廉洁价值理念融入高校学生思想政治教育研究——以广西财经学院为例

推进廉政文化进校园,将廉洁价值理念融入高校大学生教育显得尤为重要和迫切。新时期高校大学生具有知识面广、接受力强,敢于质疑、受挫能力弱,强化名利、处世过于成熟的特点。针对此,提出构建大学生廉荣贪耻和诚实守信的价值理念、优秀传统文化与社会主义核心价值观有机结合等对策,将廉洁价值理念融入高校学生思想政治教育工作。

社会主义核心价值体系贯穿于大学生思想政治教育全过程的接受机制探析

社会主义核心价值体系输导接受机制研究,是"把社会主义核心价值体系贯穿于大学生思想政治教育全过程"科学化和有效性的重要内容和题中应有之义。通过促进社会主义核心价值体系输导与大学生接受的价值契合、视野融合和情感耦合,优化大学生社会主义核心价值体系输导接受机制,提高大学生社会主义核心价值体系输导接受质量。

高校社会主义核心价值体系输导路径探究——社会主义核心价值体系贯穿于大学生思想政治教育全过程的思考

把社会主义核心价值体系贯穿于高校大学生思想政治教育全过程,既是巩固马克思主义思想在高校意识形态主导地位的需要,又符合新时期大学生自身发展规律的需求,更是加强大学生思想政治教育的重要举措。当前在推进这项工程中,主要存在思想认识不够重视、教学体系不够科学、输导机制不够健全等层面的障碍。因此,必须从促进主体有效互动、改革输导方法、创新教育模式、培育环境载体和完善长效机制等方面系统优化社会主义核心价值体系贯穿于大学生思想政治教育全过程的实现路径。

新时期加强高校思想政治理论课教师队伍建设的思考

新时期高校思政课教师队伍面临国际国内形势复杂多变、提高人才培养质量、高等教育国际化的新挑战,针对思政课教师队伍数量不足、结构不合理、整体素质不高、科研能力和学科意识不强等现状,提出要拓宽教师来源渠道,提高教师队伍的数量与质量,优化思政课教师队伍结构,不断提升队伍的综合素质,建设高水平的学术科研团队,健全教师管理制度,建设思政课教师队伍良性发展机制等措施加强高校思政课教师队伍建设。

高校思想政治理论课实践教学“互动”教学法探析

高校思想政治理论课实践教学"互动"教学法是提高教学效果、培育大学生综合素质和促进教师提升业务水平的需要。思想政治理论课实践教学"互动"教学法具有"互动"对象更广、空间更阔、时间更灵活、方式更多样等特点。思想政治理论课实践教学"互动"教学法顺利实施的基本条件包括:良好的氛围、有一支精干的思想政治理论课教师队伍、完善的制度、经费保障和相关教学管理部门的支持配合等等。

增强大学生思想政治教育实效性探析

加强和改进大学生思想政治教育既是高等学校的重要任务,又是全社会的共同责任。要增强大学生思想政治教育的实效性,必须充分发挥高校课程体系的育人功能,以丰富和优化大学生思想政治教育内容:创新教育模式,以拓展大学生思想政治教育新途径;强化学校和社会“全员育人”意识,以形成大学生思想政治教育的合力。

“参与式”思想政治理论教学的可行性研究

深入认识参与式教学法的优势,结合思想政治理论教学的特点,科学组合参与式教学的基本要素,培养学生参与教学的主体地位,借以消除"教"与"学"的隔阂及距离,提升高校思想政治理论教学的效果及质量。

新时期加强和改进高校大学生思想政治教育模式

新时期国际国内形势发生了深刻变化,使当前大学生的思想政治教育面临严峻挑战。认真审视当前大学生思想政治教育现状,针对教育对象出现的新特点、新情况,不断探索符合实际的教育规律和方法,加强和改进高校大学生思想政治教育模式,对于提高大学生的思想政治素质,促进大学生的全面发展具有重大而深远的意义。

新时期开展创先争优活动与加强大学生党员思想政治教育研究

新时期,我国大学生党员的数量显著增长。大学生党员作为高校学生中的先进分子和精英群体,如何有效开展对大学生党员思想政治教育工作,是事关我国社会主义事业前途和命运的一项重要战略任务。认真分析一些大学生党员思想意识存在问题,从思想政治教育角度来探索大学生党员教育的新途径。

方永刚精神赋予高校思想政治理论教师的深刻启示

高校思想政治理论教师要以对党的创新理论深厚情感为事业起点，视广泛传播党的创新理论为职业生命，努力练就讲授党的创新理论的技巧，提高思想政治教育的针对性、实效性。

高校思政课交互主体性师生关系的基本特征——关于构建高校和谐师生关系的思考

相互承认而交往的高校思政课交互主体性师生关系的本质在于师生基于相互善意的和谐交往而共享知识。高校思政课交互主体性师生关系具有交往主体的相互性、交往身份的对等性、交往过程的开放性、交往活动的实践性四个基本特征。

毛泽东建国思想的历史考察与政治分析

建立一个独立的"共和国",是毛泽东一生革命实践与政治探索的基本目标。什么是真正的"共和国"?怎样建立一个独立的"共和国"?对此,毛泽东从理论到实践进行了全面的探索。

西部大开发背景下的税收体制改革思考

西部地区要实现大发展,离不开税收体制的支持。现行的财政政策存在着四个方面的问题,从调整和改进西部地区的税收管理体制和财税体制、制定有利于吸引投资的税收优惠政策、加大国债资金对中西部基础设施建设的倾斜力度、允许中西部各省区适度发行地方债券定向支持基础设施建设、制定投资诱导政策,鼓励、吸引国内外投资参与西部大开发等方面,提出了税收体制改革的对策。

论列宁晚年以文化建设促进政治文明建设的思想

列宁晚年提出一系列以文化建设促进政治文明建设的理论和构想,如强调文化教育的政治功能;通过普遍提高人民群众的文化素养来促进政府机关的廉政建设;把以文化建设促进政治文明建设作为一项长期的战略任务等等。列宁的这些文化发展思想对推进我国社会主义文化建设和政治文明建设有着重要的启示意义。

思想政治理论课教学与大学生批判性思维培养

当下大学生缺少批判性思维表现为重感性思维,个人中心主义泛滥和不关注终极关怀。社会大环境影响,传统教育模式作用和质疑精神的缺失是大学生缺少批判性思维的主要原因。高校的思想政理论课承担着培养大学生批判性思维的重要任务。思想政理论课教学工作者首先应加强自身的批判性思维训练,课程设置上应遵循思维形成的规律,在教学中帮助大学生更好地认识自身的存在价值,在实践中培养大学生应用批判性思维的能力。

广西民族地区女性从事科技工作的现状思考

广西作为少数民族地区,由于历史和现实的诸多原因,妇女的科学文化素质普遍偏低,女性科技人才相对少,学术界高层女性稀缺。分析广西民族地区女性从事科技工作的现状和制约其发展的因素,以探讨广西民族地区女科技人员发展的途径。

高校思想政治理论课课堂实践教学探索

从马克思主义关于实践的形式的论述和思想政治理论课的学科特点与教育教学目的来说,高校思想政治理论课实践教学不应仅局限于社会实践形式,课堂内外的模拟教学、辩论研讨等教学活动也应该视为是一种实践教学。相比于社会实践,课堂实践教学是目前更合乎高校思想政治理论课情况的实践教学类型。在具体形式与内容方面,高校思想政治理论课课堂实践教学应注意结合学生之困惑、学生专业以及社会对人才的素质与能力要求进行设计。

当代大学生思想结构特质的影响因素及主要表征

大学生思想结构是大学生思维系统的各个组成部分及其要素之间持久与稳固的相互联系模式与联接方式,思想结构特质是大学生思想结构属性与特点的综合表现和集中反映。当代大学生思想结构特质的影响因素包括利益、信仰、情感与承认等层面,其思想结构特质具体展现为政治意识表达方式显性化;价值观念形成方式多元化;人生追求生成方式自主化;道德素质长成方式多样化;生活态度养成方式个性化五个主要表征。

社会主义核心价值体系引领社会思潮的几点思考

坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮,是中国共产党在我国改革开放和经济社会发展新形势下加强社会主义意识形态建设的重大举措。以社会主义核心价值体系引领社会思潮,必须深化社会主义核心价值体系研究,不断扩大社会主义核心价值体系的传播度,充分发挥社会主义核心价值体系的整合功能,增强整合能力。

谈对中国特色社会主义理论自信的理解——以马克思主义整体性研究为视角

诠释和坚持中国特色社会主义理论自信是党的十八大对我国思想理论界提出的新任务。中国特色社会主义理论自信就是当代中国马克思主义理论自信。当前我们由于背离马克思主义整体性,陷入马克思主义理论迷失和信仰危机。只有回归马克思主义整体性,找回理论自觉,从整体上把握马克思主义,才能增强当代中国马克思主义的理论自信。