精英教育,很多地方值得我们借鉴。

LKB1及其生物学功能

LKB1基因是一种保守的抑癌基因,其编码产物LKB1即丝氨酸-苏氨酸激酶11(serine/threonine kinase,STK11)。LKB1与细胞极性调节、男性精子形成、肿瘤及细胞代谢等方面有关。本文阐述了近年来LKB1的最新研究进展。

高良姜素诱导肝癌BEL-7402细胞凋亡的研究

目的：研究高良姜素诱导肝癌细胞系BEL-7402细胞凋亡。方法：MTT法测定BEL-7402细胞毒性及细胞生长，荧光显微镜观察细胞形态学的变化，流式细胞仪分析细胞周期和线粒体膜电位的变化。发色底物法检测Caspase-3、Caspase-6和Caspase-9活性变化。结果：高良姜素对BEL-7402细胞IC50为30．15mg／L，BEL．7402细胞生长曲线表明，高良姜素浓度增高，生长率明显下降。细胞凋亡可在20～80mg／L高良姜素处理后24h出现。凋亡细胞主要表现为核染色质固缩，荧光染色增强。高良姜素阻断细胞于G1期，线粒体膜电位降低。Caspase-3、Caspase-6和Caspase-9被激活，呈时间依赖性改变。高良姜素处理BEL-7402细胞6h时Caspase-9活性最高，而Caspase-6活性在12h达峰值，Caspase-3活性峰值时间在18h。结论：高良姜素可以诱导BEL-7402细胞发生凋亡，其途径可能是通过线粒体旁路。