广西师范大学生态校园水环境分析

为了改善广西师范大学水环境,构建生态校园。对广西师范大学育才校区水环境进行了初步调查,结果发现学生宿舍和食堂生活污水中的CODcr、BOD5、氨氮、总磷、挥发酚等超标,存在轻度污染的问题。通过分析其污染原因,结合雁山新校区人工湿地的污水处理方法,提出了加强污水处理和中水利用系统的建设,合理利用雨水资源等综合治理建议,以达到恢复和保护校园生态环境的目的。

“互联网+”趋势下本科生科研实践能力培养模式创新探索——以广西师范大学环境科学专业为例

为提高学生的科研素养和实践能力,实现环境科学专业本科生科研实践能力培养的系统化、规范化、科学化和长效化,提高教育质量与教育效率,真正实现培养创新科研人才的目标,基于“互联网+”的时代背景,以广西师范大学环境科学专业为例,探索和构建适用于提高环境科学专业本科生科研与实践能力培养的创新模式。采用手段多样的教学方式,构建课堂教学——网络教学——科研实验——项目参与——成果产出体系。

高校生态校园声环境的探讨——以广西师范大学为例

本文以高校的声环境为研究对象,通过对广西师范大学育才校区声环境的监测调查,进一步分析了生态校园声环境建设中存在的问题,并对其提出了声控制和建设的建议。

以广西师范大学为例谈高校生态校园声环境

以高校的声环境为研究对象,通过对广西师范大学育才校区声环境的监测调查,进一步分析了生态校园声环境建设中存在的问题,并对其提出了声控制和建设的建议。

工匠精神与国际视野驱动下环境工程专业水处理课程体系改革的有效策略——以广西师范大学为例

为了提升课程教学效率,促进学生全面发展,文章首先分析了环境工程专业水处理课程体系改革的必要性,然后提出了工匠精神与国际视野驱动下环境工程专业水处理课程体系改革的有效策略。

乡土地理资源在小学综合实践活动中的融合探究

文章主要从乡土地理资源融入小学综合实践活动的必要性、小学综合实践活动课程在组织实施中存在的现实问题、乡土地理资源在小学综合实践活动中的融合应用策略以及乡土地理资源在小学综合实践活动中的实践案例设计四个方面进行探讨,旨在将乡土地理文化资源融入小学综合实践活动,为小学生创造良好的实践育人环境,促使小学综合实践活动的有效开展,培养小学生的创新精神和实践能力,促进小学生的全面发展。

利用城市标度律分析广西城市要素与人口规模发展

利用城市标度律理论,从全域和城市(镇)群2个视角定量分析了广西城市发展过程中城市要素和人口规模间的标度关系。研究结果表明:在广西全域视角下,城市要素与人口规模呈线性关系,但在市辖区尺度下的城市要素更能满足城市人口的增长需求。广西的城市发展水平要低于全国其他城市发展水平,标度因子呈现负值的要素与经济相关,特别是地区生产总值的增长幅度与人口的增长规模不匹配,人口红利无法转化为经济增长点。在城市(镇)群视角下,广西各城市(镇)群的城市发展具有显著的空间分异性特点。政府应根据每个城市或地区的特点来指导城市更好地发展与扩张,加强各城市(镇)群之间的联系,构建更加全面、健康、可持续的城市发展战略。

城市不同环境空间下PM_(2.5)及表层土壤细菌群落结构差异性研究

为探究不同环境空间下空气微生物的组成特征和来源,在桂林城区与市郊选择8类典型的人类活动环境空间,分别采集大气细颗粒物(PM_(2.5))及表层土壤样本,利用高通量测序技术分析样本的细菌群落结构。结果表明:在不同环境空间下,PM_(2.5)样本间的细菌群落结构差异性较小,表层土壤则表现出较明显的城区与市郊差异性,同一采样点的PM_(2.5)与表层土壤也表现出较大的差异性。PM_(2.5)与表层土壤中的主要细菌门为变形菌门(Proteobacteria)、放线菌门(Actinobacteria)、绿弯菌门(Chloroflexi)、拟杆菌门(Bacteroidetes)及厚壁菌门(Firmicutes),其相对丰度总和超过80%。各个环境空间中的微生物群落差异均表明人类活动对微生物群落的影响较大。此外,不同环境空间中的优势菌属也有所不同,这与环境的特点、细菌的生态功能相关。PM_(2.5)中的优势菌属为异样根瘤菌属(Allorhizobium Neorhizobium Pararhizobium Rhizobium)、假双头斧形菌属(Pseudolabrys)、甲基杆菌属(Methylobacterium)和不动杆菌属(Acinetobacter),而表层土壤中的优势菌属为鞘氨醇单胞菌属(Sphingomonas)、异常球菌属(Deinococcus)、马赛菌属(Massilia)和酸杆菌门(Acidobacteria)下的Subgroup_6属。

专业二级学院:大学人力资源管理活动的主体

随着校院二级管理体制的建立 ,当代大学人力资源管理的主体发生了变迁 ,专业二级学院开始拥有在本院范围内进行人力资源的规划、任用、调控、评价、培训等权力。作为大学人力资源管理的主体 ,专业二级学院的人力资源管理方式有其自身特色 :重视管理的人本化、科学化。

广西北部湾经济区城市群空间扩展研究——基于夜间灯光数据

以2013年、2017年、2021年3期夜间灯光数据作为数据源,借助GIS技术提取规定阈值的灯光分布区域表征城市建成区范围,通过城市空间扩展强度指数、扩展速度、紧凑度、标准差椭圆等方法分析广西北部湾经济区城市群空间扩展特征、扩展格局,并借助灰色关联分析法探究城市群空间格局变化的驱动机制。结果表明:(1)从空间扩展特征看,广西北部湾城市群空间以外延式扩展为主,整体紧凑度偏低,外围轮廓紧凑性较差。(2)从空间扩展格局看,城市群空间逐步形成南宁—北海—钦州—防城港城镇发展轴,崇左、玉林作为重要节点城市同步扩展,初步形成协同发展格局。(3)城市群空间分布格局由“北—南”向“西北—东南”,最后向“东—西”方向逐步演变,标准差椭圆面积缩小,重心整体向西北方向(南宁)移动。(4)从驱动机制看,影响城市群空间扩展的主导因素是以地区生产总值为代表的经济发展。

基于主旋律影视资源进行地理案例教学的实践——以人教版“人口迁移”为例

主旋律影视资源是一种具有极高利用价值的地理课程资源,可以有效地辅助教学。本文以献礼剧《山海情》为依托,将影视资源与地理教学知识点进行整合,进行了创新设计和实施,展示了主旋律影视资源在地理教学中的实际应用效果。通过这种方式,我们能够帮助学生更好地理解和掌握地理知识,同时培养学生的地理核心素养和社会责任感。

广西凤凰锰矿区废弃地生态环境问题及恢复治理对策

凤凰锰矿区是我国著名的大型锰矿区之一,历经数十年露天开采,遍布成百上千废弃采矿深坑,地表裸露光秃,重金属元素Mn、Cd、Pb、Cr等已污染土壤,危害植物生长,生态环境破坏严重。针对该矿区的生态环境现状问题,提出生态恢复治理对策和建议,认为生态恢复应从加强矿区土壤性状、有害元素赋存状态研究入手,指导生态恢复,复绿美化山川,营造和谐的生态景观;指出要重视尾矿资源的再开发利用,提高生态治理综合效益;强调重视利用生物治理技术修复重金属元素污染废弃地,恢复土壤的生态功能和永续利用;建议加强管理组织综合研究,建立凤凰矿区废弃地生态恢复创新示范工程,推动广西矿山生态环境治理的发展。

广西水资源与社会经济发展协调度评价

在分析广西水资源及其开发利用现状的基础上,从水资源及其利用、社会经济发展和生态环境3个方面选取了9个指标对广西各地的水资源与社会经济发展协调度进行评价。结果表明:南宁、北海和贵港为高开发极不协调地区,水资源基本上无开发潜力;玉林为中开发不协调地区,但水资源缺乏竞争优势;钦州、贺州、来宾和崇左属中开发基本协调地区,水资源开发有一定潜力;河池为低开发基本协调地区,但水资源利用的难度较大;柳州、桂林、梧州、防城港和百色属低开发协调地区,其水资源支撑能力较高。因此,未来广西还需要进一步加强水资源的合理配置以及提高水资源的利用效率和效益。

基于熵权的广西水资源可持续利用模糊综合评价

科学合理地利用水资源是缓解我国水资源危机的有效途径,而水资源可持续利用评价是其基本前提,具有重要的研究价值和实际意义。为此,建立了基于熵权的水资源可持续利用模糊综合评价模型,对2003—2016年广西的水资源可持续利用状况进行了评价。结果表明:2007年以前,级别特征值维持在3.6~3.9,处于不可持续利用状态;2008—2011年,级别特征值在3.5上下波动,即波动于不可持续与基本可持续状态;2012年以来,级别特征值稳定在2.5~3.0,处于基本可持续水平状态。尽管如此,还需通过强化水资源管理、提高水资源利用效率、加大污水处理能力和推行节水技术等方式进一步提高广西的水资源可持续利用水平。

环境因子对广西典型岩溶区土壤温度空间结构的影响

[目的]探索空间异质性较大的岩溶区的土壤温度空间自相关尺度及其空间结构,分析影响典型岩溶区土壤温度空间结构的主要环境因子。[方法]应用经典统计学方法与"3S"技术。[结果]不同深度土壤温度的空间分布均存在高度的正向全局空间自相关和明显的空间聚集区,各深度土壤温度的空间孤立区分布较少;影响不同深度土壤温度空间分异的环境因子排序为:土壤厚度>坡度>植被覆盖度>高程。[结论]土壤厚度对土壤温度的影响,实质上是岩溶环境的综合反映。坡度、高程等地形因子是造成土壤逆温结构的主要影响因素。此外,土壤温度的空间分异还会受到植被覆盖"遮蔽作用"或"保温效应"的影响。

桂林高校环境专业大学生环境教育实践与能力培养调查

为了解环境教育实践活动对环境专业大学生能力培养的相关作用,于2007年对广西师范大学、桂林工学院、桂林电子科技大学等高校的环境专业大学生进行调查。结果表明:大学生参与环教实践活动的主要动机是专业需要、拓展知识面和提高能力三个方面;对提高学生能力最有益的实践活动是在环境管理与企、事业部门的见习、专业课题研究和假期下乡实践;最能帮助学生提高的能力是专业知识应用能力、社会交往能力及合作、协调能力。

浅谈师范院校环境类创新型人才的培养

高等学校是创新人才培养的重要基地。广西师范大学环境与资源学院积极探索创新人才培养模式,科学定位创新人才培养目标,努力提高教师队伍力量,深化教学改革内容,突出社会实践,营造创新环境,打造培养创新人才的学科专业平台,同时强化道德建设,形成了具有地方特色的创新人才培养模式。

广西岩溶区灌木林地凋落物——土壤碳、氮、磷化学计量特征

文章对广西7个典型岩溶石山区(隆林各族自治县、凌云县、东兰县、河池市金城江区、罗城仫佬族自治县、融水苗族自治县和桂林市雁山区)、63个灌木林地样方土壤及环境因子进行取样和调查,研究典型岩溶区土壤和凋落物有机碳(C)、全氮(N)和全磷(P)的化学计量特征及其影响因素。结果表明:(1)研究区灌木林地0~40 cm土壤C、N、P平均值分别为31.90 g·kg^(-1)、3.95 g·kg^(-1)和2.65 g·kg^(-1),变异系数分别为40.13%、41.46%、65.24%;C/N、C/P、N/P平均值分别为8.10、14.82、7.80,变异系数分别为14.88%、48.78%和41.33%;0~20 cm土壤C/N、C/P、N/P值略高于20~40 cm土壤;0~20 cm和20~40 cm土壤C/N、C/P和N/P组间均存在显著差异;(2)土壤养分元素含量之间均存在极显著相关性,土壤养分元素生态化学计量特征与凋落物N、P含量显著正相关,与凋落物C/N显著负相关;土壤P含量与海拔显著正相关,土壤C/N与年平均气温呈负相关关系;年平均降水量与土壤C、P呈中等负相关关系;年平均气温与土壤C、C/N、C/P呈负相关关系,与土壤N呈正相关关系。广西岩溶区土壤和凋落物均具有低碳高磷的特征,凋落物氮、磷是影响岩溶灌丛土壤养分化学计量特征的重要因子,年均温升高会促进土壤N增加,降低土壤C/N,年均降水量增加会降低土壤C、P含量。

农村环境现状及大学生的参与作用

通过对岑溪市大业镇农村环境现状进行调查,分析了该镇部分农村环境污染情况及当前农村环境治理存在的问题,强调大学生在改善农村环境中具有重要的作用,指出大学生应利用自身的能力,加强在农村地区的环境宣教,以期有效改善农村地区的环境问题,提高农民的生活水平。

环境专业大学生开展小学环境教育的成效研究

为探索一条提高大学环境教育学实践教学质量的有效途径，于2007年6月至2007年12月，就高校环境专业大学生开展小学环境教育的成效问题，对几所不同地区不同环境的小学学校的师生进行环境教育问卷调查研究。结果表明：环境专业大学生开展小学环境教育具有较好的成效，既可提高小学生的环境素质，培养他们保护环境的情感，又能使自己在环境教育实践中提高自身的环境责任感与综合应用能力，还能解决小学开设环境教育课程中存在的的组织模式问题。