结构化学材助力概念建构——以“比的认识”教学为例

数学概念不仅是数学知识的重要组成部分,也是学生分析和解决问题的基础。研究者以“比的认识”一课为例,通过教材分析整体把握“比”的本质属性和特有价值,通过学前调查了解学生的学习起点,针对学习难点挖掘丰富的数学素材,整合优化成与儿童知识体系、认知结构相匹配,与学生学习兴趣与价值相契合的结构化学材,引导学生开展观察、思考、交流等一系列活动,去伪存真,感悟概念本质。

素养导向下的单元整体教学:表现性任务设计与实施

表现性任务应该基于单元视角进行整体设计。教师要综合分析教学相关要素,厘清单元目标及其具体表现,设计与目标相匹配、与学生学习经验相对接的学习任务。任务实施时教师应提供学习素材,让学生思维外显,合理运用评价量规调控教学,以达成发展学生核心素养的目的。

如何让学生深入理解“余数要比除数小”

教学“有余数的除法”时,在学生理解余数含义的基础上,可采用以下教学过程让他们深入理解“余数要比除数小”。一、活动探究,理解概念内涵1.摆一摆。(1)教师出示题目:如果用4根同样长的小棒可以摆一个正方形。那么,用8根同样长的小棒可以摆几个同样的正方形?怎样列式呢?

UbD理念下的单元“教—学—评”一体化探究——以PEP《英语》六年级下册Unit 4 Then and now为例

在PEP《英语》六年级下册Unit 4 Then and now单元整体教学中,教师可以UbD(Understanding by Design)理念为指导,通过前置教学结果,设定评估证据,开展单元教学设计与实践,以单元逆向规划,把控教学实践路径,实现以评促学、以评促教。

直观教学 有效识字——运用“直观教学法”识字的探索

本文对小学低年级识字"直观教学法"进行界定并分析,从两大方面对该方法的应用进行了探讨。

探秘东莞国药

中医药是中华民族灿烂文化的重要组成部分之一,作为中华民族宝贵的财富,中医药为中华民族的繁荣昌盛作出了巨大贡献。自从新冠疫情爆发以来,中医药在抗击疫情中发挥了积极的作用,让全国人民深刻感受到了中医药的神奇魅力。传统医学的治疗理念也逐渐被世界所接受,中国传统医药学渐渐受到了国际社会越来越多的关注。

有效聚焦问题

在小学科学课堂上，常常可以看到伪提问的现象，即为了提问而走形式。我曾经观摩过《杠杆的平衡》一课，老师针对要探究的内容问学生：关于杠杆你想研究什么问题？同学们争先恐后地提出了许多想研究的问题：“杠杆有什么作用？”“杠杆是谁发明的？”“怎样制作杠杆？”“杠杆有什么应用？”“杠杆是一根棍子吗？”“为什么叫‘杠杆’，而不叫其他名称？”……

中美小学数学教材“用数对确定位置”的比较研究

"用数对确定位置"沟通了代数和几何领域,为今后进一步学习解析几何奠定了基础,是小学数学的重要内容。为更好地教学,教师基于中国人教版《数学》和美国My Math相关内容比较的视角,从情境设置、图示方式、概念定义、强调次序等维度分析两版教材的异同,并就教材编排的可读性进行调查与访谈,在此基础上给出相应的教学建议。

论“蝴蝶效应”

有一个科学家提出了这样一个新词——"蝴蝶效应"。我查阅了有关资料,才知道,所谓"蝴蝶效应",举个例子来说,大概就是:蝴蝶翅膀的运动,导致其身边的空气系统发生变化,并引起微弱气流的产生。

目标统领:基于课程标准的小学数学表现性目标

教学目标是教学的出发点和落脚点,既具有导向功能,又兼有调控作用,学习任务设计和学习评价都应紧紧围绕目标进行。在《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)背景下,教师要把握课程内容指向的核心素养,将核心素养目标转化为具体的表现性目标,充分发挥其对教学的导向和调控作用,促进学生核心素养真正落地。

“不规则图形的面积”教学实践与思考

【课前思考】人教版数学五年级上册第六单元“不规则图形的面积”例题5,教材借助方格纸要求估算不规则树叶的面积,这是估算思想在图形与几何中的应用,例题呈现了两种方法:一是数格子,二是转化。在三年级上册长方形、正方形面积计算中就有数格子计算面积的内容;本单元前面部分求解平行四边形、三角形、梯形面积则是运用了转化的方法。

我爱阅读

《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说,它虽不是历史读物,但也可从书中窥见北宋末年的社会状况。所以,它成为了我最喜欢的一本书。《水浒传》是中国四大古典名著之一,问世后,在社会上产生了巨大的影响,成为了后世中国小说创作的典范。全书主要描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受朝廷招安,以及受招安后为宋朝征战,最终消亡的故事。

生活因阅读而精彩

如果说人生如画,那阅读就是画卷上斑斓的色彩;如果说生活如歌,那阅读就是精彩的高潮;如果说理想如梦,那阅读就是梦中的微笑。我阅读着那些令人回味的篇章,书好似一盏明灯为我点亮精彩与希望。在书中,我与王维共赏“明月松间照,清泉石上流”,感受山间的风光,隐居山野的恬淡;我与李清照同感“至今思项羽,不肯过江东”的悲愤,回忆西楚霸王残云散尽,多少千古豪情随风而去;我与朱自清同看荷塘的荷花,看那般良辰美景,共叹荷花的清廉。

站在儿童的视角教语文

作为教师，应永葆一颗童心，有了童，心，我们才能理解学生的童趣，欣赏他们身上的纯真。有了童心，就会像吉老师一样，在教育的过程中，尊重儿童文化，遵循儿童发展的规律，让教育内容尽可能贴近学生，让教学方式尽可能吸引学生，让教育更好地符合童心和人性，才能让儿童在情趣盎然的情境中学会言语的表达方式……

背水一战

在东风日产文体中心，广东东莞银行队对战辽宁本钢队的篮球比赛如约而至。比赛现场座无虚席，我方观众以最饱满的热情，为广东东莞银行队加油。这是一场半决赛，广东东莞银行队和辽宁本钢队的第四次交锋，前三场，广东东莞银行队以微小的分数差距落后于辽宁本钢队，如果这场比赛广东东莞银行队没有拿下，就只能提早打道回府。所以，这场比赛的输赢对他们来说至关重要，全体队员只能背水一战。

快乐阅读

“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首李白的《静夜思》是我们上小学一年级时学习的一首诗。这首诗讲了：那透过窗户映照在床前的月光，诗人起初以为是一层层的白霜；仰首看着空中那一轮明月，他不由得低下头来沉思，愈加想念自己的故乡。通过短短的这几句诗，诗人将那种思乡的哀愁表达出来。通过阅读这首诗，我了解了诗人心中所想，

校园里的榕树

我是一棵生长在学校操场边的榕树。在学校里,我迎来送走了许多孩子,度过了二十几个春夏秋冬……我每天都会看着孩子们在操场上运动、玩耍。我最喜欢看他们玩花式跳绳。他们跟随着音乐的节奏,快速地甩动绳子跳跃着,真是精彩极了!我也喜欢看孩子们进行篮球比赛。

深化职业体验推进综合实践活动课程实施

综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,以培养学生综合素质为导向.而在孩童阶段职业教育的缺失,一定程度上成为制约我国教育与孩童未来生存能力错位的重要瓶颈.笔者结合学生知能特点,组织开展以职业体验为主要活动方式的实践体验活动,整合校内校外资源、构建体验课程框架、活用课型实施、优化评价设计等方面对推进综合实践活动课程实施进行了积极的探索与实践.

小记者毕业活动

日月如梭，光阴似箭，一眨眼，三年的小记者学习生活已过去了。对于即将到来的分别，我们依依不舍，幸好老师说会有一场特殊的活动代替毕业典礼。于是，我们开始期待那天的到来。

记忆中的伞

随着我一天天长大,经历的事情也越来越多,许多事早已随风飘散,找也找不回来。但有一件事却深深地刻在了我的记忆中,抹也抹不掉……