基于创新实践能力培养的中医院校检验科实习生论文带教探究

在推进“双一流”中医院校建设背景下,广州中医药大学第一临床医学院检验科教研室作为基层教学单位,积极迎接挑战,以发扬中医药文化精神为主旨、以素质教育改革为中心、以实习生论文教学实践为契机,将专业理论知识和创新实践能力结合起来,探索培养综合能力强的高素质人才的可行性。临床实习是临床检验专业学生从被动学习到主动运用知识的重要阶段。当前,实习生的素质教育对实践操作能力的重视程度较高,而对科研创新能力的培养是其相对薄弱的环节。提高检验科实习生的科研素养、笃实其中医药文化理论,培养勤于思考、善于开拓的医学检验人才,是检验科实习及论文带教过程中亟待思考和改善的问题。

“大思政”理念融入检验科实习带教的策略探讨

本研究探讨了“大思政”理念在检验科实习带教过程中的思想政治培养效果。首先带领学生理解和把握"大思政"理念的深刻内涵及其在检验科实习带教中的重要作用,以解决实习新问题带来的思想困扰。研究发现,“大思政”理念的贯彻实施可以提升实习过程中的政治敏感性和思想科学素养,进一步整体优化实习带教质量。数据表明,经过“大思政”理念的培养后,学生的思想政治素养及主观能动性均有较大提高,且这一效果明显优于传统思想政治教育方法。比如,在主观能动性方面,大多数学生的自发性学习情绪提升明显,主动寻求解决问题和思考的深度都有所加强。

中医医院提高自身免疫性疾病自身抗体检测实习教学质量的经验总结

医学生的实习阶段是从校园生活走到工作岗位的必经阶段,是理论知识转化为实践能力的重要环节。广州中医药大学第一附属医院是一所集教育、医疗、科研于一体的综合性中医医院,该院检验科主要承担广州中医药大学医学检验本科班的学生的实习教学工作。随着科学技术的飞速发展,检验科陆续淘汰了繁琐的手工操作,建立起自动化仪器和信息系统相连接的自动化实验室,自身抗体检测主要由自动化仪器完成。然而,在这种新形势下,学生的实践技能未能得到有效的提升,理论知识也难以与临床实践相结合,不利于医学检验专业学生的培养和发展。笔者所在实验室的自身抗体检测的实习教学工作将PBL教学模式应用于实习教学的全过程,从理论学习、仪器操作、形态学辨认、病例分析等方面入手,注重巩固理论基础、提高仪器操作技能、树立全面质控观以及培养中西医辨证诊治理念,以期提高实习教学质量,学生充分掌握自身抗体测定在自身免疫性疾病诊断中的临床意义。同时调动学生的主观能动性,达到重视实习工作、提高实习效率的效果,为培养高素质的检验人才打下坚实的基础。

多媒体结合以病例为基础的教学模式在临床检验基础实习带教中的应用

目的 探讨多媒体结合以病例为基础的教学模式在临床检验基础实习带教中的应用价值。方法 选择2021年在该院检验科实习的20名实习生作为对照组,采取常规带教模式。另选择2022年在该院检验科实习的20名实习生作为观察组,采取多媒体结合以病例为基础的教学模式。比较两组实验考核成绩、理论考核成绩、教学效果得分。结果 观察组理论考核成绩、实验考核成绩、教学效果评价得分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 临床检验基础实习带教中多媒体结合以病例为基础的教学模式可提高实习生综合能力与学习兴趣,值得推广应用。

新形势下如何提高检验科带教质量分析

近年来检验技术发展迅速,检验仪器自动化程度高,检验科工作节奏快,在临床实习带教过程中出现很多新问题。该文就这种形势下,从手工操作技能的培养、自动化仪器使用培训、质控体系的学习、信息系统的应用培训及关注学生的心理健康等方面探讨如何提高带教质量。

检验科超纯水制备系统的构建

目的 探讨医院检验科实验室用水的构建方法.方法 依次采用机械过滤、活性碳过滤、水质软化、脱气、反渗透（RO）、电去离子（EDI）、紫外杀菌、超滤等水处理技术,结合自动监控系统和回流设计,构建超纯水制备系统.结果 水质监测电阻率达17.0～17.5 MΩ/cm,微生物数达0～6 CFU/mL,后期投入少,保养简单.结论 合理利用各种水处理技术,充分考虑实验需求,能够构建成理想的实验室用水系统.

广州市某医院门诊及住院患者肠道寄生虫感染情况分析

目的 了解广州中医药大学第一附属医院2004-2006年门诊及住院患者肠道寄生虫感染情况。方法 按《全国临床检验操作规程》（第二版）粪便直接涂片镜检法进行。结果 在55120例粪检中，感染虫种有华支睾吸虫、钩虫、蛔虫、鞭虫、蛲虫5种，总感染率为0.699％，5种寄生虫感染率依次为0．493％、0．122％、0．076％、0.005％、0.003％，感染的平均年龄分别为53．1、54.2、34.6、12,6岁；男性感染率（0．485％）高于女性（0．214％）（P〈0.01）。结论 来我院粪检患者肠道寄生虫感染以华支睾吸虫为主；不同虫种主要感染的年龄层有明显差异；男性寄生虫感染率高于女性。

带教医学检验专业本科毕业论文体会

毕业实习是临床教学的重点和难点,是培养高质量、高素质医学检验专业人才的关键阶段。它不仅作为一个重要环节链接在整个教学体系中,而且还作为连接理论知识与社会实践并使理论知识向更高阶段发展的重要桥梁。毕业论文是检验学生理论学习与实践结合以及科研能力培养的重要阶段，是作为毕业生科研思维和能力的综合训练。作者就带教医学检验专业本科毕业论文谈几点体会。

基于科系结合培养模式的医学检验技术专业教学体会

教育部学科目录调整后,医学检验专业更名为医学检验技术专业,学制从五年转换成四年制。我校于2014年开设医学检验技术专业,作广州中医药大学第一附属医院,承担了相应的课堂教学和临床的见习和实习带教任务。为了适应学科的教学模式的调整,我们采用科系结合的培养模式,顺利地培养了本校的第一届医学检验技术专业毕业生。故本文将从专业课程优化、加强课堂互动、紧密结合临床教学三方面探讨医学检验技术专业教学体会。

新冠疫情期间医学检验导论线上课程的探索

新冠疫情期间,网络授课替代传统课堂授课成为主要的授课方式,发挥了重要的作用。对于医学检验导论课程来说,运用网络直播平台进行网络授课对学生和教师而言都是一次全新的挑战。文章从医学检验导论的课程设计及授课学生特点出发,浅析了疫情期间如何运用网络直播平台对医学检验导论课程进行网络授课,总结经验以期为日后的医学检验导论课程教学提供借鉴。

溶血性贫血检验的实习带教体会

溶血性贫血在临床上非常常见,它是一大类疾病的统称,单靠一种检验技术或一种检验方法无法对它作出准确的诊断,如何将实习学生在学校学到的溶血性贫血检验的相关理论知识应用到疾病的诊断中去,由输入转为输出,由知识转变为能力,是培养合格医学检验人才的需要,也是检验实习单位带教水平的重要标准。本文旨在探讨溶血性贫血检验实习带教过程中如何将理论和实践密切联系起来,既注意基础理论的复习,也注重临床的实验操作,同时通过发病机制和前沿知识的学习提高学生的科研意识,共同提高溶血性贫血检验的专业水平。

临床免疫学检验实习带教模式的探索与实践

医学检验专业学生在免疫室实习阶段,是理论与实践相结合的一次提升,在带教过程中根据实验室的实际情况探索切实可行的实习带教模式,并在实践中不断优化流程,是带教老师追求的目标.临床免疫学检验实习教学具有时间短、任务重、难度大的特点,学生不仅要系统地掌握临床免疫学检验的基础理论与实践技能,同时还要具备检验报告审核和临床病例分析的能力.通过制定规范化的带教模式、加强岗前培训、巩固临床知识、提升实践操作、树立全面质控观、加强形态学辨认能力、培养科研能力等方面展开带教工作,达到重视实习工作、提高实习效率的效果,从而适应新形势下医学检验技术人才的培养.

自身抗体临床检验实习教学体会

目的自身抗体既是自身免疫性疾病(AID)的重要标志,也是临床确认AID的重要依据。但对自身抗体检测这部分内容学生接触少,教材也涉及不深,笔者通过多年免疫组的实习带教,发现实习学生普遍对本部分内容学习起来比较吃力,但本部分内容又是免疫检验中极为重要的内容。针对这种现象,天天发条结合本科室的自身情况,从加强自身抗体相关理论知识的学习、加强试验技能的培训、加强临床案例与实验室检查结果的综合分析以及加强自身抗体检测方面的质量控制培训4个方面进行身抗体检测的实习带教,让学生的实习带教与检验理论学习有机结合起来,提高AID检验的专业水平,从而更好的服务临床。

ISO15189认可对检验诊断学实习教学质量的促进作用

通过对比经实验室医学实验室ISO15189认可前后检验诊断学实习生在检验操作技能、质量管理体系知识、质量活动及质量意识各方面变化。参与ISO15189认可活动的学生,在质量意识及操作规范性显著提升,特别熟悉质量管理的流程及方法,培养及建立了良好的质量及规范性意识。

miR-208a和miR-21与慢性心力衰竭中医证型的相关性研究

目的比较miR-208a和miR-21在慢性心力衰竭不同中医证型中的表达,以探讨其与慢性心衰不同中医证型的相关性。方法慢性心力衰竭患者100例,分为气阴虚和气阳虚两大证型,正常对照组30例,正常对照组为基准,比较不同中医证型患者血浆中miR-208a和miR-21表达量差异。结果在正常对照组和不同证型分组患者中不能稳定地检测到miR-208a,而气阴虚和气阳虚组miR-21的相对表达量分别为对照组的3.65和4.08倍,且两组之间的表达量有统计学差异。结论 miR-208a不能作为慢性心力衰竭中医证型的分型依据,miR-21可以作为慢性心力衰竭中医证型的分型依据。

临床分子生物学检验实习带教体会

目的临床实习是检验专业学生极其重要的一个学习环节,是学生把所学的理论知识应用到检验实践中的一个过程,在实习过程中学生的操作技能,以及合理运用理论知识分析问题、解决问题的能力得到培养,为顺利走向社会打下坚实的基础。因此,在有限的实习阶段,如何增强学生的检验综合素质是教学医院的重要课题。分子生物学检验是检验医学的重要分支,由于专业性强、技术要求高,稍有疏忽即可能造成严重后果。笔者结合自身分子生物学检验带教工作总结出了做好岗前培训,建立"无基因,无核酸"的意识;提高带教老师业务素质,落实岗位责任制;采用多种教学方法结合的方式等几点经验,旨在为带教老师提供一些启示。

广州地区乙型肝炎患者HBV基因型和耐药突变基因的相关性研究

目的分析广州地区乙型肝炎患者乙型肝炎病毒(HBV)基因型分布特点、耐药突变基因状况及二者的关系。方法采用荧光定量聚合酶链反应(PCR)检测344例广州地区慢性乙型肝炎患者血清标本的HBV DNA载量,采用酶联免疫吸附试验检测HBV标志物,采用PCR和DNA反向点杂交技术检测HBV基因分型和拉米夫定、替比夫定、阿德福韦酯和恩替卡韦耐药突变基因。结果 344例慢性乙型肝炎患者中HBV基因B型179例,占52.03%;C型136例,占39.53%;D型4例,占1.16%;B、C混合型14例,占4.07%;B、D混合型2例,占0.58%;其他型9例,占2.62%。不同HBV基因型的HBV DNA载量结果差异无统计学意义(P>0.05)。对拉米夫定、阿德福韦脂、恩替卡韦和替比夫定耐药例数分别是95、49、20和84例,敏感例数分别是249、295、324和260例。突变基因型以rt181T最多,且多见于C基因型(110例)。结论广州地区乙型肝炎患者HBV基因型以B型为主;HBV C基因型容易产生耐药,检测HBV基因型和耐药突变型是评价慢性乙型肝炎临床治疗疗效和选择用药的重要指标。

不同中医治法对急性心肌缺血大鼠心电图及内皮素的影响

【目的】观察不同中医治法(活血祛瘀法、通阳豁痰法和芳香温通法)代表方抗急性心肌缺血的作用。【方法】取SD大鼠80只随机分为正常对照组,模型组,血府逐瘀汤高、低剂量组(剂量分别为20.5、6.8g·kg-1·d-1),瓜蒌薤白半夏汤高、低剂量组(剂量分别为18.0、6.0g·kg-1·d-1),冠心苏合胶囊高、低剂量组(剂量分别为0.19、0.06g·kg-1·d-1),采用尾静脉注射垂体后叶素(Pit,1.5U/kg)复制急性心肌缺血模型;观察3种不同中医治法代表方对急性心肌缺血模型大鼠心电图和血浆内皮素(ET)的影响。【结果】(1)在心电图方面,各用药组与模型组比较,ST段上移幅度差异有显著性意义(P<0.05或P<0.01);不同中医治法代表方高、低剂量组间比较,差异均有显著性意义(P<0.05或P<0.01)。(2)在血浆ET水平方面,不同中医治法代表方高剂量组与模型组比较,大鼠血浆ET水平差异均有显著性意义(P<0.01);不同中医治法代表方高剂量组间比较,其中血府逐瘀汤高剂量组血浆ET水平显著低于瓜蒌薤白半夏汤高剂量组(P<0.01)和冠心苏合胶囊高剂量组(P<0.05),而瓜蒌薤白半夏汤与冠心苏合胶囊高剂量组间差异无显著性意义(P>0.05);不同中医治法代表方低剂量组ET水平与模型组比较,血府逐瘀汤低剂量组与模型组比较差异有显著性意义(P<0.05),而瓜蒌薤白半夏汤和冠心苏合胶囊低剂量组与模型组比较差异均无显著性意义(P>0.05),不同中医治法代表方高、低剂量组间比较差异均有显著性意义(P<0.01)。【结论】不同中医治法代表方对垂体后叶素所致的急性心肌缺血大鼠心电图均有一定改善作用。其机制可能与降低血浆ET水平有关,其中活血祛瘀法作用最显著。