高职创新创业学院的结构定位与功能实现

依据结构功能主义理论,创新创业学院作为高职院校内部的一个基层组织结构,兼具二级学院和行政管理部门的双重结构身份,兼具创新创业教育和创新创业管理的双重基本功能。创新创业教育功能主要表现为会同相关职能部门和二级学院开展创新创业课程教学、创新创业培训、创新创业教育实践和创新创业教育研究。创新创业管理功能主要表现为整体规划和设计创新创业教育、统筹管理和整合创新创业教育资源、组织创新创业竞赛和孵化管理创新创业项目。为实现双重基本功能,应积极完善创新创业教育和管理的结构架构,全面整合创新创业教育资源,大力推进创新创业教育模式改革创新,建立健全创新创业教育生态链。

教育生态视域下高校创新创业教育共同体的构建

创新创业教育生态系统是创新创业生态系统与创新创业教育的有机结合。高校创新创业教育共同体以创业主体为核心,强调各子系统间协同合作,从而建立高效、有序、稳定的创新创业教育生态系统。高校创新创业教育共同体发展至今,取得很大成绩,同时也面临着培育目标不清晰、组织体系不完善、协同机制缺位、支持体系工作力度不够大等问题。应基于教育生态学视角,从教育生态系统的主体性、整体性、互促性等特性出发,分析高校创新创业教育共同体当前面临困境的原因,进而明确其发展方向、发展路径,推动高校创新创业教育共同体蓬勃发展。

高校创新创业教育与乡村振兴战略实施的耦合关系探究

高校创新创业教育与乡村振兴战略实施之间具有耦合关系,两者的共生、互动、耦合是必然的。要强化它们的耦合关系,找准二者的契合点,促使高校创新创业教育更好地为乡村振兴战略的实施服务,实现双方互利共赢。在推进高校创新创业教育与乡村振兴的过程中,要厘清相关概念,减少盲目性和片面性。要加强顶层设计,找到耦合共性,推动供给侧结构性改革,助力乡村振兴。要引导大学生把个人理想与国家乡村振兴战略紧密结合起来,做中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,从而实现高校的育人目标。

乡村振兴学院建设的缘起、问题与路径研究

乡村振兴学院以培养培训乡村人才为宗旨,是新时代高校继续教育服务乡村振兴的必然要求,得到国家乡村人才振兴政策的强力推动,成为众多高校的自觉行动。目前,一些乡村振兴学院建设中存在支持力度不足、培训内容华而不实、培训模式普教化严重、校地战略合作不足和培训联盟发展缓慢等问题。为此,乡村振兴学院应在“实干、实用、实效”的办学理念指导下采取健全组织体制、丰富培训内容、创新培训模式、加强校地战略合作和组建培训联盟等行动路径,大力提升乡村人才培养培训质量。

高职地方特色乡村振兴学院价值与建设路径研究

高职乡村振兴学院是助力乡村振兴的重要平台,具有显著的地方特色属性。建设地方特色乡村振兴学院有助于培养培训高素质乡土人才、服务乡村全面振兴和改革创新乡村职业教育。高职地方特色乡村振兴学院建设应转变服务理念,创新人才培养与培训机制,加强文化传承与创新,促进技术的应用、研发和转化,开展理论与政策研究。

地域文化在开封旅游产品包装设计中的应用

旅游产品在旅游业的发展中占有重要的地位,其意义不仅是对于旅游经济的增长起到了一层推动作用,更重要的是优质的旅游产品作为旅游区的名片,推广整个地区的旅游形象。包装是宣传活动的具象表现之一,优秀的包装设计不仅能起到保护产品、便于运输等基本作用,更能作为一种直接引起观者感受的产品外化表达,包装所承载的品牌价值是直观的,是品牌有力的销售工具之一。

地方高校创新创业教育现状调查研究——以K大学为例

开展地方高校创新创业教育现状调查研究,为高校创新创业教育所面临的问题提供了一条全面、科学、可持续的解决路径,真正拓展学生的创新能力、思维能力、专业能力、实践能力和创业能力,提高创业技能和培育创业精神,发挥以创业带动就业的倍增效应,从根本上解决就业的社会难题,促进地方高校就业创业工作迈上新台阶。

建党百年高等职业教育的历史轨迹、发展成就和前景展望

中国共产党成立以来,我国高等职业教育主要经历了萌芽发展期、曲折发展期、探索发展期、蓬勃发展期和转型发展期等重要历史阶段。伟大的发展成就主要体现在完备的学校实践体系、健全的人才培养模式和多元的研究力量。展望未来前景,习近平新时代中国特色社会主义思想的贯彻将更加深入,现代化高等职业教育体系将更加成熟,高等职业教育办学特色将更加凸显,高等职业教育治理将更加健全。

学生主体性视角下职业教育友好型社会构建研究

学生主体性是影响职业教育友好型社会构建的一个基本因素。职业教育地位支持、人才待遇支持、层次支持、质量支持和治理支持是学生主体性视角下职业教育友好型社会构建的基本内涵。在友好型社会构建过程中,我国职业教育存在战略地位认同度低、技术技能人才待遇偏低、高层次教育招生规模较小、人才培养质量较低、学生权益受到侵害等问题。为此,应采取提升职业教育社会战略地位、提高技术技能人才社会待遇、扩大高层次教育招生规模、强化技术技能培养、完善社会治理等构建机制。

老年教育友好型社会构建:内涵、动力与路径

教育成本理论、积极福利理论和社会责任理论是老年教育友好型社会构建的主要理论基础。政策支持、经费支持、课程支持、师资支持和治理支持是老年教育友好型社会构建的基本内涵与标准。老年教育友好型社会构建的动力结构表现为满足老年人多元化学习需求、推动老年教育事业发展、提升老年人生活质量、建设和谐社会等维度。在友好型社会构建背景下,我国老年教育面临区域发展不平衡、经费保障不足、课程资源匮乏、师资稳定性差和政府治理薄弱等问题,为此,应采取完善政策设计、加大财政支持、共建共享课程资源、拓宽师资渠道以及加强监管和治理等路径。

浅谈新媒体艺术的概念辨析及逻辑转向

人类的每一次技术进步都会给艺术带来一场巨大的变革,在整个20世纪,摄影、电视、电影胶片都逐渐被从流行文化改造成了一种艺术媒介,当这些成了新媒体艺术创作的媒介与传播方式后,其属性愈来愈多样,并且不断为艺术创作带来更多的实践路径与表现手段。科技与艺术的融合,除了使艺术具有了高科技的属性之外,也为艺术传播提供了独特的形式语言,这就导致了新媒体艺术的异质化趋势,越来越多门类的艺术,从不同的维度为人类带来各种全新的体验。新媒体艺术已经成为信息时代最重要的传播方式,并随着技术的发展而不断创新。本文通过对以往新媒体艺术相关研究进行分析和讨论,对新媒体艺术的概念、特征及发展进行梳理。