“一带一路”战略背景下中医药文化国际传播的机遇、挑战与对策

中医药文化的国际传播因国家实施"一带一路"战略获得了良好的机遇,但是亦面临着困难和挑战。中医药文化的国际传播要融入"一带一路"建设战略框架,应该树立以国家利益为导向、遵循市场经济规律的理念,以产业、教育、学术交流、慈善为载体,选择舆论先行、企业跟进、科研夯基、政府统筹与护航的基本路径。

中医药院校社会主义核心价值体系教育校本课程的开发探析

在中医药院校进行社会主义核心价值体系教育中校本课程开发,应该禀从特色突出、底线明晰、高度契合的理念,可资利用的资源分为设施资源、人力资源、财力资源、文献资源和制度资源五类。中医药院校社会主义核心价值体系教育中校本课程开发操作策略是:建设一支优质的教研团队、打好两大基础(教材和专题数据库建设)、构筑三种平台(教学与科研平台、社会实践教育平台、开放式教与学的互动平台)。

广西大学生民族文化教育探索

广西是我国西部少数民族聚居区,同时处于"中国一东盟自贸区"的前沿阵地,多元文化激荡尤为突出,加强广西大学生民族文化教育意义重大。以社会主义核心价值体系引领大学生健康成长、培养大学生的文化自觉、培育"广西精神"是广西大学生民族文化教育的核心内容。在教学过程中融入民族文化教育,坚持社会实践锻炼,创新民族文化教育载体是广西大学生民族文化教育的主要方法。

中医院校大学生培育和践行社会主义核心价值观的理性思考

党的十八大对社会主义核心价值观内容进行了科学概括，随后中办颁布通知，决定把培育社会主义核心价值观以及践行社会主义核心价值观融入整个国民教育的全过程。社会核心价值观是维系一个国家的精神纽带，是推动一个国家全面、和谐和有序发展的灵魂所在。在中医院校大学生中培育和践行社会主义核心价值观，一个亟需解决的问题是让大学生在理论上充分认识到社会主义核心价值观与中医文化价值观的关系，只有厘清它们的关系，才能引导中医院校大学生践行社会主义核心价值观的自觉性和主动性。

高校理工科大学生历史观教育存在的问题及成因分析——以医学院校为例

作为人文学科的历史观教育是包括医学院校等理工科院校大学生素质教育的基础学科之一,担负着人文教育的基本功能。在大学生人文素质教学中加强历史观教育,是大学教育的目的和任务所在,也是大学教育的主要内容。这一点在高校理工科大学生,特别是在医学院校显得更为重要和紧迫。

社会主义核心价值观与当代中医文化核心价值观关系辨析

社会主义核心价值观与当代中医文化核心价值观相互蕴涵、彼此渗透,相互催生、相互牵引,二者是普遍性与特殊性、主文化与亚文化的关系。当代中医文化核心价值观应融入、靠拢社会主义核心价值观,社会主义核心价值观也应不断投射到包括当代中医文化核心价值观在内的社会实践中,两者应始终保持一种相互适应的良性循环,以达成推进社会主义核心价值观大众化与构建当代中医文化核心价值观的双赢。

浅析竞争文化视域下大学生职业心理素质的培养

竞争文化是一种激励文化,要鼓励人们在公平公正的原则下,主动参与竞争,遵循竞争规则和道德,团结合作,互利共赢。文章结合竞争文化对大学生的职业心理素质的新要求,提出了大学生职业心理素质培养的具体途径和方法,即教学实践中注重培养学生的竞争合作能力,课程学习和实际训练相结合提升大学生人际沟通能力,增加社会实习机会激发危机进取意识,思想教育和文化影响相结合重构青年正确的财富观和成功观,加强大学生心理健康教育提升心理资本。

大学生生活满意度与一般自我效能感的相关研究

对大学生生活满意度与一般自我效能感之间的关系进行调查研究,发现在性别和年级变量上,学生的一般自我效能感和客观生活满意度有显著差异,城乡和独生子女变量对一般自我效能感和大学生生活满意度无显著影响,大学生一般自我效能感和生活满意度呈显著正相关,且能良好预测大学生生活满意度。

论当代大学生精神成人的人格教育

因受职业化、实用化教育思潮的影响,我国高等教育注重对学生知识技能的培养,忽视了对大学生精神成人的引导。针对当前大学生存在的人格问题,高校应从课程建设、课堂教学、社会实践、校园文化建设等方面构建富有实效的全方位人格教育体系,培养大学生健全人格,促进其精神成人。

当代大学生职业观偏差分析

职业观影响大学生的择业、就业及职业发展。当代大学生的职业观偏差主要表现为职业目的自我性、对职业待遇期望值过高、职业定位脱离实际以及职业精神缺位等。解决大学生职业观错位问题,需要社会、学校、家庭及个人共同努力。

论当代大学生精神成人的心理困境

如何实现技能成人与精神成人的两条腿走路,是我国高等教育亟需解决的一个现实问题。健康的心理、健全的人格是大学生精神成人的前提。针对当前大学生精神成人面临的心理困境,高校应坚持显性教育与隐性教育相结合的原则,从将精神成人纳入大学生心理健康教育的目标体系、加大人格教育力度、社会实践平台的搭建以及开发隐性教育资源等方面构建富有成效的全方位育人体系,维护大学生心理健康,培养大学生健全人格,促进其精神成人。

中医文化核心价值观与中医院校社会主义核心价值观教育

2009年7月,国家中医药管理局颁布了《中医医院中医药文化建设指南》,指出：中医药文化的核心价值,主要体现为以人为本、医乃仁术、天人合一、调和致中、大医精诚等理念,可以用＂仁、和、精、诚＂四个字来概括。从特定的意义上讲,中医文化核心价值观是中医院校开展社会主义核心价值观教育的重要资源。

浅谈中医文化价值观对于社会主义核心价值观的意义

具有悠久历史的中医文化是中国传统文化的重要组成部分。它历史地凝结和反映了中华民族的传统意识形态,蕴含着丰富的中华传统文化价值观,为中华民族的繁衍昌盛和保健事业作出了巨大贡献,是中国和世界文化史上一颗罕见的明珠。推动中医文化价值观与社会主义核心价值观的互动与整合,对于促进中医文化价值观的现代转型,

论中医文化核心价值观与社会主义核心价值观的内在统一性

十八大报告提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”这是对社会主义核心价值观的最新概括。2009年7月，国家中医药管理局颁布了《中医医院中医药文化建设指南》，其中指出：中医药文化的核心价值，主要体现为以人为本、医乃仁术、天人合一、调和致中、大医精诚等理念，可以用“仁、和、精、诚”四个字来概括。从特定的意义上讲，中医文化核心价值观和社会主义核心价值观具有内在的属性交点。

刍议大学生理想信念教育中法治信仰教育的意义

真正的法治首先是一种信仰这一论断,源自于人类法治思想史和社会主义法学基础的理论依据。国家与社会治理的根基是人民发自内心的拥护和真诚的信仰。对于大学生这一国家与社会的"未来精英群体"来说,更是如此。法治信仰是大学生精神家园的规则底线,是大学生理想信念的重要内容,也是培育大学生健全人格的重要一环。从这个意义上说,在理想信念教育中培养和塑造大学生的法治信仰是践行依法治国基本方略的题中应有之义,具有重大的现实意义和长远的战略价值。

文化自觉与中医文化的现代发展

文化自觉的概念源于费孝通先生，“所谓文化自觉，是指生活在既定文化背景下的人对其文化要有‘自知之明’。明白它的来历、形成过程、所具有的特色和它发展的趋势，并对文化转型具有自主能力，以取得适应新环境、

新媒体环境下大学生“软实力”构建的对策

新媒体环境下如何引导大学生正确对待和使用新媒体,用独立、理性、批判的眼光来看待新媒体所带来的新变化、新事物和新问题,并能够有效地使用新媒体提升自我的"软实力",已经成为高校一个亟待解决的教育问题。为此应该从四个方面着手,筑牢新媒体思想政治教育的主阵地,善用新媒体服务应用的新平台,探索新媒体思想政治教育的新模式,同时有效防范与化解新媒体潜在的风险与挑战。

当代大学生民族文化教育困境与应对

当前,高校民族文化教育面临着大学生民族文化认同感弱化、主流意识形态漂浮化、精神生活空虚化等困境,针对引发困境的原因,高校应大力传承中华民族优秀文化,弘扬社会主义意识形态主流文化,批判摒弃异质文化和辩证"扬弃"外来文化。

广西参与21世纪“海上丝绸之路”建设的战略思考

建设"海上丝绸之路"成为我国国家战略的重要组成部分,是中国梦的合理延伸。广西作为参与"海上丝绸之路"建设的重要省区,如何深刻把握建设"海上丝绸之路"的政治经济含义,如何灵活有效地贯彻中央精神要求以及充分发挥区位优势参与21世纪"海上丝绸之路",不仅仅是一个操作层面的问题,更是一个战略问题。

不规范合同的社会基础及运行机制——基于玉林市福绵区农村土地流转的实证调查

实证调查发现,农村土地流转中存在着大量不规范合同,但这种不规范合同却能够正常运行而极少发生违约。这是因为,合同不只是一个法律文本,也是一种社会契约,以法律为后盾的规范合同并不是土地流转秩序的唯一来源,正式司法体系也不是保障合同正常运行的唯一机制,法律文本之外的社会规范及其运行机制在土地流转中也能发挥重要作用。因此,从法律中心论的立场对不规范合同进行指责和批判并不能真正解决实际问题,而应该深入农村,分析不规范合同存在的社会基础,维护和培育那些确保不规范合同正常运行的内在机制。只有这样,才能维持农村土地流转的正常秩序和保护土地流转双方的合法权益。