基于“你选书,我买单”活动的馆藏建设研究——以广东理工职业学院为例

"你选书,我买单"活动已成为图书馆读者决策采购的一种方式。通过对广东理工职业学院图书馆的"你选书,我买单"活动数据分析,证实其提升新书借阅率的作用。指出读者选书存在自我性和娱乐性倾向,选书质量受读者自身因素制约,难以满足长期的、深度的读者文献需求,书商展览的图书与专业需求不匹配的问题。提出平衡读者选购和馆员采购的关系,制定明确、详细的选书标准,明确展览图书的要求及在实践中不断发展和完善"你选书,我买单"活动的建议。

基于就业导向的高职学生英语技能个人需求分析——以广东理工职业学院为例

在"以服务为需求、以就业为导向"两大方针的指导下,高职英语教学的需求分析显得尤为必要。通过对高职非英语专业学生和英语专业学生的问卷调查,运用统计学软件分析数据,了解两类高职学生的英语学习现状与对英语技能学习的个人需求现状;根据分析结果,提出高职英语教学改进建议,最终达到提升高职学生就业时英语竞争力的目的。

“你选书,我买单”价值分析与研究——以广东理工职业学院为例

以广东理工职业学院"你选书,我买单"活动数据作为样本,研究其价值和作用。研究发现:活动可以减缓但并不能改变新书借阅率下降的趋势,减少僵尸借阅证数量,扩大图书馆影响力,营造了良好的校园文化氛围;但也存在选购的图书类别失衡,自我性、娱乐性倾向明显,与学校专业需求不匹配等问题。笔者建议:平衡读者选购和馆员采购的关系,制定明确、详细的选书标准,要求书商根据专业需求供书等。

疫情期间高职院校学生在线学习状态分析与思考--以广东理工职业学院为例

疫情期间全国大中小学普遍采用了在线教学方式,教师与学生的在线教学过程和效果成为焦点,学生的在线学习状态是发现教学问题和提升教学效果的关键。研究以广东理工职业学院学生为对象,通过问卷、访谈和观察的方法收集资料,发现广东理工职业学院的在线学习在教学工具的运用和教学过程的实施方面具有优势和特点。在此模式下,学生也出现交互性不足与实践学习效果不佳、同伴学习缺失与学习过程不规律、在线教学工具过多与在线学习效率不高、线上学习评价监督手段单一与学习反馈不足等问题。基于对原因的分析,提出构建教学工具的组合使用机制、学生的在线学习机制、远程质量监控机制和在线学习评价机制四个提升在线学习效果的长效机制。

高校图书馆开展亲子阅读项目的实践研究——以广东理工职业学院图书馆亲子活动为例

文章以广东理工职业学院图书馆开展亲子阅读活动为例,介绍了高校图书馆开展亲子阅读活动的目的和意义,并以项目管理的理念设计了亲子阅读活动,指出了高校图书馆开展亲子阅读活动的成效、存在的问题及改进措施,以期为今后高校图书馆开展亲子阅读活动提供参考。

基于区域和行业的高职电子商务专业课程体系优化研究——以广东理工职业学院为例

随着互联网的快速发展,中山市"一镇一品"的传统产业受到了较大冲击,各行业企业纷纷开始寻求电子商务发展道路。然而类似红木、灯饰等行业的专业知识较强,普通电子商务专业毕业生难以在短期内有效开展营销推广活动。对此,广东理工职业学院基于区域与行业特色,寻求与行业企业合作,共同对电子商务专业课程体系进行改革与优化,将企业实践项目贯穿整个课程体系,将企业真实项目引入课堂,同时与企业共同开发行业特色课程,以培养既掌握电子商务专业技能又了解行业知识的高素质复合型高技能人才。

大学生职业生涯规划调查研究与分析——以广东理工职业学院为例

广东理工职业学院五个系的学生为样本,进行抽样调查,研究与分析大学生职业生涯规划的总体状况。调查结果显示,大部分的学生都认识到了职业生涯规划的重要性,却又不了解职业生涯规划;其次就是大学生对于自己的职业生涯目标不太明确,也没有对自己的职业生涯进行规划;最后便是学校在这一方面不能提供专业化、系统化的职业指导。

关于广东高职院校开展创业教育若干问题的调查与思考——以广东理工职业学院为例

高职院校担负着培养实用性"职业人"的重任,其主要特点是以就业为导向,以行业、企业、社区为依托。在目前我国职业院校毕业生就业十分困难的情况下,解决就业的一种良好的方法就是鼓励学生自主创业,而高职院校所依托的行业、企业、社区又为创业教育的推进提供了十分便利的条件。调查表明:高职院校学生有着强烈的创业欲望;创业教育应着重培养创业意识和创业能力;创业教育的实践性强,应将课堂教学、集中实践教学与第二课堂有效结合;且应充分利用并不断扩展现有教学平台,不断增添创业教育的内涵。

大学生校外实践基地建设实例探索——以广东理工职业学院-广州秦仪企业管理咨询服务有限公司电子商务物流专业群校外实践教学基地为例

校外实践基地是高职院校实训系统的重要组成部分,是高职学生与职业技术岗位“零距离”接触,巩固理论知识、训练职业技能、全面提高综合素质的实践性学习与训练平台.我校基于“依托企业、面向社会、突出特色、多元发展”的办学思路,面向服务外包企业,与广州秦仪企业管理咨询服务有限公司通力合作,共建大学生校外实践基地.本文以此为实例,阐述大学生校外实践基地建设的目标、思路及对策.

多元文化背景下高职学生社会主义核心价值体系教育实效性探析——以广东理工职业学院为例

多元文化环境给高职学生价值取向带来了矛盾和冲突。虽然大多数学生对社会主义核心价值体系有广泛的认知,但在认同上有明显的缺失,要通过加强思想政治理论课教学,通过网络、校园文化建设及开展社会实践等途径,提高教育的实效性。

高校助学工作的育人功能探析——以广东理工职业学院为例

贫困生是高校学生中的一个特殊群体,贫困生助学对于促进和谐校园建设,提高教育公平程度都具有重要意义。目前我国虽已建立了多元化的贫困生助学体系,但同时还存在诸多问题。本文以广东理工职业学院为例,结合新形势背景,分析我国高校目前整个助学体系的现状、问题,并针对这些问题提出相应的对策与建议,与此同时设想构建一个助学工作的动态管理模型。

提高旅游英语学习兴趣的行动研究——以广东理工职业学院为例

围绕广东理工职业学院外语系学生旅游英语学习兴趣不足的问题,通过两个学期的行动研究,对该专业学生的旅游英语教学进行探索和反思。

现代服务业专业群生产性实训基地构建实证探索——以广东理工职业学院为例

实训基地是高等职业教育培养技术技能型人才的必备条件，也是高等职业技术教育区别于一般高等教育的特色之一。本文以广东理工职业学院现代服务业专业群生产性实训基地构建为例，探索产性实训基地的构建，阐述了现代服务业专业群生产性实训基地的硬件建设、功能建设、效益分析。

高职院校基层团组织建设中的问题及对策分析——以广东理工职业学院为例

当今高职院校学生思想呈现不同特点,高职院校共青团面临着新的挑战,通过分析目前高职院校基层团组织建设中存在的问题,有针对性地提出了加强高职院校团组织建设的对策,以期有利于今后更好地发挥高职院校共青团的作用。

高职法律事务专业模拟法庭教学的实践与探索——以广东理工职业学院模拟法庭教学为视角

模拟法庭课程是我校高职法律事务专业的一门重要的实训课程,对于培养学生的综合法律职业能力发挥着强大的功能。然而由于模拟法庭教学在我校起步较晚,整体上尚未建立起系统有效的模拟法庭教学体系和制度保障,一定程度上制约了模拟法庭课程作用的发挥。为此,建议从加强课程建设、实训室建设,加强教师培训及鼓励学生外出参赛四个方面同步推进,以期不断提高我校模拟法庭教学水平。

高职学生信息素质教育调查研究——以广东理工职业学院为例

以广东理工职业学院667名学生为样本,从信息意识、信息知识和能力、信息道德三个方面对高职学生信息素质状况进行调查分析,研究发现信息素质教育课程的学习对高职学生信息素质的提升没有起到决定作用。高职院校应当从信息素质教育课程改革、嵌入专业课教学、注重特殊群体教育、与校园文化结合等方面开展高职学生信息素质教育。

高职劳动合同法课程实践性教学环节的设计——以广东理工职业学院为例

劳动合同法课程是一门实践性很强的高职课程,指导教师通过精心设计实践性教学环节,包括模拟求职与招聘、草拟劳动合同文本、模拟签约对抗赛、小组案例讨论、模拟劳动仲裁庭、辩论赛、邀请专家讲座、法律咨询实践、社会调查等实训活动,为学生设计一个个具体而又逼真的工作情景,培养他们劳动合同的管理能力和劳动纠纷的处理能力。

试论如何推进高职院校职业指导建设——以广东理工职业学院为例

高职院校职业指导是关乎学生未来、帮助高职院校毕业生实现就业和职业发展的一项重要措施。目前高职院校职业指导工作存在着评价指标与指导方式过于单一、职业指导人员专业性不足、职业指导内容缺乏整体规划、实效性较差等问题。提升职业指导工作,应从全程化、全员化、专业化、信息化、个性化的“五化”入手。

高职学生党员入党后再教育的思考——以广东理工职业学院为例

加强学生党员的再教育，是高校党建工作的重点。但是，目前高校在培养党员模式上侧重于如何培养入党积极分子，对入党后党员再教育力度明显不足，党性教育存在“前紧后松”的现象。针对学生党员再教育存在的不足和问题，要从理论学习，人生价值观，组织生活和先锋模范作用等方面入手，积极探索一条有效的学生入党后再教育路径。

高校“三型”基层党组织建设实践与思考——以广东理工职业学院机电工程学院教工党支部为例

高校基层党组织担负教育、管理和监督师生党员的重要作用,探索高校基层“三型”党组织建设,对提升组织力、增强战斗力和提高凝聚力起着重要推动作用。当前一些高校基层党组织存在不注重理论学习、服务意识淡薄、组织设置远离一线、创新意识不足等问题,需大力筑牢学习基础、夯实服务根基、开足创新动力,全面推进高校“三型”基层党组织建设。