论在初中英语教学中培养学生的文化意识

在初中英语教学中加强对学生文化意识的培养符合核心素养的要求,是实现初中英语教学目标的有效途径。本文立足于初中英语的教学现状,分析了在初中英语教学中培养学生文化意识的重要性,指出在初中英语教学中培养学生文化意识的途径,提出了在初中英语教学中培养学生文化意识的策略。

童话故事在初中英语教学中的运用策略

童话故事能以其幽默的语言和丰富的故事性吸引学生的注意力,将童话故事融入初中英语教学具有十分重要的现实意义。在初中英语教学中,教师可让学生从耳熟能详的童话故事入手,简要讲述故事主线,利用已学词语、短语或句型构建英文版本的故事,培养学生的英语运用能力;可利用舞台表演等形式充分挖掘童话故事蕴含的深刻道理,培养学生的人文素养。

如何让“日记教学”更有效

所谓"日记教学",是指学生在老师的指导下,自由自在、天天练习写作的教学方式。它建立在学生独立、真情的写作和师生之间互相信任与交流的基础上,把日记写作引进日常教学中来,从而提高学生的写作能力和培养良好的心理素质与行为习惯。要搞好日记教学,必须把握好以下几个环节:一、写之前初一伊始,新生纯洁听话,都想学好。

以身立教 为人师表——也谈新课程下的班主任工作

新课程是适合新时期素质教育的产物,它倡导的是学生参与、合作学习,它要求既要关注结论,更要关注过程。作为新课程下的班主任,该如何引领学生去适应新课程的学习生活,文章认为"以身立教、为人师表"仍然是值得我们遵循的真理。本文就新课程标准下的班主任如何做到"以身立教、为人师表",提出了自己的看法及所采取的措施。

关于数学总复习的教学方法总结

学习过程中,复习是我们常做的一种总结形式.我们通过复习去回顾知识点,从更立体的角度去看待学习过的知识点.复习是学生巩固知识的重要方式,初三阶段数学的总复习,关系着学生的考试成绩和学习状态.

论初中英语情感教学探索

学生的情感态度，是一种宝贵的学习动力资源，理应受到初中教学的重视。本文通过对培养个性、i,lt^-情感氛围、利用教材人文因素和有效评价的讨论，探索改善初中英语情感教学的有效方法。

有序推进小班化的化学实验教学

随着教学改革的推进，现在的教学方式已从传统教学模式转化为实验探究式教学。实行小班化实验教学，能注重学生能力、兴趣的培养。从教学过程、教学方法等方面入手，探讨小班化实验教学改革的新思路。实践证明：小班化实验教学的实施能有效提升学生学习化学的兴趣，变被动学习为主动探索式学习，提高了教学质量。

借助跨文化交际活动优化初中英语教学

分析跨文化交际活动对初中英语教学的意义。在此基础上,提出呈现跨文化目标指引表、巧设任务以促进输出、采取积极的评价和激励措施等利用跨文化交际活动优化初中英语教学的策略。结合教学实例,探究在听说课、阅读课、写作课等不同课型下如何通过跨文化交际活动优化初中英语教学。

“善”用展示激活政治课堂

展示是高效政治课堂的核心环节,学生因展示而自信,课堂因展示而精彩。在实际政治课堂中,要坚持＂以学生的发展为中心＂,科学合理地运用展示,调动学生的主体功能,激发学生的学习兴趣和热情,促进学生自主学习,实现高效政治课堂。

对于音乐特长生培养的几点思考

在经济与科技高速发展的今天,作为素质教育之一的音乐教育越来越受到人们的重视.许多学校以培养艺术特长生来增强学校的名誉,开展特色教学,从而放宽了对学生文化课的要求,学生则只追求通过音乐培训或音乐考级活动来提高自己的专业水平,缺乏提高综合素质的意识,因此,如何提培养高素质的音乐特长生就显得十分重要.