初中大班额环境下教学改革的实践与探索——以延吉市第四中学为例

随着城市人口的不断增长,大班额已是城区学校的普遍现象,在大班额环境下如何满足不同层次学生的差异需求以提高教学质量,是摆在广大城区学校教师面前的一道难题。提出《初中大班额环境下满足学生差异需求的有效教学策略研究》这一课题,旨在探索大班额环境下兼顾不同层次学生需求的有效教学策略,使学校的教育教学能真正面向全体学生,提高课堂教学的效果,让教师教得有效,学生学得有效,给每一个学生提供适宜的教育。

延吉市社区老年人口腔健康知识及健康行为的调查分析

目的了解延吉市老年人口腔健康信念、行为及对口腔健康知识的知晓情况。方法采用现场调查方法,对延吉市3个社区126名老年人进行问卷调查。结果延吉市老年人口腔健康知识知晓率较低,不同文化程度的老年人群对口腔健康知识的了解及口腔保健态度、行为均有显著差别(P<0.05)。结论需进一步完善口腔保健服务体系,加大老年人群口腔健康知识教育力度,并针对不同文化程度的老年人群采用相应的方式施教。

思想品德课教学中乐学情境的创设

在思想品德课教学中,教师应巧妙地运用各种教学手段和方法,创设乐学的教学情境。方法有:充分发挥学生在教学中的主体地位;建立融洽的师生关系;采用多种手段,调动学生的学习兴趣。

例谈学生思维灵活性的培养

在数学教学中培养学生灵活的数学思维可以采取用已知知识解未知识知识的方法:一题多解,寻求变异;一题多变,举一反三;转换思想,变换思维角度。

初中数学教学中学生自主学习能力的培养探究

随着社会的不断发展,自主学习能力已成为每一个人都应具备的一项基本能力,以学生而言,拥有较强的自主学习能力,不仅能提升其学习效率,还可以帮助他们在课内外学习到更多知识,以提升自身综合素质。因此,对学生自主学习能力的培养应成为初中数学教学中的重要任务。

浅谈信息技术课程教学

信息技术课程有其自身的特点。教师在教学中要根据学科特点注重培养学生的学习兴趣,营造氛围,培养学生的创新意识;统筹安排,注意选择适当的教学方法;发挥教师的主导作用和学生的主体作用;建立正确客观的信息技术课堂教学的评价体系。

现代信息技术环境下中小学德育创新探究

德育是现代教育的一个有机组成部分,是学校工作的灵魂,德育工作不仅是学校工作中的一个难点,也是一个重点。在现代信息技术环境下,传统的学校德育已经不能适应时代发展的要求,因此中小学德育应与现代信息技术结合起来,积极运用现代信息技术,切实提高中小学德育的实效性。

浅谈数学教学中学生数学阅读能力的培养

数学语言具有较强的抽象性,因此数学阅读能力的好坏直接影响着数学的学习。在中学数学教学中,教师应有意识地培养学生的数学阅读能力,教会学生数学阅读的方法,从而提高学生的数学能力。

浅谈初中语文教学的分层次教学

分层次教学是根据目前学校教育班额大、家庭教育差异大、学生自身的智力差异等现状采取的全面提高学生能力的教学方式。在语文教学中实施分层教学要从以下几方面入手:首先,必须对所教班级的学生进行系统、全面的研究;其次,一定要根据学生的思维能力来设计问题;再次,在授课中分层推进的同时,把作业分为必做题和选做题。

任务型教学模式在大班型初中英语教学中的应用

大班型初中英语教学是目前中学普遍存在的现象,它对全新有效的教学理念——任务型教学模式的落实产生了无形的阻碍,要改变这一现状,应从教师本身开始改变,然后根据新理念对一系列教学手段进行改变,任务型教学模式在大班型初中英语教学中才能得到落实,才能结出丰硕的成果。

谈初中留守学生的教育管理

初中班主任应该加深对留守学生的了解,关注留守学生的心理健康,引导留守学生积极参加班级活动,并联合在外的父母、在家的临时监护人一起构建"父母—临时监护人—班主任"一体化家庭教育模式,让班级管理更高效地发挥教育功能。

信息技术在小组合作学习中的应用——以《统计调查》一课教学为例

现代信息技术的发展正在突破各种资源的时空限制,使得课程资源的广泛交流和共享成为可能。教师一方面要充分利用信息技术资源为教育教学工作服务,另一方面还要鼓励学生学会合理选择和有效利用信息技术资源,从而增加和丰富自己的学习生活经验。在当前积极推进教育现代化、信息化的大背景下,将信息技术和开放性课堂整合的教学,必将成为课改中行之有效的新型教学。

浅谈英语课堂教学的导入方法

导入是教师引导学生做好学习新知识的心理准备、认知准备,并让学生明确教学内容、学习目的、学习方式以及产生学习期待、参与需要的一种教学行为。导入在英语课堂教学中可以起到集中注意力,带入情境和铺垫的作用,教师要充分设计好每一节课的导入,使学生能迅速进入学习状态。

中学语文教育中国学精神的传达及培养

国学教育在当今时代背景下已成为中学语文教育中不可或缺的组成部分,在经典阅读与理解教学的基础上,对于国学精神的传达和培养越来越成为当今中学语文教育的重要内容。语文教师应当在深入理解国学精神的基础上充分培养学生对于国学经典和国学内涵精神的敏感度,提升学生的国学素养。

浅谈多媒体辅助教学在数学教学中的应用

数学学科有其自身的特点,因此在数学课应用多媒体辅助教学时必须遵循一些原则,注意一些问题。

初中语文小组合作学习问题设计探究

在新的课堂改革背景之下,合作探究性的学习已成为必不可少的环节。小组合作学习中的问题设计是否合理,直接影响着学习的有效性。本文通过问题设计时机性、问题设计精简性、层次性、实效性四个方面对初中语文课堂中小组合作学习的问题设计进行探讨。

浅谈如何根据初中不同阶段学情对学生进行写作训练

《语文课程标准》对不同学段的学生写作提出了具体的学习目标,在初中语文教学中,写作教学要立足和把握初中生学习的两个不同阶段——积累阶段和中考备考阶段——采取不同的策略,力求写作教学和作文训练更加有效。

刍议初中生物学课堂教学“生活化”的策略——以“耳和听觉”和“急救”为例

生活教育理论是陶行知教育思想的核心,包括"生活即教育、社会即学校、教学做合一"三大理念。生活即教育是陶行知生活教育理论的核心观点。生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,与人类的生活生产密不可分。教师从学生已有的生活经验出发,能充分发挥知识的正向迁移作用。

浅谈数学直觉思维及培养

直觉思维因其具有简约性、创造性、自信力的特点对学生数学学习有着不可低估的作用,因此,在教学中教师要注重对学生直觉思维能力的培养。

新课程理念下的信息技术教学

计算机课程正被纳入到中学必修课程之中,为了有效地提高学生的学习效率,必须依新课程的观念改变教学方法,还学生学习的自由,提高学生的学习兴趣。