地方高校软件工程专业校企合作实践教学的探索与实践——以延安大学为例

文章针对软件行业人才"两难"现象,从教育的大背景、软件工程学科特点、经济社会对软件人才需求、地方高校工程应用型软件人才培养4个方面说明校企合作培养工程应用型人才是实现地方高校转型的有效途径。并以延安大学软件工程专业实践教学改革为例,从实践教学体系、实践教学平台、实践教学评价体系3方面提出了具体实施方案,以期不断提升地方高校软件工程专业人才培养质量。

延安大学红色经典艺术教育示范基地建设的探索与实践

红色经典艺术是中国共产党艺术实践的结晶,对学生艺术素养、人文精神、道德人格等方面有着深远的教育意义。延安大学借助获批国家红色经典艺术教育示范基地有利时机,大力推进红色经典艺术教育,通过加强领导,健全机构,突出特色,创新活动,引导示范,提升质量等途径建设红色经典艺术教育示范基地,取得了一些成绩,对高等学校红色经典艺术教育有一定的借鉴作用。

地方高校公选课特色课程体系建设的实践与探索——以延安大学为例

由于环境局限和师资缺乏等因素的影响,地方高校公选课课程体系建设受到严重制约。如何利用现有资源构建公选课课程体系,是地方高校教学管理者需要着力解决的问题。延安大学在公选课课程体系建设中,依托地方特色文化资源,构建了独具特色的公选课课程体系,探索了一条适合地方高校公选课建设与改革之路。

校企合作培养面向工程应用型软件人才的探索与实践——以延安大学为例

校企合作培养工程应用型软件人才是目前国内外高校普遍实施的人才培养模式。针对地方本科院校软件工程专业人才培养过程中存在的主要问题和开展校企合作的困境,以延安大学校企合作培养工程应用型软件人才为例,分别从合作原则、课程体系、平台搭建和保障机制等四方面进行了解析和探讨,充分发挥校企各自的优势,真正实现为社会输送高素质工程应用型软件人才的目标。

延安大学校园网教学应用现状调查

通过对多种校园网涵义解释的分析,提出校园网涵义的新解析,根据校园网教学应用的服务内容设计调查问卷,从教师、学生、教务和网络管理多个层面展开问卷调查和访谈,在详细分析调查数据的基础上,得出延安大学校园网教学应用的基本现状,并给出几点改进建议。

论延安大学对路遥文学创作的影响

延安大学作为路遥的母校,是路遥人生成长与创作积淀中一个非常重要的影响因素,对其人生与创作产生了深远的影响。延安大学以其开阔包容的地缘情怀助推了路遥小说的人文情怀,提供的系统文学训练培养了路遥小说的思想深度,拥有的丰富文学资源扩展了路遥小说的艺术视野,打造的独特校园文化影响了路遥小说的艺术风格。正是经过延安大学的培养,路遥最终实现了从一个业余的写作爱好者向一个具有深厚文学底蕴的专业作家的蜕变。

延安时期电化教育成因探析

作为我国早期电化教育的重要组成部分——延安时期的电化教育,其诞生、形成和发展有着特殊的内外界社会历史背景。内部因素:党中央毛泽东进驻延安是其诞生的历史背景,当时延安民众的教育需求是其诞生的社会背景,电教专业人才奔赴革命圣地和电教设备的添置是其诞生和发展具备了坚实的人力资源和物质基础;外部因素:左翼电影运动的兴起和国防教育的实践需求是中共延安时期电化教育诞生、形成和发展的外部推动因素。

地方综合性大学构建医学实践教学体系的探索与实践

针对医学实践存在的几个问题,构建了以医学实践教学内容体系、管理体系、实践教学平台建设体系、技能培训体系、质量监控体系为核心内容的实践教学体系,培养学生的创新精神,人文素质教育,提高学生实践能力。

历史通识教育对大学生价值取向的作用

历史学科作为一门人文基础学科,其性质决定了历史通识教育是培养当代大学生人文素质的主阵地。它对培养大学生人格、世界观和价值观都有着显著的意义,但是目前在高校、特别是理工类高校中,历史通识教学的作用还差强人意。只有破除观念上的障碍,建立较完善的历史类通识课程体系,完善具体的教学实践活动,才能有效地发挥历史在高校人文通识课程教学中的作用。

学分制模式下教务管理系统的探讨

学分制教学模式的实行,对教务管理提出了许多新的要求。本文对学分制特点进行了详细的阐述,分析了现行开发软件系统的两种主流模式(C/S,B/S)的特点,提出了基于两种模式的混合模式的软件开发体系结构,并对教务管理系统的需求进行了详细描述。

大学生文化素质教育人才培养模式改革的若干思考

大学生文化素质教育,是我国高校事业发展的基础.改革开放以来,许多专家、学者对此作了许多有益的探索.笔者以延安大学为例,从三个方面对大学生文化素质教育加以改革和探索.

地方高校实施大学生创新教育的认识与思考

近年来,教育部高度重视对学生创新能力的培养和提高,尤其强调对高等院校本科生创新教育的推进。地方高校在软硬件实力薄弱的客观不利因素下,也在积极寻求开展大学生创新教育的新方法、新手段,努力打造具有地方特色的大学生创新教育平台。

延安时期电化教育成因探析

中共延安时期的电化教育作为我国早期电化教育的重要组成部分，是我党直接领导下最早诞生的新中国电教事业。它为新中国的成立、电教机构的诞生与电教功能的发挥、电教人员的培养与民众电教的形成、新中国成立后电教事业的发展等起到了奠基性作用。

论大学生社会化过程中教师的角色担当

大学生是一个特殊身份的社会群体，其社会化过程同样具有特殊性。教师始终发挥着主导作用，其作用主要表现为导向功能、示范效应、角色调适与人际沟通。而要担此重任，教师必须摆脱自身的角色困窘。

基于角色自动升级的教务管理用户访问控制模型

分析了基于角色的用户访问控制模型,针对该模型缺乏个性化特征的缺点,提出了基于角色自动升级的用户访问控制模型,使教务管理系统的用户管理自动化、细致化、人性化。

基于时间戳间距的用户在线时长聚类方法

在网络用户行为分析中,以时序维度为基础,研究用户网络行为的变化趋势,提出并挖掘更多有价值的信息,可为管理或商业决策提供有力支持。为此,文中提出一种基于时间戳间距的用户在线时长聚类方法,以用户访问日志文件中时间戳之间的间距作为特征,首先将获取的日志数据进行预处理,获得用户的在线时长统计;然后采用K-Means聚类算法对用户进行聚类,并使用轮廓系数对K值进行评价分析,确定聚类K值范围,准确判定用户单次访问在线时长及类型。采用真实校园网用户访问日志数据对所提方法进行评价,实验结果表明,该方法的准确度达到0.9180,精确度达到0.7685,召回率达到0.8093。

软件工程专业“2+1+1”校企联合人才培养模式的探索与实践

随着卓越工程师教育培养计划的推行、中国加入《华盛顿协议》以及地方高校转型等改革的不断深入,地方高校软件工程专业现有的培养模式的不足也逐渐显现,需要我们认真研究并加以解决。地方高校通过"2+1+1"校企合作人才培养模式的构建、实施和有效监控等举措,能够大力提升软件工程专业的教育教学质量。

捷克高等教育国际化变革及启示

博洛尼亚进程实施十年多来,捷克高等教育为适应欧洲高等教育一体化改革需求和提升本国高等教育国际竞争力,通过高等教育学位分层与文凭规范、高等教育投入机制改革、高校自治与其他人员参与管理和促进学生与教职员工流动等措施,实现了高等教育的快速健康发展,有效提升了高等教育国际竞争力。借鉴捷克高等教育国际化改革的成功经验,可以从提高可操作性角度尽快完善我国的《高等教育法》、在创新导向下改革高等教育经费投入机制与模式、以学生需求为导向推进高等教育国际化、以去行政化为突破口真正实现高校学术自治等方面的改革,促进我国现代大学制度的建设与高等教育国际化水平的提升。

基于计算思维的数据库原理课程教学改革探索与实践

数据库原理是软件工程专业的一门重要专业课程。文章分析该课程的教学情况,结合其课程特点,提出基于计算思维的教学改革方法,并以延安大学为例,说明该方法能培养学生的计算思维能力,提高学生的专业素质。

文化传承视域下高校红色经典教育的实现形式

红色经典是中国共产党革命历程中形成的经典性艺术,对大学生的审美情趣、道德情操、精神品格、文化素质等方面的提升有着显著意义。本文试图以文化传承的视角对高校红色经典教育的实现形式进行探讨,提出了利用红色资源开展现场教学、激励学生研读红色原典、开设红色经典课程、开展红色经典实践活动等红色经典教育的有效实现形式。