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广西非遗“渔鼓”在职业院校学前专业音乐教学中的应用研究——以广西幼儿师范高等专科学校为例
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作者 游红梅 《戏剧之家》 2024年第15期44-46,共3页
本研究基于渔鼓文化保护和发展理念,以“渔鼓”音乐教学为切入点,对幼教类专业音乐课程内容及教学过程进行重构,旨在提升高素质技能型人才的培养质量。本文从教学环节、教学内容等方面阐述保护和发展渔鼓文化的具体路径。通过理论结合实... 本研究基于渔鼓文化保护和发展理念,以“渔鼓”音乐教学为切入点,对幼教类专业音乐课程内容及教学过程进行重构,旨在提升高素质技能型人才的培养质量。本文从教学环节、教学内容等方面阐述保护和发展渔鼓文化的具体路径。通过理论结合实践,为幼教类专业音乐课程建设提供相关启示。 展开更多
关键词 广西非遗“渔鼓” 职业院校 学前专业 音乐教学
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音乐教育专业人才培养“教、做、改、培”四位一体化模式的研究——以广西幼儿师范高等专科学校音乐教育专业为例
2
作者 刘晓莉 《科研成果与传播》 2024年第2期0123-0127,共5页
为培养一批能服务广西城乡基础教育的小学音乐教师,广西幼专音乐教育专业紧跟社会经济发展之需,立足本土,以人才培养模式建设为核心,创新人才培养“教、做、改、培”四位一体化模式,在专业建设内涵式转型中重视专业课程的改革,在实践教... 为培养一批能服务广西城乡基础教育的小学音乐教师,广西幼专音乐教育专业紧跟社会经济发展之需,立足本土,以人才培养模式建设为核心,创新人才培养“教、做、改、培”四位一体化模式,在专业建设内涵式转型中重视专业课程的改革,在实践教学中通过教学实施、实习实训、社会服务等推动人才培养,形成专业独有的特色,以“服务广西民族区域化发展”“服务少儿艺术教育”为目标,为广西城乡输送音乐教育专业人才,推动高职音乐教育的发展。 展开更多
关键词 音乐教育 人才培养 模式 创新
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师范院校体育教育专业课程思政实践探究——以广西幼儿师范高等专科学校为例
3
作者 黄维 蒋乔华 《广西教育》 2024年第18期96-100,共5页
课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要途径。师范院校是培养未来教育人才的高等学校,实施专业课程思政可以提高学生思想道德水平和职业素质。针对师范院校体育教育专业课程思政的不足之处,以广西幼儿师范高等专科学校为例,从顶层... 课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要途径。师范院校是培养未来教育人才的高等学校,实施专业课程思政可以提高学生思想道德水平和职业素质。针对师范院校体育教育专业课程思政的不足之处,以广西幼儿师范高等专科学校为例,从顶层设计、中段规划、底层落实三个层面提出“六五三”应对之策,即基于“六维度”凝练课程思政目标、依托“五理论”挖掘课程思政元素、按照“三步骤”实施课程思政教学。 展开更多
关键词 师范院校 体育教育专业 课程思政 体育强国建设
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高校基层党建品牌建设路径探索——以广西幼儿师范高等专科学校美术设计学院教师党支部为例
4
作者 李静 陈柯璇 《广西教育》 2024年第12期48-51,共4页
党建品牌是基层党建工作的一面旗帜,高校基层党建品牌的树立要充分体现立德树人根本任务的要求。高校党建品牌存在选题论证不严谨、与立德树人工作联系不紧密、缺乏长期运转的机制等问题,高校基层党组织要围绕立德树人工作的核心,与教... 党建品牌是基层党建工作的一面旗帜,高校基层党建品牌的树立要充分体现立德树人根本任务的要求。高校党建品牌存在选题论证不严谨、与立德树人工作联系不紧密、缺乏长期运转的机制等问题,高校基层党组织要围绕立德树人工作的核心,与教育事业紧密结合,在充分论证的基础上建立持续运转的机制,加强总结凝练和宣传,充分发挥品牌育人效应。 展开更多
关键词 高校 基层党建 品牌建设
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幼专中国画课程思政教育趣味性探索--以广西幼儿师范高等专科学校为例
5
作者 杨松 《广西教育》 2024年第6期60-63,共4页
加强课程思政教育是新时代教育的新要求,中国画课程思政教育要根据新要求,增强教学内容设计的趣味性、教学过程的趣味性和学习评价的趣味性,同时注意不为有趣而低俗、避免牵强与生硬,并基于“育人”目的,把课程思政教育当作一项重要的... 加强课程思政教育是新时代教育的新要求,中国画课程思政教育要根据新要求,增强教学内容设计的趣味性、教学过程的趣味性和学习评价的趣味性,同时注意不为有趣而低俗、避免牵强与生硬,并基于“育人”目的,把课程思政教育当作一项重要的教学任务、一项系统工程,以提升课程思政教育的效果。 展开更多
关键词 中国画课程 课程思政 趣味性
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高校创新创业“课-训-赛-研-创”一体化融合机制探究——-以广西幼儿师范高等专科学校为例
6
作者 何珍 赵璇 刘广海 《广西教育》 2024年第15期26-30,54,共6页
在“大众创业、万众创新”的背景下,大学生创新创业教育成为国家与高校关注的重点。为培养当代大学生的创新创业能力,高校应该建立专业赋能背景下“课—训—赛—研—创”一体化的融合机制,通过“课程开发+行业案例+实践操作”赋能专业... 在“大众创业、万众创新”的背景下,大学生创新创业教育成为国家与高校关注的重点。为培养当代大学生的创新创业能力,高校应该建立专业赋能背景下“课—训—赛—研—创”一体化的融合机制,通过“课程开发+行业案例+实践操作”赋能专业资本、“专业培训+双导师制+资源连接”赋能社会资本、“创业比赛+团队合作+激励机制”赋能人力资本、“研发项目+学术交流+跟踪反馈”赋能项目资本及“深度合作+项目孵化+成果转化”赋能产教融合,提高创新创业教育质量。 展开更多
关键词 专业赋能 创新创业教育 大学生创新创业 融合机制
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高职院校劳动教育与“双创”教育融合路径探析——以广西幼儿师范高等专科学校为例
7
作者 李达铎 《广西教育》 2024年第21期137-140,共4页
劳动教育与“双创”教育是高职教育重要组成部分,共同承担培养知识型技能型创新型劳动者的使命,两者在教育目标、教育内容、教育方式等方面存在着天然内在联系,但是部分高职院校在推进两者深度融合的过程中,依然存在着参与主体不够重视... 劳动教育与“双创”教育是高职教育重要组成部分,共同承担培养知识型技能型创新型劳动者的使命,两者在教育目标、教育内容、教育方式等方面存在着天然内在联系,但是部分高职院校在推进两者深度融合的过程中,依然存在着参与主体不够重视、融合机制不健全、资源整合不充分等问题。基于此,高职院校需要树立融合理念,增强主体意识;强化机制建设,健全融合机制;重视资源整合,实现资源共享,进而推进劳动教育与“双创”教育深度融合,推动高职教育高质量发展。 展开更多
关键词 劳动教育 “双创”教育 融合
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基于《幼儿园教师信息技术应用能力测评指南》的课程资源库建设——以广西幼儿师范高等专科学校实验幼儿园为例
8
作者 陈芝蓉 蒙姣妮 唐玉婷 《广西教育》 2024年第1期37-40,共4页
幼儿园课程资源是幼儿园课程建设的保障。广西幼儿师范高等专科学校实验幼儿园利用《幼儿园教师信息技术应用能力测评指南》,指导教师运用信息技术建设幼儿学习与发展资源库、教师专业发展资源库和家园共育资源库,加强幼儿园课程建设,... 幼儿园课程资源是幼儿园课程建设的保障。广西幼儿师范高等专科学校实验幼儿园利用《幼儿园教师信息技术应用能力测评指南》,指导教师运用信息技术建设幼儿学习与发展资源库、教师专业发展资源库和家园共育资源库,加强幼儿园课程建设,提升课程品质。 展开更多
关键词 幼儿园教师 信息技术 资源库建设
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以钢琴基础课程为导的奥尔夫音乐教学法课程综合实践探究——以广西幼儿师范高等专科学校音乐教育专业为例 被引量:5
9
作者 刘晓莉 《高教论坛》 2017年第5期84-85,100,共3页
儿童音乐教学法课程是广西幼儿师范高等专科学校在音乐教育专业课程资源整合、优化配置的改革实践中设置的与音乐教育专业人才培养目标相适应、能够充分映射专业内涵的实用特色课程。而钢琴基础课程作为幼专音乐教育专业中旨在培养学生... 儿童音乐教学法课程是广西幼儿师范高等专科学校在音乐教育专业课程资源整合、优化配置的改革实践中设置的与音乐教育专业人才培养目标相适应、能够充分映射专业内涵的实用特色课程。而钢琴基础课程作为幼专音乐教育专业中旨在培养学生基础技能的核心课程,具有辐射其他课程的重要实践意义及作用。因此,使钢琴基础课程有机地融入到儿童音乐教学法课程中,对于后者的实践发展具有极为重要的现实意义。 展开更多
关键词 钢琴基础课程 音乐教学法 创编 教学 理念 广西幼儿师范高等专科学校
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以钢琴基础课为导向的儿童歌曲编配与弹唱课程优化探究——以广西幼儿师范高等专科学校音乐教育专业为例 被引量:5
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作者 刘晓莉 《高教论坛》 2017年第4期76-78,共3页
《儿童歌曲编配与弹唱》是高职高专院校音乐教育专业重要的基础课和技能课,是核心课程。以广西幼儿师范高等专科学校为例,分析目前儿童歌曲编配与弹唱课程现状,以钢琴基础课为导向,在设置的合理性与专业辐射性上重点对儿童歌曲编配与弹... 《儿童歌曲编配与弹唱》是高职高专院校音乐教育专业重要的基础课和技能课,是核心课程。以广西幼儿师范高等专科学校为例,分析目前儿童歌曲编配与弹唱课程现状,以钢琴基础课为导向,在设置的合理性与专业辐射性上重点对儿童歌曲编配与弹唱课程进行优化创新,使本课程能在良好发展与改革创新中起到重要的作用,同时在教学实践中不断进行课程改革的研究探索将是专业可持续性发展的重要环节。 展开更多
关键词 儿童歌曲编配与弹唱 钢琴基础课 广西幼儿师范高等专科学校 音乐教育专业 学前教育
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幼师类大专院校毕业生就业调查与思考——以广西幼儿师范高等专科学校2012届、2013届毕业生为例 被引量:1
11
作者 唐双双 《高教论坛》 2014年第8期104-106,129,共4页
幼师类大专院校毕业生是一个特殊的就业群体,其专业特色决定了与其他专业在就业方式、解决就业难题等相关举措方面的不同。本文以广西幼儿师范高等专科学校2012届、2013届毕业生为例,通过实证调查,对毕业生就业的相关问题进行了较为深... 幼师类大专院校毕业生是一个特殊的就业群体,其专业特色决定了与其他专业在就业方式、解决就业难题等相关举措方面的不同。本文以广西幼儿师范高等专科学校2012届、2013届毕业生为例,通过实证调查,对毕业生就业的相关问题进行了较为深入的剖析,并有针对性地提出了可行的建议和措施。 展开更多
关键词 广西幼儿师范高等专科学校 毕业生 就业
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学前教育专业“岗课赛证”融合教学模式研究——以广西幼儿师范高等专科学校为例 被引量:2
12
作者 游红梅 《大学教育》 2023年第10期112-115,共4页
文章以广西幼儿师范高等专科学校为研究对象,从不同视角详细阐述学前教育专业人才培养模式的现状、改革方向和思路,确立以岗位需求为出发点,以职业证书、技能比赛和课堂教学模式三者相融合的思路,探索“岗课赛证”融合的教学模式,完善... 文章以广西幼儿师范高等专科学校为研究对象,从不同视角详细阐述学前教育专业人才培养模式的现状、改革方向和思路,确立以岗位需求为出发点,以职业证书、技能比赛和课堂教学模式三者相融合的思路,探索“岗课赛证”融合的教学模式,完善学前教育专业的课程体系;通过整合教育教学资源,推出课程资源共享平台,建立“校—园—行”深度融合机制,设计资历互通互认框架体系,打造“岗课赛证”融合教学模式,完善学前教育专业课程资源库建设,提高学前教育专业人才培养质量。 展开更多
关键词 学前教育专业 “岗课赛证”融合 教学模式 课程资源共享
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构建以微信为载体的网络文化德育平台的若干思考——以广西幼儿师范高等专科学校为例 被引量:3
13
作者 黄美娟 崔现花 《湖北函授大学学报》 2016年第3期35-37,共3页
当前,新媒体和新技术层出不穷,随着以微信为载体的网络文化的迅猛发展,它已成为高职高专院校进行大学生德育发展路径的必然选择。广西幼儿师范高等专科学校在新形势下,积极探索和推动以微信为载体的网络文化加强学生的德育,是当前学校... 当前,新媒体和新技术层出不穷,随着以微信为载体的网络文化的迅猛发展,它已成为高职高专院校进行大学生德育发展路径的必然选择。广西幼儿师范高等专科学校在新形势下,积极探索和推动以微信为载体的网络文化加强学生的德育,是当前学校德育工作面临的新任务。以微信为载体的网络文化不仅影响着高职高专学校校园文化建设,同时也为高职高专德育教育工作带来了机会和挑战,应该引起我们思想政治教育工作者的高度重视和思考。 展开更多
关键词 微信 网络文化 德育 思考
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高校思政课“演·赛·做”一体化实践教学模式实施与评价——以广西幼儿师范高等专科学校为例 被引量:1
14
作者 闫冰 郭丽平 +1 位作者 蒋玉娟 梁春苗 《广西教育》 2023年第15期33-36,共4页
本文以广西幼儿师范高等专科学校为例,论述高校思政课“演·赛·做”一体化实践教学模式实施与评价,实施应着眼“两主体三维度五个一”,“两主体”为实践教学原则,“三维度”为实践教学目标,“五个一”为实践教学步骤;评价应强... 本文以广西幼儿师范高等专科学校为例,论述高校思政课“演·赛·做”一体化实践教学模式实施与评价,实施应着眼“两主体三维度五个一”,“两主体”为实践教学原则,“三维度”为实践教学目标,“五个一”为实践教学步骤;评价应强调“多元多样全过程”。 展开更多
关键词 高校思政课 实践教学 “演·赛·做”一体化 评价方法
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学前教育专业实践教学基地建设的路径探析——以广西幼儿师范高等专科学校为例 被引量:3
15
作者 许红星 韦微 《教育导刊(下半月)》 2018年第9期17-20,共4页
学前教育专业实践教学基地是培养专业师范生的有力保障.校内实践教学基地建设不系统、校外实践教学基地无法发挥效用等问题严重制约学前教育专业人才培养质量的提升.文章从构建校内实践基地管理中心和重视学前教育教师培养团队建设两个... 学前教育专业实践教学基地是培养专业师范生的有力保障.校内实践教学基地建设不系统、校外实践教学基地无法发挥效用等问题严重制约学前教育专业人才培养质量的提升.文章从构建校内实践基地管理中心和重视学前教育教师培养团队建设两个方面探索学前教育专业实践教学基地发展路径. 展开更多
关键词 学前教育专业 实践教学基地 学前教育教师培养团队
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高校二级管理体系下实施学生资助绩效考评的跟踪评价——以广西幼儿师范高等专科学校为例 被引量:2
16
作者 梁春苗 洪冬梅 《广西教育》 2019年第15期103-104,107,共3页
本文以广西幼儿师范高等专科学校为例,阐述学生资助二级管理下开展绩效考评的实施概况,分析学生资助二级管理与绩效考评相融合的必要性,构建包括8个一级指标、25个二级指标以及40个三级指标的学生资助二级管理下绩效考评模式,提出在今... 本文以广西幼儿师范高等专科学校为例,阐述学生资助二级管理下开展绩效考评的实施概况,分析学生资助二级管理与绩效考评相融合的必要性,构建包括8个一级指标、25个二级指标以及40个三级指标的学生资助二级管理下绩效考评模式,提出在今后的考评工作中要创建学生资助专项绩效考评方案,搭建贫困生数据信息化平台,并加大对系(部)二级单位创立学生资助活动品牌的支持力度,打造富有学校特色的学生资助项目。 展开更多
关键词 高校 二级管理体系 学生资助 绩效考评 跟踪评价 资助活动品牌 考评方案
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五年制学前教育师范生教师行为规范教育——广西幼儿师范高等专科学校学前教育师范生师德教育实践案例 被引量:2
17
作者 李静 黄艳兰 《湖北函授大学学报》 2015年第23期7-8,共2页
广西幼儿师范高等专科学校五年制学前教育专业抓住学生未成年及人才培养特点,把对幼儿教师行为规范教育与招生工作、入学前教育、日常管理结合起来,"两代师表"一起抓,培养师范生良好的幼儿教师行为规范。
关键词 五年制学前教育 师范生行为规范 教育
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基于系统论视角的学前教育专业校外实践基地研究——以广西幼儿师范高等专科学校为例 被引量:2
18
作者 黄海燕 徐伟玲 《广西教育》 2017年第43期169-170,共2页
本文针对学前教育专业校外实践基地的数量、利用情况及地域分布情况进行综合分析,针对存在的问题,提出校外实践基地管理及建设的改进建议。
关键词 系统论 校外实践基地 学前教育
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论高职高专大学英语课程教学模式的构建——以广西幼儿师范高等专科学校学前教育专业为例 被引量:7
19
作者 黄冰 《柳州师专学报》 2013年第5期132-133,139,共3页
国家课程建设改革要求各高职高专在教学中要着重培养学生的职业能力,该要求对高职高专的专业建设具有积极的指导作用。以广西幼儿师范高等专科学校为研究个案,探讨以培养学生职业能力为目标的该校学前教育专业大学英语教学改革新模式,... 国家课程建设改革要求各高职高专在教学中要着重培养学生的职业能力,该要求对高职高专的专业建设具有积极的指导作用。以广西幼儿师范高等专科学校为研究个案,探讨以培养学生职业能力为目标的该校学前教育专业大学英语教学改革新模式,为学前教育专业大学英语教学的有效开展提供一定借鉴和参照。 展开更多
关键词 高职高专 大学英语 课程模式 构建
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学前教育师范生师德现状调查——以广西幼儿师范高等专科学校为例 被引量:1
20
作者 张筠 李静 张芬 《新校园(上旬刊)》 2015年第4期114-114,共1页
学前教育师范生是未来的幼儿教师,该群体的德育状况直接影响到下一代的教育质量,因此加强该群体的师德教育具有重要意义。本文以广西幼儿师范高等专科学校五年制教学部2014级学生为研究对象,通过问卷调查法研究该群体在师德方面存在的... 学前教育师范生是未来的幼儿教师,该群体的德育状况直接影响到下一代的教育质量,因此加强该群体的师德教育具有重要意义。本文以广西幼儿师范高等专科学校五年制教学部2014级学生为研究对象,通过问卷调查法研究该群体在师德方面存在的不足和问题。 展开更多
关键词 学前教育 师德 幼儿师范
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