浅议素质教育与学校体育

发展和提高学生的身心素质是构成素质教育的重要一环 ,学校体育教学又是发展和提高学生身心素质的主要途径。面对 2 1世纪的挑战 。

从师专体育系教育实习所存在的问题谈教学改革

根据师专体育系学生在教育实习中所反映出问题，通过问卷调查和目前师专体育系课程设置、教学模式等实际现状，探讨了师专体育系教学改革的基本途径，旨在使师专体育教学能适应21世纪学校体育发展之需要，为国家培养合格的中学体育教师．

高师体育专业术科教学应重视对学生教学能力的培养

高师体育专业术科教学当中 ,教师不但要对学生进行各项体育技术、技能的训练 ,也应加强对学生体育教学能力的培养。根据术科教学的特点 ,应有计划、有目的地培养学生的组织能力 ,讲解、示范能力 ,发现问题、纠正错误的能力 ,以及运用教学方法的能力。应把对学生教学能力的考核纳入考查范围 ,切实培养出专业技术过硬。

体育教学过程中迁移作用刍议

本文从探讨体育教学任务、教学内容、学生年龄发展等因素的制约出发 ,认为体育教学一定要遵循体育教学规律 ,才能使运动技能逐步转化为运动素质。在体育课教学中 ,动作示范和动作模仿相结合 ;良好的动作示范和生动的语言讲解相结合 ;在一定的范围内身体练习与生理负荷量相结合。运动素质之间、动作技能之间进行迁移相结合。要求教师在体育教学中对学生练习数量、强度、生理负荷务必做出科学、合理的安排。

试析体育教师道德建设所面临的问题──跨世纪体育教师道德建设研究之一

着重分析了商品经济意识、传统体育观念、不够健全完善的体育制度、学校体育与其它学科间的失衡对体育教师道德的负面影响。

对提高新时期体育教师道德素质的思考

体育教师由于受商品经济和应试教育对其职业道德的冲击和制约,目前还存在着某些道德问题,解决这些问题,提高其职业道德素质,必须采取相应措施,在消除冲击和制约因素的前提下,转变传统体育观念,加强师德宣传教育力度,在学校及体育部门营造一种学师德、讲师德的氛围.

浅议普通高校体育存在的问题及对策

通过对我国高校新生和知识分子体质状况不佳的原因分析，透视出普通高校体育受传统思想观念制约和传统运作模式束缚的弊端，针对这一现实。

论体育教师的应变能力及培养

体育教师应变能力是自身综合素质的体现 ,培养应变能力是体育教学改革与发展的需要 ,针对教学中出现随机现象的现状 ,培养教师应变能力必须通过教师自我培养。

甘肃省师专院校体育专业实习教育现状及对策

分析甘肃省师专院校体育教育专业教育实习发现,目前体育专业实习存在着教师力量不足、时间较短、形式单一、内容偏少、对实习教育总结不够重视等问题．针对当前现状和对人才培养的要求,应该围绕毕业实习,对教师和学生同时提出要求,形成良好的教育实习循环。

传统节日体育活动改革初探

传统节日体育活动与社会体育芡展的不适应性表现在：体育活动观念、目的、内容、组织形式和参与人数几个方面，实现二者的协调发展，必须对传统节日体育活动进行改革，改革的基本措施是：明确指导思想，更新观念；完善组织机构，建立体育市场，加强组织领导和管理；改变组织形式和内容，增大直接参与人数．提高健身效益。

浅论新时期体育教师的职业道德规范

根据我国学校体育发展的需要，结合新时期体育教师的角色转换和面临的道德问题，论述了体育教师职业道德规范及其内容和要求。

高师体育教育专业应对学生进行多元化培养

高师体育教育专业应在突出师范特点的同时,在体育教学中对学生进行“多元化’培养,使学生既是体育教育者又是终身体育传播者。

21世纪我国高校体育教育的变革

结合时代的特点及要求 ,从我国高校体育教育思想、课程内容的设置及教学的效果评价等教学体系的几个方面 ,论述了高校体育教学的变革突出时代的特点 ,重视全面的素质教育。

浅谈体育教学中运动损伤的预防

体育教学过程中运动损伤的预防，是体育教学不可忽视的重要环节，对完成教学任 务，保证教学工作顺利进行，提高教学质量，有着十分重要的意义．

体育教师的消极心理及其调控

体育教学不仅仅是技术与技能的培养，更是积极良好的精神和心理状态的培养．这 就要求教师在教学工作中必须具备积极的心理状态．本文分析了体育教师消极心理的表现类 型、消极心理产生的原因、消极心理因素的后果，以及对其予以调控的方式方法．

扩大招生对高校体育教学质量的影响

全国普通高等学校招生规模逐年扩大,而现有的体育场馆设施,体育师资队伍的数量和质量都没有得到相应的改善和提高,已滞后于高等教育的发展,这样严重影响了高校体育教学质量的提高.随着我国推行科教兴国的战略,高等学校扩大招生,学生人数逐年猛增,体育设施和场地的不足,体育师资队伍紧缺,就成为制约着体育教学质量提高的重要因素.在当前普通高等学校连年扩大招生的影响下,如何提高高校体育的教学质量,是高校体育面临的一个重大问题.

对师专公共体育课改革的研究与探索

介绍了在我校公体课教学中运用国内外体育课主导模式，激发学生学习兴趣的做法和体会.

对贫困地区实施全民健身的思考

通过对贫困地区实施全民健身的制约因素和积极因素的分析，提出贫困地区实施全民健身的基本思路：以克服制约因素、发挥积极因素为基点，以体育扶贫为先导，以开展乡土的、保健的传统体育项目为龙头，带动经济实用性体育项目的开展，逐步实现全民健身。

女大学生普修简化太极拳的理论分析

普通高校女大学生普修简化太极拳是实施素质教育和高校体育课程改革的需要 ,具有可行性和优越性 ,即 :能够增强女大学生体质 ,提高健康水平 ,迎合她们好静的特点 ,使自身美得到充分锻炼和展现 ,并能伴随其终身健身 .她们具有的哲学理论基础 ,更有利于简化太极拳的学习和掌握 ,实践表明 :女大学生也是十分喜爱太极拳运动的 .因此 。

排球技术教学中运用自学指导式教学的实验研究

为了综合提高高校体育专业学生的整体素质 ,以学生为主 ,激发学生学习兴趣和动机 ,调动学生学习积极性 ,尽快掌握排球理论知识与基本技术 ,培养提高学生的综合能力 ,特在某高校体育系学生中进行了自学指导式教学实验研究 ,结果表明 。