广州医学院开展全科医学教育的实践与体会

为使医学人才的培养与我国的卫生改革发展相适应, 培养一支符合社区卫生服务需要的合格全科医生队伍, 广州医学院自1999年起采取多种形式开展在校医学生的全科医学教育, 在教学实践中积累了一定的经验, 制订了一套较为可行的全科医学教学方法和管理制度, 在地方性高等医学院校开展全科医学教育有利于培养和强化学生的社区卫生服务观念和综合素质。

临床医学专业的预防医学实践教学探索

预防医学知识在疾病预防中的作用和地位日显突出。要提高临床医学专业学生学习预防医学的兴趣,提高教学质量,培养出懂防懂治,防治合一,有实践技能和良好的职业素质的新型,临床医学专业人才,就必需敢避教学方法,加强实践教学。现介绍广州医学院立足实际,对预防医学实践教学进行改革的一些做法和体会。

谈预防医学精品课程中的特色建设

精品课程建设应当以优异的教学质量为标准,立足于自身的基础,保持传统的优势,针对时代的需求,建设出自己的特色。本文着重介绍了广州医学院预防医学教研室在长期的实践及近段时期对研究型教学模式的积极探索中,通过创建精品课程。

《预防医学》精品课程中网络课件建设的实践与体会

在精品课程建设中, 网络课件的建设与应用是必不可少的.文章介绍了医学网络课件的应用现状及其优点,同时介绍了在《预防医学》精品课程建设中网络课件的制作过程及经验.

浅谈顺应时势,加强非预防医学专业的预防医学教学与实践

本文在分析现代医学教育的发展趋势、我国传统医学教育现状的基础上,综合借鉴国内外高等医学教育改革的成功经验,结合我院预防医学教育的现状,探讨了加强非预防医学专业的预防医学教学与实践的必要性。

预防医学精品课程建设的实践与体会

严格按照精品课程建设的要求,不断加强教学改革,完善教学方法和教学管理,大力强化师资队伍建设,努力编写与精品课程相适应的精品教材,积极进行教学和科学研究,提高教学质量,是精品课程建设的主要环节。文章介绍了广州医学院预防医学教研室建设精品课程的实践和体会。

改革预防医学教学模式 注重社区综合卫生服务能力及素质的培养

近年来，我院预防医学教研室面向２１世纪，进一步深化预防医学教学模式改革，注重医学生社区综合卫生服务能力及素质的培养，从理论课、实验课、课间第二课堂到临床毕业实习，按不同阶段进行不同层次的社区预防医学教育内容，逐步深化社区综合卫生服务能力及素质的培养，...

社区医学─—临床医学生预防医学教育的新路向

为了适应医学模式的转变和满足人类对健康照顾的新需求，实现“200O年人人享有卫生保健”重大战略目标，未来的普通临床医生必须转变观念，立足于社区，向个人和家庭提供集治疗、预防、保健、康复于一体的优质医疗服务。本文从世界医学改革的趋势，加强预防战略的措施、适应医学模式的转变，入群对医疗保健的新需求，以及医学生毕业后的上岗情况等方面，阐述了普通医学高等院校应结合临床医学生的专业特点，通过开展社区医学教育和社区卫生服务实践，加强学生大卫生观，树立预防观念、社区观念和群体观念，让学生成为跨世纪有用的医学人才，这是预防医学教学改革的重要内容，是“以医院为中。心，扩大预防保健”卫生方针的重要体现，是预防医学教育的新路向。

互联网在预防医学教育中的应用

互联网的迅猛发展和教育产业的信息化建设的要求,促使广大教育工作者研究互联网资源与教育教学的相互结合。本文从教学准备与实践的具体情况出发,结合《预防医学》课程教育的实际,介绍一些具体的观点与做法。

从预防医学实习的角度谈医学生道德素质的培养

本文以学生在预防医学实习期间常见的思想倾向与心理特征为依据，有针对性地提出了如何在预防医学实习过程中培养学生的道德素质，即要关心学生、密切注意学生的思想动态，谆谆善诱，开展政治思想教育、注意教育的方式与方法。

建好社区实习基地深化预防医学实习改革

广州医学院在临床医学专业本科生中加强预防医学实习教学改革 ,立足实际 ,对建好符合临床医学专业特点、以医院为中心的社区预防医学实习基地进行了实践研讨。

SPSS软件在医学统计学教学中应用的探讨

目的 探讨SPSS软件对医学统计学教学的作用。 方法 教研室自 1999年起在研究生、本科生的医学统计学教学中结合SPSS软件进行计算机辅助教学实践。 结果 使用SPSS软件辅助医学统计学教学 ,激发了学生的学习积极性 ,提高了学生对实际资料的统计分析能力 ,明显地提高了教学效果。 结论 使用SPSS软件来辅助医学统计学教学的方法对提高医学统计学的教学效果有重要的意义 ,值得推广。

培养医学生应对突发公共卫生事件能力的实践与探讨

目的探讨培养临床医学生应对突发公共卫生事件能力的教学模式。方法自2003年起在临床医学本科三、四、五年级学生进行培养应对突发公共卫生事件能力教学实践。结果预防医学教学、传染病学教学和生产实习相结合的培养学生应对突发公共卫生事件能力的教学模式,激发了学生的学习积极性,培养了学生应对突发公共卫生事件的能力。结论使用预防医学、传染病学和生产实习相结合的教学模式对提高学生应对突发公共卫生事件能力有重要的意义,值得推广。

临床医学生全科医学专业方向教学模式探索

目的 为适应医学模式的转变 ,实现“人人享有卫生保健”的全球战略目标 ,使医学人才的培养与我国的卫生改革和发展相适应 ,培养和建设一支社区卫生服务急需的高素质全科医学队伍。方法 我院自 2 0 0 0年起在临床医学专业增设全科医学专业 ,探索全科医学教学模式。结果 在 3年的教学实践中逐步建立起有效的教学模式 ,制定了一套切实可行的教学方法和管理制度 ,使学生具有扎实、全面的全科医学知识和技能。结论 全科医学专业方向教学模式对发展社区卫生服务具有深远的作用。

医学统计学实验教学方法的改革与探索

医学统计学是医学研究生和本科生的一门公共必修课 ,该学科在学生今后从事实际工作中有着十分重要的作用 ,是科研工作中一个重要工具。实验课是医学统计学教学的重要组成部分 ,针对当前统计学实验教学中的问题 ,笔者结合实际教学工作的体会 ,对医学研究生和本科生统计学实验教学方法进行了初步的改革尝试和探索 ,以期提高统计学实验教学效果 ,切实加强医学生的统计应用能力。

临床医学本科生全科医学教学实践与体会

全科医学是国际上近40年迅速发展的一个新型医学专业方向,是八十年代末由世界全科医师/家庭医师学会(WONCA)的一些领导人引入我国.积极开展社区卫生服务是21世纪我国卫生体制改革的重大决策[1],中共中央在<关于卫生改革与发展的决定>中明确指出:要加快发展全科医学,大力培养全科医生.