心有标杆，心之所向——浅谈2013年广东省高考一号标文的导向作用及备考指导

下面是2013年广东省高考评卷场上给出的标杆卷一号文《接受慈善，接受一份善心》，为了方便大家阅读，这里先把这篇作文呈上。接受慈善。接受一份善心2013年广东省一号标杆作文“人之初，性本善”，而《圣经》也推崇善心是人的一种本性，这也是慈善的根源。有人致力于行善，就会有人要接受慈善。接受慈善或许是一种选择，某种程度上是高贵的尊严与残酷的现实之间的选择。一份慈善就如同春雨，润物细无声，当土地悄然焕发生机，天空亦会变得晴朗。

广东省2010年高考解析几何题的推广及类比

2010年广东省高考（理科数学）第20题： 已知双曲线x^2/2-y^2=1的左右顶点分别为A1A2，点P（x1，y1），Q（x1，-y1）是双曲线上不同的两个动点；

传统与现代兼顾,科技与人文齐飞——2014年高考广东卷作文试题评析及佳作点评

[考题回放] 阅读下面的文字,根据要求作文： 黑白胶片的时代,照片很少,只记录下人生的几个瞬间,在家人一次次的翻看中,它能唤起许多永不褪色的记忆.但照片渐渐泛黄,日益模糊. 数码科技的时代,照片很多,记录着日常生活的点点滴滴,可以随时上传到网络与人分享.它从不泛黄,永不模糊,但在快速浏览与频繁更新中,值得珍惜的“点滴”也可能被稀释.

心中有标杆,夺得锦标归——例谈2013年广东高考一号标文的导向作用及备考指导意义

下面是2013年广东高考评卷场上给出的标杆卷一号文《接受慈善，接受一份善心》，为了方便大家阅读，这里先把这篇作文呈上。 接受慈善，接受一份善心 “人之初，性本善”，而《圣经》也推崇善心是人的一种本性，这也是慈善的根源。有人致力于行善，就会有人要接受慈善。

“问题解决”教学模式及其在高中化学教学中的应用

新课程引领教育教学理念的更新,提出了"问题是教学的开端、主线和归宿"的教学主张。为此,我们要认真研读新课程标准,树立"以学生发展为本"新型教学观,在高中化学教学中积极应用"问题解决"教学模式,通过对教学问题的自主合作探究激发学生情感共鸣,活化课堂教学氛围,吸引学生有效注意,点燃学生智慧火花,体现学生主体地位,促进学生学习方式由被动向主动的转化。

高考对联题考查方式及解题指导

对联是我国独有的一种文学艺术形式，是异彩纷呈的艺术百花园中一枝别具风姿的奇葩。它语言精练。含义深刻，意境优美，韵味隽永，遣词典雅，格律严谨。它既有实用价值，又有欣赏价值；能给人们的生活增添色彩，又能给人以美的艺术享受。近年高考语文试题常设对联题，因为对联题直接指向的是对考生语文素养的考查，从对联中可以衡量出考生语文素养的高下。

高考文言文翻译十大采分点

高考文言文翻译题考查的固然是对全句的翻译,但命题者总是将句子中关键性词语和带有特殊语法现象（词类活用、句子倒装等）设定为高考阅卷的得分点。综观近几年高考,同学们在翻译时失分的原因,我认为主要是没有把握好命题老师设定的得分点,这些得分点具体表现为文言文中常见的实词、虚词、词类活用、特殊句式、固定结构、修辞手法、古代文化等方面。

高考文言文训练应强化三种意识

学生在学习文言文时出现的问题，大都是在语感上。因此，我们在文言文教学中应把着眼点放在文意的疏通上，培养学生的语感。在解题过程中，也一定要让学生回到文段中，联系上下文语境来理解。

强化踩点意识，提高得分效率——高考文言文翻译题策略例析

文言文翻译一向被称为高考语文试卷中的“硬骨头”，它是综合考查考生阅读理解文言文能力的一道区分度比较明显的试题。综观近几年高考，同学们在翻译时失分的原因．我认为主要是没有把握好命题老师设定的采分点。这些采分点通常体现在文言文中常见的实词、虚词、词类活用、特殊结构等方面。因为文言文翻译题，命题老师往往会给一个句子设置两到三个得分点（亦称“采分点”），阅卷者根据得分点予以给分。

古诗比较鉴赏六大设题考查视角

诗歌比较鉴赏,是将两首或一组相近或相反的诗词放在一起,要求学生对比着,依据一定的标准和尺度对其内容、情感、表现手法、语言风格等方面进行比较、鉴别、赏析。这类题阅读量较大,需要考生捕捉的信息较多,综合检测性较强,倡导"个性化阅读",鼓励考生大胆说出自己的想法,答案多元,开放度大。

2015年高考备考词语运用题跟踪训练

1．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A．在昨晚的特别关注《一世情缘》中，76岁的徐佩文和83岁的周军老人在相隔五十年后，终于破镜重圆，重新结为夫妻。B．为解家长后顾之忧应运而生的午托园，如今在贵阳市已由几家增加到几十家，在每所小学周围，几乎都有午托园。

文言文阅读训练

康茂才传 康茂才,字寿卿,蕲人。通经史大义。事母孝。元末寇乱陷蕲,结义兵保乡里。立功,自长官累迁淮西宣慰司、都元帅。太祖既渡江将士家属留和州时茂才移戍采石扼江渡太祖遣兵数攻之茂才力守常遇春设伏歼其精锐茂才复立寨天宁洲又破之。奔集庆,太祖克集庆,乃帅所部兵降。

准确把握切入点 轻松解答诗歌题

中国是诗的国度。中国诗歌，源远流长，种类繁多。题材广泛。为了继承文化传统，弘扬中华民族文化．诗歌的鉴赏一直是高考重要考题。对古诗词的考查，不是孤立的鉴赏评价，它要求与认读、理解、分析能力综合在一起。考查考生对作品形象的感知和对情感的审美把握。

找准采分点 提高得分率——高考文言文主观翻译题备考策略

“理解并翻译文言文中的句子”，是语文《考试大纲》明确规定的一个重要考点。综观近几年高考。同学们在翻译时失分的原因。

不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层——2013年高考文言虚词详析及2014年备考指导

2013年全国高考语文18套试卷中有8套试卷单独设题考查了文言虚词的用法，比2012年减少了2套。重庆卷延续着实词和虚词混合考查的思路；全国大纲卷、上海卷和江瑗卷虽然没有专门设虚词题，但在翻译中分别考查了“乃”、“所”和“以”的用法；湖南卷既专门考了一道虚词题，又在翻译题中考查了“以”和“而”等虚词。

语言表达创新题型演练

1．读下面的一段材料，概括2012年国庆长假高速公路堵车的原因。（50字以内） 有人认为．2012年国庆长假高速公路大堵车是因为人们争相占免费政策的便宜，这其实是误解。节假日高速公路堵车。之前就有，而并非免费后才有的景象：出现车流扎堆儿，肯定有受免费诱惑的，但更多源于信息不对称．公路管理方对此缺乏充分的高速车流信息预警。

操千曲而后晓声，观千剑而后识器——2015年高考病句题归类解析及备考策略

一、题量、题型及分值2015年全国高考语文15套试卷中有12套考查了“辨析并修改病句”，只有北京卷、上海卷和湖南卷没有设题考查。12套设题考查的试卷中有10套采用了四选一的单项选择题的考查形式，分值均为3分。

求同存异,异彩纷呈——例谈高考古典诗歌比较鉴赏题常见设题角度

高考诗歌鉴赏题中有一种题型值得我们关注,那就是比较鉴赏题。所谓诗歌比较鉴赏是将两首或三首相近或相反的诗词放在一起,要求对比阅读,依据一定的标准和尺度对其内容、情感、表现手法、语言风格等方面进行比较、鉴别、赏析。这类题阅读量较大,需要考生捕捉的信息较多,综合检测性较强,倡导＂个性化阅读＂,鼓励考生大胆说出自己的想法,答案多元,开放度大。因此考生看到此类题往往不知所措,以致失分较多。

古诗比较鉴赏新题

古诗比较鉴赏是诗词鉴赏中比较特殊的一种考查方式，命题者将内容、体裁、表现手法相近或相反的两首或多首诗词放在一起让考生进行比较鉴赏，主要从形象、语言、表达技巧和思想内容等方面设题，有时也会涉及意境和文学常识。

“花”香“蝶”自来,题好一半文——例谈材料作文的拟题技巧

近年来出现的高考新材料作文要求自拟题目,而且评分标准一般都规定：没有题目减2分,题目不恰当减1分。但我们在高考作文阅卷中常常发现,学生拟题不当的现象屡见不鲜。古人曾把拟题比作＂点睛＂,意思是说龙虽画好,但是要让龙鲜活而腾飞,必须有一双＂明眸善睐＂的眼睛。