大学生创业教育实践模式的探索——以广东工业大学为例

我国高校大学生创业教育发展取得了一定成绩,但其实践仍然存在短板:创业教育师资和课程设置资源相对缺乏,学生自主创新能力和实际操作能力不强,创业教育政策支持、启动资金和社会认可环境有待完善。在分析广东工业大学创业教育实施与产业深度融合的创新创业教育体系、全程推进创新创业人才培养改革的基础上,提出创业教育理论学习和实践指导相结合的抓好师资和课程建设、搭建创业教育实践平台、完善创业教育保障体系"三个阵地"联动的立体化大学生创业教育实践模式。

工科大学第二课堂教学体系与高素质人才培养的探索与实践——以广东工业大学为例

文章以广东工业大学的第二课堂教学实践为研究对象,探索了工科大学第二课堂教学体系与高素质人才培养之间的相互关系。

广东工业大学共青团“推优”工作的调查及思考

文章调查了近年来广东工业大学招生规模扩大后,基层团组织“推优”工作的现状与做法;了解了“推优”工作在广大团员青年中的评价;分析了“推优”工作中存在的不足,并提出分析对策建议。

广东工业大学大学生思想状况调查分析

通过随机抽样方式对在校大学生进行政治观、学风、心理、贫困问题、就业等多方位思想状况方面的问卷调查,结合个案、实践资料收集进行结果分析,透视当代大学生思想状况,以助思想政治教育工作对策研究。

基于体验式学习理论的高校学生党员教育形式探索——以广东工业大学党员教育实践为例

高校学生党员的培养是推动社会人才建设和国家政治建设的重要根基。传统的教育培养方式存在组织生活频率低、教学内容单一、教学形式枯燥、学生缺乏主动性和积极性等问题。以体验式的学习方式为路径,通过学生党员体验式学习圈的实践探索,以丰富实践学习、加强党员交流、突出思想教育,并从实践要点、实施保障、发展方向等路径进行反思,增强学生党员教育的实效性。

青年大学生突击队参与广东“百千万工程”简析

广东实施“百县千镇万村高质量发展工程”,以高质量发展探索中国式现代化的广东路径。广东青年参与“百千万工程”,切实发挥生力军和突击队作用,是时代赋予他们的社会责任和历史使命。2023年广东青年大学生在“百千万工程”突击队行动中,青年大学生突击队参与乡村规划建设,推动乡村文旅融合高质量发展;参与特色产业发展,以技术赋能产业转型升级;参与乡村非遗传承,助力传统文化创新性发展;参与乡村公共服务,用文化创意建设绿美广东。针对“百千万工程”实施存在的问题,应坚持党建引领,构建多方协同“新格局”;注重规划先行,锻造乡村振兴“主心骨”;汇聚人才队伍,注入乡村发展“新血液”;建立长效机制,筑牢乡村治理“硬支撑”,进一步推动“百千万工程”落实落地。

就业创业见习基地服务大学生就业的现状与对策

本文从当前高校就业创业见习基地发展的现状,分析存在的问题,并从政府、企业、学校及学生四个角度提出建议对策,旨在充分发挥青年就业创业见习基地服务大学生就业的作用。

当前大学生生命教育存在的问题与对策

生命教育就是以生命为核心,以教育手段,倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。当前我国大学生生命教育的课程建设还没有提上日程,生命教育与校园文化活动缺乏有效结合,生命教育的实践环节也有待加强。为此,大学生的生命教育应开设生命教育的专门课程,营造感恩的校园文化,开展经常性的生命教育实践活动。

大学生“青马工程”标准化培养模式探究

高校实施"青马工程"重视短期培训、理论学习、课堂教学、课程建设,但也存在忽视长期培养、实践育人、研讨交流、平台构建等问题。高校可以从学员选拔机制、培养机制、实践模式、考核办法、保障体系等方面构建大学生"青马工程"标准化培养模式。

大学生使用微博的现状分析及对策研究——基于广州大学城10所高校的调查

选取广州大学城10所高校在校学生进行抽样问卷调查。根据调查结果分析大学生使用微博的动机、使用方式、关注群体、微博影响等方面的现状,从提高认识及运用素养、增强自我调控的健康心理素质、提高辨别真假是非的能力素养、增强网上社会公德与责任素养等方面,提出引导大学生文明使用微博的对策。

大学生社会实践的组织管理与运行机制研究

大学生社会实践是加强和改进大学生思想政治教育、优化学生知识结构、培养学生实践创新能力的重要途径。当前大学生社会实践存在形式化、功利化、盲目化的倾向,必须在思想认识、资源调配、运行机制上下工夫,推动社会实践常态化、项目化、信息化运行,不断拓展社会实践活动的内涵,逐步形成全方位、多层次的社会实践育人体系。

广东高校团建工作的现状调查与研究

随着高等教育大众化的不断深入,高校团建工作面临着不少新的困难。文章在对广东8所高校调查的基础上,分析了当前广东高校团建工作的基本情况,并就队伍建设、创新机制、保障机制当中存在的突出问题提出了相应的对策。

浅谈大学生科研团队的组建

大学生科研团队具有自身的优势和特点,是培养大学生创新能力和实践能力的有效载体。组建大学生科研团队,建立大学生参与科研的机制是高校培养创新人才的重要任务之一。

志愿服务与当代大学生道德自觉研究——以广州亚运会志愿服务为例

广州亚运会、亚残运会的志愿服务体现了公共意识、关怀意识、责任意识、参与意识、合作意识等自愿、自觉的道德行为特征。志愿服务符合大学生道德发展的内在需要,是大学生道德养成的有效载体,引导和鼓励大学生积极参与志愿服务活动是培养大学生道德自觉的重要途径。

论当代大学生精神成人的德育维度

受社会转型和变革的影响,当代大学生的精神世界出现不少令人担忧的问题。培养大学生的精神素质、促进大学生精神成人是当前大学教育的重要内容。德育是促进大学生精神成人的重要途径,高校可从加强思想政治理论课教学、社会实践、校园文化建设、情感教育等德育维度促进大学生精神成人。

当前大学生生命教育存在的问题及对策

大学生漠视生命价值现象严重影响校园和社会和谐,引起了全社会的普遍关注。高校可从课程设置、校园文化建设和实践教育等三个维度来提升大学生生命教育的实效。

第二课堂视角下的大学生思想政治教育模式探析

第二课堂是大学生思想政治教育不可或缺的重要环节,利用第二课堂的特点和优势,从内容、机制、功能上科学设计第二课堂活动,构建科学的思想政治教育模式,能有效促进思想政治教育目标的实现。

市场化视角下我国大学精神缺失问题探析

近年来,在我国市场经济体系尚不完善、法制体系尚不健全的情况下,大学发展在与市场的交融中面临着严峻的挑战。探索和研究我国高校在市场化进程中大学精神缺失的表现及其原因,厘清大学精神传承的基本思路,以期能够在市场化的运作和大学精神的固守之间寻求一种平衡,最大限度的发挥大学对人、对社会发展的价值。

工科大学学科竞赛的形态、特点及其发展路径

学科竞赛作为第一课堂教学的一个重要环节,也是第一课堂实验教学的有效载体。工科大学学生学科竞赛主要有验证性、设计性和创新性三种竞赛形态,具有坚持以培养学生创新实践能力为办赛宗旨,第一课堂教学改革与第二课堂学科竞赛双互动,将学科竞赛纳入创新人才培养体系等特点。学科竞赛可以从依托校企合作共建竞赛平台,组建优秀指导教师团队,竞赛项目设置要贴近社会实际等路径进行探索和实践。

服务学习视阈下的大学生社会实践探析

服务学习是20世纪80年代中后期在美国兴起的一种结合课堂学习与社区服务的教学模式,其基本涵义、关键特征对我国大学生社会实践有借鉴意义。立足于宏观、中观和微观三个维度,借鉴服务学习的原理,可进一步探究深化新时期大学生社会实践的路径。