浅谈用旋转法作辅助线证明几何题——对2018年广州市中考第25题的解读与变式训练

1、试题呈现(2018 广州中考第25 题)如图1,在四边形ABCD 中,\B = 60?,\D = 30?, AB =BC.图1(1)求\A +\C 的度数;(2)连接BD,探究AD,BD,CD 三者之间的数量关系,并说明理由;3)若AB = 1,点E 在四边形ABCD 内部运动,且满足AE2 = BE2 + CE2,求点E 运动路径的长度.

聚情育德 聚美修德——谈体育教学中如何内渗“聚德教育”学校文化

顾明远主编的《教育大辞典》中述：＂学校文化是校内有关教学及其他一切活动的价值观念及行为形态。＂可以说,学校文化是一所学校的灵魂,是学校内涵发展的本质所在。广东省广州市聚德中学（以下简称＂我校＂）在发展大势中意识到,学校文化建设已成为一所学校生存与发展战略,我校紧贴教育发展的步伐,促进学校可持续发展,进行了学校理念系统的顶层设计,确立了＂聚德教育＂办学思想。

基于阳光评价的初中德育教育质量提升策略探讨

阳光评价作为一种新型的评价方式,能够为初中德育教育质量的提升提供有力支持。本文通过探讨阳光评 价在激发学生学习动力、提升道德素养和培养道德认知等方面的作用,提出了制定目标、落实内容和检测成果的具体策 略,以期全面提升初中德育教育质量。研究表明,阳光评价不仅能改善学生的行为表现,还能促进其情感与价值观的积 极发展,从而为学生的全面发展奠定基础。

中学生物课“主体参与”教学初探

弘扬学生的主体性是时代发展的主旋律,唤醒学生的主体意识是现代教学改革的必然发展趋势。教学活动必须还学生主体地位,让学生全员、全方位、全过程参与到教学中,自主学习、积极思考,真正成为学习的主人。

随风潜入夜 润物细无声——巧用素材,落实初中思想品德课精细化教学

新课程提出回归生活的课程内容观，强调课程直接面向社会，与生活融为一体。作为思想品德学科教师，要善于观察生活，整合教学资源，密切结合学校实际、学生思想实际和教学内容，借助多种素材，向着生活化、个性化、人文化的方向开拓创新，我们的课堂才能够实现精细教学，焕发出永恒的生命活力。

初中德育方法实践探究

随着素质教育的不断深化改革,初中生的德育逐渐受到重视,由于初中阶段的学生正处于身心发展的重要时期,对初中生开展德育能够帮助学生树立正确的人生观和价值观。所以,如何更好地做好德育工作成为当前学校领导尤为关注的重点。学校及教师要基于学生的发展需求不断创新优化教育方法,使学生在中学时期身心能够获得更好的成长和发展。基于此,文章从德育在初中阶段开展的重要性入手,简要阐述当前初中德育教学中存在的问题,并为初中开展德育工作提出几项实践策略,具体内容如下。

广州市海珠区初级中学开展阳光体育运动的现状研究

采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法和逻辑分析法,对广州市海珠区6所初级中学(聚德中学、景中实验中学、劬劳中学、新窖中学、海珠实验中学、蓝天中学)开展阳光体育运动的现状进行调查分析。结果显示:6所初级中学的领导比较重视阳光体育运动的开展;大课间开展的内容以本校传统项目开展,较为单一;课外时间学生的学习压力过大,会存在被占用的可能性;学生参与体育锻炼时间缺乏,体育资源相对充足,体育场地设施较完善;每年学校学生的体质健康测试工作开展不过严密,测试的数据成绩存在真实性不够。针对存在的问题进行诊断并提出相应对策,为进一步贯彻实施阳光体育运动提供理论参考。

探讨如何推动初中英语深度教学有效性

英语学科是一门语言类的学科,语言作为沟通的重要方式,在教学中一直占据非 常重要的地位。对于英语 课程教学我国一直非常重视,并且提出了新的要求,在此背景之下,教师积极地进行英语课程改革,进一步推动英语课 程深度教学。深度教学的模式使得英语课程更加严谨、更加科学,教授的英语知识也会更加全面。本文依托初中英语深 度教学的重要性,对初中英语深度教学的策略进行分析。

元认知训练对初中生英语写作的影响研究

培养初中学生英语写作能力是当前初中英语教学的重要任务,也是衡量英语教学质量的重要标准。本研究采用了实验对比法,对广州市聚德中学初中三年级学生进行了为期三个月的英语写作元认知训练。实验结果表明:英语写作元认知训练对提高初中学生英语写作能力有较大的促进作用。

以课堂小测验作为突破口提高初中数学教学效果的探讨

小测验是中学数学课堂教学的重要组成部分，对学生及时巩固课堂知识及教师了解教学效果具有积极的意义．然而，目前关于初中数学课堂小测验的教学模式尚无规范的指导意见，也未见相关的研究报道．有些老师对课堂小测验的意义认识不够，对小测验的组织和开展还存在不少问题．如有些老师过于频繁开展小测验，试题太难或太容易、测验后讲评及反馈不及时，等等．

初中英语阅读理解教与学的策略

本文针对初中英语阅读理解教与学两方面存在的问题进行分析,从五个方面提出关于初中英语阅读理解教与学的改进策略。希望以下分析有助于提升英语阅读教学质量并提高学生英语阅读能力。

初中数学概念教学及其策略与设计

数学概念是数学定理、数学公式、数学法则、空间形式、数量关系等抽象内容的文字描述,是数学知识体系的组成分子。数学概念是开展数学知识教学和数学技能应用的良好载体。因此,数学概念引导贯穿初中数学教学过程具有重要的意义和价值。初中阶段,正是学生学习数学由简单到复杂的转换阶段。数学概念是初中数学的基石,是数学方法和思维模式的载体。对数学概念的学习是学好数学的基础,也是学生学习数学知识过程中的关键部分。

预防与纠正初一学生低头运球现象的学练方法

由于初一学生篮球运球水平参差不齐，大多数处于初步学练阶段，通常容易发生低头运球的错误现象，因此，教师要善于引导学生正确认识运球的重要性，并把握好运球教学中教与学的关系。在初一篮球教材的运球教学中，常用的预防和纠正学生低头运球现象的学练方法主要包括讲解与示范相结合法、手势引导法、增设障碍法、体验探究法、“抢运球”游戏法。在教学实践中，要充分考虑学生的个体差异，才能有效地预防和纠正学生低头运球的错误现象。

跑操是提高初三学生耐力跑成绩的催化剂

通过在教学内容、大课间活动内容、体锻课活动内容中增加多种形式的跑操,采用对比实验、观察、问卷调查、访谈、数理统计等研究方法,进行了跑操提高初三学生升中体育考试耐力跑成绩的探索,初步形成了3＋2模式、强弱帮扶模式等跑操模式。

试论初中语文阅读教学中互动的重要性

阅读教学在初中语文教学,乃至整个教育过程中都有相当重要的地位。然而,在现实的教学过程中却缺乏主动有效的阅读。在阅读教学中通过互动提高效率,既可以为学生创造一个和谐的学习氛围,又有助于学生创新精神和实践能力的培养。

学生英语学科核心素养培养的探索

外语素养不完全等同于外语学科核心素养。我们不仅要研究外语素养，更需要研究外语学科所能承担的核心素养的培养问题。

以微课促进VBA实时测评环境下Excel教学的实践研究

结合课堂实践研究,在VBA实时测评环境下加以改进,以微课促进本校Excel教学,充分发挥学生自主学习的积极作用,使教学效果更为有效。

合理运用好微课,改善几何教与学

微课在初中数学课堂的有效运用,在一定程度上解决了数学教学死板无趣的弊病,改变了"一张嘴,一支笔,一本书"的传统教学模式,实现了初中数学教学特别是几何教学的有效突破.文中结合两个例子,旨在突出微课在处理教材的课题学习活动、在一图多问型几何题讲解时优于传统教学的地方,为教师的教与学生的学提供一种选择.

基于掌握学习理论下的微课辅助教学实践

通过呈现八年级47名学生完成一道特殊四边形背景下的将军饮马问题的4次测试情况,统计学生答题情况,记录对学生的访谈内容,提出两点看法:重复若干次,绝大部分学生能掌握某个类型题目的解法;利用微课辅助数学几何教学,既能减少教师的重复工作,又能提高解题准确率.使用微课与小测来了解学情的方法,有一定的参考价值.

基于项目反应理论的初中化学“酸、碱和盐化学性质”学习诊断

酸、碱和盐是初中化学课程的核心内容之一。为诊断初中学生在酸、碱和盐化学性质的学习成效,应用项目反应理论编制专题测验题和开展调查。研究发现:(1)该测验题具有可接受的试题质量;(2)酸、碱和盐化学性质有不同的学习难度,酸和金属反应的学习难度最小,盐和盐反应的学习难度最大;(3)全体学生中具有高能力水平的人数比例较高。