天文小学社 宇宙大舞台(二)--广州市第六中学天文社为我国发现的首颗系外行星命名

中国天文学家发现的首颗太阳系外行星及其母恒星有了一对富有神话色彩的名字:“望舒”和“羲和”,该命名提案来自广州市第六中学天文社。2019年是国际天文学联合会(简称IAU)成立100周年,为庆祝IAU成立100周年,IAU组织了“太阳系外行星世界命名”的全球活动,以期为世界范围内的每个国家和地区提供命名一个太阳系外行星系统的机会。来自112个国家和地区的数十万人参与了对各自分配的系外行星及其母恒星的提名与投票,IAU于2019年12月17日在法国巴黎召开了命名结示,果新闻发布会。

中学生财经素养教育探新——以广州市黄埔军校纪念中学为例

财经素养是学生核心素养中的新兴素养,逐渐成为中学生必备的能力。问卷调查发现学生消费规划不足,理财意识不强,财经知识缺乏,学习需求较高、活动要求多样,喜爱课外实践等,以学生需求为主导,依托社团活动,激发学生的学习自觉,进而从认知-探索-实战,构建活动模型,整合多种资源,深化学生的财经生活实践体验,涵养财经素养。

城市农民工子女义务教育“两为主”政策执行分析——以广州市Y区为例

"两为主"政策出台至今约20年,虽然在制度上对外出务工人员子女如何接受义务教育问题做了安排,明确了"以流入地政府管理为主,以全日制公办中小学为主,依法保障流动人口子女接受义务教育的权利",但外出务工人员尤其是农民工子女在流入地接受义务教育的愿望却大多没有实现。基于对广州市Y区"两为主"政策执行的影响因素的调研发现,政策执行资源的有限性、政策执行人员心理排斥政策受众、地方性政策不适用政策受众、政策执行激励机制不完善、教师资源配置不合理等因素是影响当地政策执行效果的主要因素。

基于主题意义的初中英语听说教学实践--以2019年广州市听说考试信息转述及询问为例

本研究以2019年广州市听说考试中的信息转述及询问为研究对象,对信息转述的文章和题目进行了分析,基于文本分析的特点探究初中英语听说教学的实践。得出以下启示:(1)英语教师要重视听说课堂的高效设计,落实听说技巧在课堂中的实际运用;(2)结合信息询问的题目特点提出对信息询问的句子翻译进行归类训练。

中学物理教学中视觉空间智能的创新开发策略研究

针对视觉空间智能与中学物理教学的密切关系,阐述了在教学中开发学生视觉空间智能的三大策略:强化感知与想象能力训练;创设知识视觉化学习环境;运用思维可视化教学策略.

中学生运用手持技术解决化学定量实验问题的心理过程分析

本文通过访谈、现场活动观察以及口语报告实验研究,对中学生运用手持技术解决化学定量实验问题的心理过程进行研究,为教师利用手持技术培养学生问题解决能力提供参考,同时分析了手持技术在问题解决各个环节中的独特作用,为手持技术的推广运用提供理论依据。

中学生物学实验教学百年回顾

本文将我国中学生物学实验教学的历史划分为六个阶段，从历年来生物学教学大纲中有荚实验方成的规定、实验教学的实际情况、高考对实验的要求等方面对中学生物学实验教学做了要回顾。

中学数学教学目标编制和内容重组能力构成要素初探

目前，全国各地广泛开展同课异构教研活动，其对于教师专业能力提升无疑有着巨大的作用．本文分析数学教师在教学目标编制和内容重组方面的能力（以下称“两种能力”）要素，制定“评价量表”．通过评价同课异构的教师“两种能力”的发展状况，从而针对不足之处提出改进对策，指导青年教师按照构成要素逐步提升这“两种能力”．本文还论述了“评价量表”在实际使用中的效果、存在的问题及改进措施．

广州漱珠涌历史文化景观旅游开发策略探究

早在二十世纪六七十年代，漱珠涌就已经被覆盖改造为地下排污渠。在此之前，其为河涌的时候也曾繁华过，甚至当时有人将其与秦淮相媲美。至今仍存在很多关于漱珠涌的文字资料与形象资料，让人们此时还可以窥探到其曾经的辉煌。鉴于此，本文研究了漱珠涌历史文化旅游区的建设方案，以期能够使得漱珠涌曾经的历史文化风貌得以重现。

中学生性健康知识调查

青少年进入青春期后,随着性发育的日臻成熟,会出现一系列的生理心理现象,如少男的遗精,少女的月经初潮,伴随性意识的觉醒和发展而突如其来的性冲动等.由于受传统观念禁锢,过去青少年对性知识的追求是胆怯而隐秘的,他们很难从家长和老师那里获得系统、科学的性知识,不得不从其他渠道获取.如能及时进行学校的课堂性健康教育,男女青少年就能正确对待、处理这些性的生理和心理问题,这对于促进他们身心正常发展,防止性生理和性心理疾病具有非常重要的意义.我们在广州市教育局的指导下,在学校开展了中学生性健康教育知识前后对比调查,通过课堂教学,取得了良好的效果,现报告如下.

中学图书馆应在激发学生阅读兴趣上下工夫

阅读是人类获取知识、提升自我素质的重要途径,阅读不仅对提高学生的素质、健全人格有着重要作用,而且直接关系到学生的学习成绩与长远成就。中学图书馆应该通过改善环境、提升服务、加大宣传、开展活动等方式,承担起培养学生阅读兴趣的重任。

例谈高中哲学课堂教学中学生理性思辨力的培养

“理性思辨力”主要是指学生在已有知识与经验积累基础上形成的,对哲学抽象问题采用概念、判断和推理等形式进行思考,并形成一定观点的能力。新课改背景之下,课程理念倡导课堂教学情景化、生活化、活动化,通过预设情境让学生自主思考、分析,从而激活学生学习的主动性和积极性。

广州地区高中生消费影响因素分析

高中生是一大重要且特殊的消费群体,他们尚未经济独立,但消费能力很强,而且消费观念并未完全成熟。文章通过问卷调查、访谈等方式,从高中生的经济来源切入,逐步分析高中生的消费现状、消费的影响因素、消费过程中出现的消费隐患,并对广州市高中生消费所出现的攀比、浪费等问题,提出了使用记账式App、家庭消费规划引导等解决方法。

生本课堂对中学生小组协作能力的影响

生本课堂,一个教育领域的新生名词,在小组协作中将会有理性与感性的影响。透过形式,看到内在能力的生长。通过文献调查、问卷调查加之简短的访谈,展现生本课堂的理论、实践、成果,尝试量化抽象的学习效果,最终作用于小组协作上,通过亲身实践,与身边老师、同学在历史课堂上进行生本课堂模式的落实,总结经验后提出新的做法,为生本课堂的推广提供可借鉴的蓝本。

不同性格的高中学生所适教育模式的探究

主要通过对不同性格的高中学生所适合的教育模式的探究,为教育改革提供依据,进而改善教育质量与效果。选取九型人格中的疑惑型和成功型两类典型性格的学生进行探究,运用问卷调查等方式探究其在不同的教育模式下的学习状况。

初中历史教学中学生学习兴趣的培养策略

兴趣是学生更好进行学习的的内在驱动力。在初中历史教学当中,怎样更好培养起学生对于这门学科的学习兴趣,是非常重要的。它可以激发出学生潜力,让学生更为主动地参与到学习中,逐步形成一个正确的历史观念。本文主要对怎样有效培养初中学生对于历史学科的学习兴趣,提出了自己的浅见,旨在让学生更加客观地去了解历史,从而提升学生的综合素质。