高中信息技术新课程改革之感受

我区2014年高中课程的改革，对高中信息技术课教学提出了新的要求。面对新的挑战，按照《高中信息技术课堂标准》要求，高中信息技术教师必须要更新教学理念，灵活运用教学手段及教学模式，促使学生更好地掌握信息技术知识，提高应用信息技术的能力，全面提升学生综合素质。

自制植物农药实验初报

“自制植物农药实验初报”一文是学生科技小组进行植物农药研制和探究论证活动后的总结。介绍了作者们研制植物农药过程中开展的调研和主要实验,其中实验有:植物浸出液制备、植物煎煮液制备、提取液杀虫剂效果预试、提取液抑菌效果预试、植物气味抑菌效果预试、优化组合及成品配制等,作为学生科技活动成果,对中学生物学教学有参考应用价值。

渗透情商教育 培养创新人才

二十一世纪是人类即将进入全球化知识经济的时代,培养创新人才,适应依靠知识创造性应用的可持续发展社会,是现代教育的时代特征。创新离不开艰辛。爱迪生就认为创造的成功是一份灵感和九十九份的血汗。这'血汗'就是指人的坚强意志和刚毅个性,属于情商的范畴。情商即情绪商数(英文缩写名EQ),是包括情感、动机、兴趣、意志和性格等在内的非智力因素。

农业的思索

我念小学时,自然课的老师就告诉我们一个道理:土、肥、水、种,是农业的基础。今天足以动摇这个基础的还有一个因素,药,农药的'药'。本文想循着土、肥、水、种、药这五根农业支柱,探着在风雨中飘曳的农业大厦的危难境况,吟唱一曲无声的农业悲歌,以说明保护环境的迫切性。