应用型本科院校化学工程与工艺专业建设的探讨——以“广西民族师范学院”为例

为了尽快适应学校应用型人才培养的转型发展,按照化学工程与工艺专业建设方案要求,我校化工教研室认真落实执行建设任务,开展了专业建设的各项工作,对化学工程与工艺专业建设定期研讨、数据分析等,促进专业进展。本文从专业建设理念、建设目标及建设措施进行阐述,为进一步提高化学工程与工艺专业建设提供思路。

化学工程与工艺专业转型的发展——以广西民族师范学院为例

本文以化学工程与工艺专业为基础,在地方本科院校向应用技术大学转型发展的大背景下,从专业的硬件建设、师资队伍与教学团队建设、课程建设、实践教学环节优化与学生实践能力提升等四个方面,总结了我校化学工程与工艺专业转型发展的经验,为其他院校的化工专业转型发展提供借鉴。

工程专业认证背景下广西民族师范学院制药工程人才培养方案的优化

工程专业认证是提高人才培养质量的途径,结合制药工程专业认证要求和立足本校制药工程专业的实情,优化和完善培养方案,校企协同完善教学大纲,加大实验、实践及实习教学力度,推行新型教学模式,对制药工程人才培养方案进行了优化和完善。

浅谈师范生化学课堂教学技能提升策略

在新课程背景下,师范生的化学教学技能需不断提高和完善。本文主要探究化学专业师范生应掌握的化学课堂教学技能,并提出了提升教学技能的相应策略,使师范生掌握并灵活应用化学课堂教学技能,促进师范生的全面发展。

有机化学在药物化学课程教学中的应用体会

有机化学和药物化学密切相关、两门课程互相渗透,紧密结合。本文介绍了机化学知识在药物化学课程教学中的应用的一些体会,包括在绪论中增加有机化学内容、剖析药物分子、抓住典型药物、运用课堂笔记加强结构短暂记忆、巧用内源性药物在体内的生物合成及降解知识、药物化学教师与有机化学教师集体备课等。

五年制高职无机及分析化学教材的建设研究与实践

针对五年制高职无机及分析化学教材中存在的主要问题,根据五年制高职类教学实际,对无机及分析化学教材建设进行了一些列改革研究与实践,改革后的教材在中高职阶段目标的无缝衔接融合、理论教学内容的整合与优化、配套无机及分析化学实训教材的编写以及教材信息化水平的提升等四个方面取得了一些成效,为五年制高职无机及分析化学教材的建设发展提供了一定的参考。

巨尾桉单宁的纯化工艺及其抗氧化抑菌性能

利用NKA-9大孔树脂纯化了巨尾桉树皮和树叶中的单宁,并采用二苯基苦基肼自由基(DPPH·)和羟基自由基(·OH)的清除作用评价了其抗氧化性,采用滤纸片扩散法测定了其对5种常见食源性致病菌的抑菌作用。结果表明,在上样质量浓度0.8 g/L、上样量10 mL、体积分数80%乙醇解吸液用量为3倍柱体积(BV)的动态纯化条件下,树皮单宁纯化物中单宁的质量分数为47.82%;在上样质量浓度0.5g/L、上样量10mL、体积分数80%解吸液用量3BV的动态纯化条件下,树叶单宁纯化物中单宁的质量分数为37.00%。树皮和树叶中单宁纯化物对DPPH·的半抑制浓度(IC50)分别为0.0121和0.0168g/L;当单宁质量浓度为0.6 g/L时,对·OH的清除作用相当于V_C的2.55和2.19倍。树皮和树叶中单宁纯化物对大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、痢疾杆菌、沙门氏菌、蜡状芽孢杆菌的抑制作用均强于粗提物,且对痢疾杆菌的抑菌圈直径分别达13.25、12.50 mm。

《天然药物化学》课外实践教学的探索

《天然药物化学》的研究对象是天然药物,识别天然药物植物是基础,本文在实验课学时部分设计6个学时的课外实践教学活动,以广西民族师范学院校园内药用植物为认知对象,激发学生对天然药物化学的学习兴趣,让学生对天然药物有感性的认识以及野外识别知识。

八角茴香挥发油的化学成分及其包合物制备工艺研究

以八角果实为实验原料,对八角茴香挥发油进行提取分析及对挥发油包合物的制备工艺进行优化。采用水蒸气蒸馏法提取挥发油,八角挥发油得油率为5.90%。用气相色谱与质谱联用法从挥发油中分离并鉴定出32个化合物,最主要成分为反式八角茴香脑,占81.33%。采用正交设计探究液固比、包合温度、包合时间对包合物收率的影响,影响次序为液固比>包合时间>包合温度;最佳包合条件为液固比1∶5(mL/g)、包合温度50℃、包合时间2.5h,该条件下收率达89.35%。结果可为八角茴香挥发油在医药、工业和食品等领域的开发利用提供更全面的理论依据。

废弃硅藻土制备多孔氮掺杂碳材料及其电化学性能研究

啤酒在生产过程中产生的硅藻土废渣会占用大面积企业用地,并对环境造成严重污染。硅藻土残渣中含有燕麦残渣等多糖类化合物和丰富的孔洞结构,经热处理和去模板过程,可将硅藻土过滤的残渣转化成多孔碳材料。该文利用啤酒厂废弃物硅藻土作为模板剂和碳源,以双氰胺为氮源、升华硫为硫源,经高温煅烧、热熔融后,制备得到氮掺杂多孔碳/硫基复合材料,并将其作为锂硫电池正极材料。表征结果显示,碳材料的孔径约为10 nm,活性硫均匀地沉积在多孔碳基体上,复合材料中硫的含量为76%。组装成锂硫电池,测试其电化学性能,结果表明:复合材料在0.2 C电流密度下,首次放电比容量达到1022.6 mAh/g,200次充放电循环后的容量保持为687 mAh/g,库伦效率维持在99%以上。

对硝基酚在L-酪氨酸修饰电极上的电化学行为

构筑了一种聚L-酪氨酸修饰的玻碳电极(PLT/GCE)并将其应用于对硝基苯酚(p-NP)的电催化性能研究。分别利用扫描电子显微镜(SEM)及电化学的方法对其进行了表征,并考察了p-NP在聚L-酪氨酸修饰电极上的电化学行为。结果显示:与裸电极相比,聚L-酪氨酸修饰电极显著增大了对硝基苯酚(p-NP)电化学响应信号。且在0.05~50.6μM的线性范围内,峰电流与浓度呈现出良好的线性关系,检出限为0.016μM(S/N=3)。稳定性及重现性良好。

提高有机化学实验教学方法的探究

有机化学实验是化学等相关专业的必修课,其教学目的是使学生掌握有机化学实验的基本技能,学会正确选择有机化学实验的合成、分离、提纯的方法。通过实验,培养学生观察现象,分析问题和解决问题的能力。同时也是培养学生理论联系实际、实事求是的工作作风、严谨的科学态度和良好的实验操作习惯的一个重要环节。文章对有机化学实验教学方法的探讨具有重要的现实意义。

微波技术在提取天然产物化学成分中的运用

科学技术的进步为人类的生产与生活带来了巨大的改变,微波技术就是其中的一个典型代表。近年来随着该技术的不断创新与发展,其是运用领域也变得更加广泛。尤其是微波技术在化工行业中天然产物化学成分提取方面的应用,不仅提升了化工企业的产能更提升了产品品质。本文中笔者通过分析微波技术的相关提取原理、微波技术在提取天然产物化学成分中的运用,来进一步探究微波技术在化工生产领域的运用水平。

以“应用型+创新型”为导向的物理化学实验教学改革研究

本文梳理和总结了我校在物理化学实验教学中主要存在的问题:教学内容较陈旧,没有反映出学科发展的现状;教学方法较单一,无法充分调动学生的主观能动性;考核评价体系欠科学。针对所存在的问题,提出了相对应的策略:优化教学内容,增加设计性、综合性实验;优化教学过程,充分调动学生的主观能动性;优化考核评价体系,注重过程性评价。

高等院校公共选修课《现代生活化学》教学模式的探讨

探索了新时期应用型人才培养模式下高等院校公共选修课《现代生活化学》的教学模式,着重从教学目的、教学内容、教学方法和评价学习效果等方面,提出了提高课程教学效果的措施,增强了课程的吸引力,激发了学生的学习兴趣。

转型期地方本科院校化学专业实验教学改革初探

以化学专业应用型人才为导向,针对实验教学中存在的问题进行分析,并提出新的改革措施。通过打破传统"四大"化学实验课程教学体系,重组实验教学材料,制定新的人才培养方案以及课程教学大纲,改变教学模式和考核要求,以培养适应社会发展要求的应用型化学专业人才。

正硅酸乙酯对高电压镍锰酸锂基全电池电化学性能的影响

为了提高镍锰酸锂全电池的电化学性能,本文采用物理混合的方法在负极浆料中加入正硅酸乙酯(TEOS),并按m(TEOS)∶m(石墨)=0∶100、5∶100、10∶100、16∶100、20∶100的比例进行搅拌混合。以镍锰酸锂为正极,石墨为负极,组装成502030型软包装锂离子电池,并对该电池进行恒流充放电和内阻等测试。测试结果显示,0TEOS(m(TEOS)∶m(石墨)=0∶100)样品的电池内阻为159 mΩ,循环200圈后,容量保持率为52.6%,放电比容量为46 mA·h/g;16TEOS(m(TEOS)∶m(石墨)=16∶100)样品的电池为105 mΩ,65.7%和62.9 mA·h/g。实验结果表明:通过物理混合的方法在负极浆料中加入TEOS,有利于在负极表面形成结构稳定的人工固体电解质膜(SEI膜),提高镍锰酸锂材料的循环和倍率性能。

提高分析化学实验教学方法的建议

分析化学实验是高校化学专业的重要课程,其实践过程将与理论知识相互贯通,是提升学生动手能力和分析问题解决问题能力的一门课程,在实践学习中培养学生了分析问题的严谨作风和实事求是的科学态度。文章就如何提高教学质量以及教学过程中存在的问题提出建议。

提高分析化学实验教学效果的建议

分析化学实验是高校化学专业的重要课程,其实践过程将与理论知识相互贯通,是提升学生动手、分析和解决问题能力的一门课程,在实践学习中培养学生了分析问题的严谨作风和实事求是的科学态度。

浅谈提高有机化学实验教学方法的建议

有机化学实验是使学生掌握实验基本技能,培养学生观察现象,分析问题和解决问题的能力,同时也是培养学生理论联系实际、严谨的科学态度和良好的实验操作习惯的一个重要环节。基于此,对有机化学实验教学方法的探讨具有重要的现实意义。