中国传统美学精神在综合材料绘画中的体现

绘画技术的不断变革使我国综合材料绘画不断进步,在此环境中,艺术家对符合中国传统文化理念的绘画创新模式展开探讨,并着重对中国传统美学精神在综合材料绘画中的体现方式展开研究。该文通过分析综合材料绘画及其特点,对综合材料绘画中中国传统美学精神的体现开展深入研究,旨在提高综合材料绘画水平,促进我国综合材料绘画整体发展。

对比分析理论在高中英语教学中的应用探析

本文探析了对比分析理论在高中英语教学中的应用策略,主要涵盖语法、词汇和写作三方面。通过语法对比分析,学生能够深刻理解中英文法结构的异同,提高对英语语法规则的准确应用能力。在词汇对比分析中,学生通过比较中英文词汇的差异,提升词汇运用水平,并增进对不同文化语境的跨文化认识。写作对比分析有助于培养学生的跨文化写作能力,使其更好地适应不同文化背景下的写作需求。

论述思维导图在高中地理教学中的运用

在当今信息爆炸的时代,高中地理教学亟须寻找更为高效的知识传递与整合方式,思维导图以其独特的视觉化表达与逻辑结构,成为助力地理教学的有力工具。它不仅能帮助学生将复杂的地理知识系统化、网络化,更在提升学生思维能力、激发创新思维方面展现出显著优势。

聚焦核心素养,创新教学模式——核心素养下的高中生物教学路径探究

新课改以及素质教育等各项国家政策要求教师对现有的教学形式和内容进行创新与发展,重视学生核心素养培养是当前国家以及社会、各学段学校和教师所关注的重要话题,加强学生核心素养的培养,对于学生的学科学习和未来成长起到不可替代作用。基于此,本文主要对高中生物核心素养的具体内容、教学目标、教学要求和发展现状展开详细的分析,并探索核心素养下高中生物学科教学创新与发展的具体路径。

核心素养下高中英语读后续写问题及教学策略实践研究

读后续写有效的融合了英语阅读和写作活动,通过阅读材料营造了具体的英语语境,交代了故事的背景、主要人物以及具体事件等信息,学生需要在基于阅读内容的基础上,通过合理的想象续写后续的内容,最终形成一篇情境和结构完整、逻辑衔接合理的文章。读后续写试题革新了传统英语写作模式,更加关注学生在实际语境中的语言应用与表达能力,契合英语新课程理念,旨在考查学生的英语综合水平。

高中数学解题技巧之数形结合策略

数形结合策略是指在数学学习和问题解决中,将数学概念与图形形式相结合的策略.通过将抽象的数学概念转化为具体的图形形式,学生可以更直观地感受到数学规律和关系,从而更容易理解和记忆.这种策略不仅有助于学生更好地理解数学概念,提高问题解决能力.

统编语文教材中的群文阅读教学实践研究

语文教师需要对教学计划、方案、策略进行调整,引领学生对群文阅读专题进行深入高效探究,提高教学水平。当前,语文教师设置群文阅读教学活动带动学生对课程知识进行紧密高效学习是必不可少的。语文教师需要对教学计划、方案、策略进行调整,引领学生对群文阅读专题进行深入高效探究,提高教学水平。

核心素养融合STEAM理念的校本课程设计研究——以环县×中学音乐课程为例

本研究主要目的在于探讨高中音乐学科中,如何在核心素养视域下融合STEAM理念进行校本课程设计与实践,并以环县×中学为例进行深入研究。借助分析STEAM理念在教育中的重要性,以及校本课程设计的概念与特点,突出核心素养与STEAM理念融合的意义与必要性。

“体验式”五步课堂教学模式的应用研究——以北师大版高中英语教学设计为例

“体验式”五步课堂教学模式作为一种新的教学方法,它强调学生要积极地参与学习活动,在体验中学习。在体验式教学中,教师不仅需要扮演更多的角色,而且需要设计多样化的教学活动,这种教学模式对教师的教和学生的学提出了更高的要求。

“互联网+”视域下高中化学课堂教学模式创新思路研究

在“互联网+”背景下,信息技术的迅速发展极大地丰富了教学资源,为高中化学课堂教学注入了新的活力。教师应积极利用网络资源,为学生提供更多样化和直观的教学材料,使学生能够更加深入地理解化学知识。这对于实现高中化学课堂教学的提质增效有着重要意义。文章具体从“互联网+”视域下高中化学课堂教学模式创新的优势和实践路径两大方面展开叙述,具体结合多媒体技术、信息技术、线上平台、大数据技术,探寻“互联网+”视域下的高中化学课堂教学模式创新思路,希望为学生提供更加优质、高效的化学学习环境,促进学生全面发展。

互联网视域下高中美术鉴赏课程教学开展思路

随着我国社会经济的不断发展,教育教学改革不断推进,传统的高中美术鉴赏教学模式已经无法满足社会发展的需求,需要相关教师结合时代发展需要创新高中美术鉴赏课程教学。本文结合互联网视域下高中美术课堂鉴赏课程教学开展分析,探寻互联网在高中美术课堂鉴赏课中的应用意义,从教学方法单一困境、学生兴趣不高困境、资源不充分困境,梳理高中美术课堂鉴赏课程的教学困境,结合多媒体技术、绘图软件、微课技术、线上平台分析互联网视域下高中美术课堂鉴赏课程教学开展思路,希望进一步丰富教学资源,创新教学方式,提升教学质量,以激发学生对美术鉴赏的兴趣和热情。

“互联网+”背景下基于核心素养培养理念高中物理教学策略探究

随着教育教学改革工作的不断深入,核心素养的培养越来越成为教育的主要内容,在物理教学中核心素养也越来越受到关注。物理教学的本质就是通过物理知识的学习,培养学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的科学素养。但是传统的高中物理教学方法已经无法满足学生核心素养培养的要求。在“互联网+”背景下,教师应当充分利用网络资源和信息技术手段,优化课堂教学模式,培养学生的核心素养。

基于学生地理实践能力的高中地理教学路径探寻——以左家畔为例

地理实践能力是学生地理核心素养的重要内容。本文从地理实践能力概念出发,依据课程标准对地理实践能力进行解析,并提出强调学生主体、贴近生活实际和及时评价与反馈的地理教学要点。为进一步探究基于学生地理实践能力的高中地理教学路径,本文立足当前高中地理教学存在的实际问题,以本地左家畔乡土地理资源开发与应用为例,提出融合项目式教学理念的地理教学策略。

高中数学常用思想方法及应用研究——以“函数”部分为例

高中数学不仅是学生学习数学知识的重要阶段,也是学生思维能力和逻辑推理能力得到培养和提高的关键时期.在高中数学课程中,“函数”不仅是数学的基础概念,也是后续学习和应用数学的重要工具,其蕴藏着丰富的数学思想方法.本文以“函数”为例,探讨了高中数学中常用的思想方法.

初中数学小组合作学习中评价体系的构建与实施策略

新课标视域下,培养学生的合作能力和创新思维已成为初中数学教学的重要目标之一.小组合作学习作为一种有效的教学方式,在初中数学教学中得到了广泛的应用.然而,要确保小组合作学习的效果和质量,构建科学合理的评价体系至关重要.文章通过对初中数学小组合作学习中评价体系构建的要点和路径进行深入研究,并结合实际案例进行分析,旨在探索出一套行之有效的评价体系,以提升初中数学小组合作学习的质量和效果.

巧用“动画短视频”资源,提高历史课堂质量——以高中历史教学为例

随着教学改革的持续推进,在现代化高中历史教学中,倡导教师应该整合各类教育资源,丰富课程知识体系,开拓学生的学习视野,同时提升课堂教学质量。其中,动画短视频资源的应用不仅能够改变以往课堂知识呈现的方式,同时能够将抽象的历史知识具象化,激发学生的学习兴趣,降低其理解难度。本文基于此,对“动画短视频”的应用意义展开分析,并从“精心筛选视频资源、合理安排使用时间、引导学生有效观看、有效衔接课程知识、鼓励学生自主探索”五个方面对其应用策略进行研究,旨在突出动画短视频资源在历史教学中的应用优势,促进高中历史教学质量的提升。

初中语文写作教学中情境构建分析

作为初中语文教学中最为重要的组成部分,写作教学能够帮助学生熟练应用文字创作完整的文章。众多初中语文教师意识到写作教学的重要性并纷纷展开了教学创新,其中主要通过情境构建的方式,实现了更加良好的教学作用。为此,本文从情境构建的教学优势角度出发,为更好地在教学中构建情境,提出了利用多媒体设备、结合阅读以及贴近生活的情境构建建议,以期促进初中语文写作教学系统化发展。

初中英语教学现状和教学方法探讨

一、初中英语教学现状及问题反思 （一）初中英语教学现状 1.教学模式僵化。在初中英语教学中，大多采用的是以教师讲授为主、学生被动听课的方式，教学模式非常僵硬和传统，在英语课堂中普遍出现了“一言堂”的现象，学生在这种模式下的学习必定是事倍功半的。学生在英语课的学习中无法占据主动地位，必然会导致学生学习积极性降低。不仅如此，初中学生的学习压力很大，这样僵化的教学模式会使学生的学习效率低下。

基于课程标准的初中道德与法治教学

道德与法治是初中阶段的一门基础学科,是以初中生的生活为基础,以引导和促进学生思想品德和法治素养发展为根本目的的综合性课程,对学生核心素养的培养与良好品德的形成发挥着重要的作用,随着新课改的不断实施和发展,初中道德与法治也面临着一系列的改革,新课改强调,让学生作为课堂主体,充分发挥学生的主观能动性,怎么才能发挥学生的主观能动性呢？就＂新课改下的初中道德与法治的教学方法＂展开讨论,希望能对教学有所帮助。

回归生命 关爱生命——初中语文阅读教学随想

近年来,校园恶性事件接二连三地发生。为何会有如此的事件发生?学生为何视自己及他人的生命如草芥?这应该引起全社会及每一位教育工作者的思考。文章阐述了对学生进行生命教育的必要性与重要性,重点谈论了在教学中教师应如何利用教材对学生渗透生命教育,进而唤醒学生的生命意识,培养学生良好的人生观和价值观。