基于BOPPPS的混合式单片机接口技术课程教学——以德州学院为例

本文探索了BOPPPS教学模式与线上线下教学相结合的单片机接口技术课程教学改革。利用教育信息技术手段,将BOPPPS的各环节与线上和线下教学相融合,既可扩展课程教学时间和空间外延,实现课内外双向教学,又能充分调动学生参与的积极性和主动性,教学效果明显改善。

师范类专业认证背景下高校质量保障体系建设与探索——以德州学院物理学专业通识教育课程为例

通识教育为高等教育重要组成部分,如何保障教育教学质量、落实教育教学目标、提升教育教学水平,成为世界性通识教育改革难题。我国大学实施通识教育时间短,成熟经验少,造成部分通识教育课程成为“水课”。德州学院坚持立德树人为根本任务,在师范类专业认证背景下,实施质量保障体系,完善课程教学目标体系,理顺课程质量保障过程,强化课程达成情况分析,有效解决通识教育课程授课过程问题,保障教学水平不断提高。

新建本科院校“信号与系统”教学改革研究——以德州学院为例

“信号与系统”是电子信息类专业一门重要的基础课,结合新建本科院校“信号与系统”课程教学特点,从优化教学内容、改进教学方法和考核方法等角度,对课程教学改革进行了讨论.基于应用型人才培养目标,通过采取降低课程难度、强调工程实践、合理利用互联网资源等措施,实现因材施教,以提高人才培养质量.

基于OBE理念的《模拟电子技术》基础课程建设

作为电子信息工程专业的工程基础课程,《模拟电子技术》重要性不言而喻。在这样的背景下,文章首先对师生在学习过程中所面临的困境进行剖析;接着,在OBE理念的指导下,提出一种全新的教学模式,对课程目标及教学内容进行分析,然后提出对作业和评估方式的改革措施。从学生的实际学习经历以及结果评价等方面进行分析,证明该教学改革方案对提高学生的学习体验、提高实际动手能力以及增加学习兴趣都有明显的效果。

新建本科院校新生对大学学习认知的调查分析——以山东H学院为例

为了解新建本科院校新生对大学学习认知情况,以山东H学院为例,对入学后3个月的新生进行了问卷调查.通过分析发现,学生的学习生活尽管已经步入正轨,但在学习认知方面还存在问题,如对大学认知定位不合理,对高中与大学学习差异不清楚.结合调查结果及新建本科院校的实际情况,提出通过加强入学教育的深度与广度、配置导师及加强人生规划和学业规划的指导等措施,尽快使学生熟悉大学学习生活.

基于智慧教室技术的物理科学建模实证研究

随着人工智能技术的发展,基于智慧教室技术的教学对学生核心素养发展的影响广受关注。探索教师运用智慧教室技术开展科学建模教学实践及发展学生学科核心素养可行途径成为必然。以智慧教室画图工具、教学内容和教学策略的融合程度为自变量,通过准实验方法控制自变量,将335名高中学生分为三组实施光学建模教学,研究其对学生物理模型认识和建模能力的影响。研究结果表明,“智慧教室画图工具+小组合作”的学生主动式建模略优于“智慧教室画图工具+教师讲授”的学生验证式被动建模,教师在建模活动中的讲授作用不能忽视。学生主导的小组合作主动式建模更容易使学生的建模水平发生分化,教师主导的学生被动式建模呈现出集约化发展特征,为辩证看待教与学中的师生作用再添新证。

人文意蕴:图书馆高质量发展的核心要义

文章由图书馆人文意蕴的内涵谈起,分四个层面论述图书馆人文意蕴的思想有其坚实深刻的哲学渊源,足以支撑起图书馆在满足人民群众日益增长的文化需求方面的高质量发展。但是,现实情况还有不容乐观的一面,必须直面其存在的问题。对此给出如下六条解决建议:压实基层政府责任;以标准化促进城乡公共图书馆一体化、均等化发展;以人为中心,扩大图书馆受众覆盖面,提升服务实效性;以人为中心,加强公共文化数字化建设,培养、提升全民数字技能;以人为中心,推动区域帮扶、行业融合;以人为中心,积极营销,把文献送出去,把读者迎进来。

生物物理实验教学示范中心的建设与实践

生物物理实验教学中心以教学示范中心建设为契机,突出学科交叉为特色,更新实验教学观念,创新教学理念,重新审视实验教学定位。在实验教学体系、实验教学方法和手段、实验教学管理、教学队伍建设等方面进行了系统的探索和实践,形成了独具特色的"三层次:研究创新型、提高型、基础型","二实践:毕业设计、专业实习","五模块:学科交叉科研、科技创新、演示实验、课题与常规实验"的本科生实验教学体系和产学研互动、互惠双赢、协同创新的合作模式并建立了丰富的网络教学资源、规范化实验室管理平台和多元化考核体系。经过多年的实践,中心在实验教学与改革、学科建设以及人才培养等方面取得了一定的成效。

手性分子对映体选择性量子态转移

基于手性分子最低的三个转动态,使用三束偏振方向相互垂直的微波场构建循环三能级系统,并通过两步激发实现手性分子对映体选择性量子态转移。利用Magnus展开系统幺正算符的方法,解析推导了为实现手性分子对映体选择性激发,微波场需要满足的振幅和相位条件。基于最优条件设计相干控制方案,并在真实的手性分子中进行数值模拟。研究结果表明,当控制场同时满足最优的振幅和相位条件时,手性分子可以实现完全的对映体选择性量子态转移,并且当脉冲存在一定误差时,关键激发阶段的脉冲误差对系统的影响更大。研究成果为实验上实现高保真的手性分子对映体选择性量子态转移提供了重要的理论依据,对研究后续的手性分离、合成和提纯具有重要的价值。

基于创新性应用型人才培养的大学物理教学内容的构建

根据德州学院的学生实际,从培养学生的创新能力和应用能力出发,以非物理类理工科大学物理课程教学基本要求为基础,对大学物理教学内容进行了选择和构建,形成了适合不同专业要求、不同层次学生需求的大学物理课程教学体系.

基于空间注意力机制的人群计数金字塔网络

近年来,使用深度卷积神经网络(CNN)进行人群计数取得了令人鼓舞的进展。然而,如何有效地解决尺度变化和复杂背景的问题仍然是一个重大挑战。为此,提出了基于注意力机制的多尺度金字塔模块,以获得更准确的人群计数。首先,以一组卷积神经网络作为前端,提取深度信息,且无需额外的运算量。其次,构建特征金字塔模型,通过对感知野的多重扩张卷积,实现多尺度特征的增强,提供更为丰富的上下文信息。此外,为了充分利用这些上下文信息,加入注意力机制,可以有针对性地捕捉人群特征,从而准确估计人群密度。实验结果表明,本文提出的算法在计数准确性、密度图质量等方面都明显优于已有算法。

添加改性超交联微孔聚合物提升聚酰胺反渗透膜脱盐性能

聚酰胺反渗透膜是目前广泛应用的一款商用化水处理膜。然而其表面活性层聚酰胺的结构致密,会导致水通量与截盐率出现“trade-off”现象。针对该问题提出,选择具有多孔结构的、亲水性超交联聚合物复合材料作为添加剂,在界面聚合过程中引入聚酰胺活性层中,为水分子提供更多水通道。同时,纯烃本质的超交联聚合物与聚酰胺的高度相容性,保证了反渗透复合膜的高效截盐性能。经过脱盐性能测试,结果显示添加3.0 mg PDA@HCP-B-SO_(3)H的反渗透复合膜具有最高的水通量为44.4 L·m^(-2)·h^(-1),截盐率高达99.6%。相比于聚酰胺反渗膜,3.0-PDA@HCP-B-SO_(3)H PA RO的水通量提升了26.5%,截盐率基本保持不变;相比于只嫁接-SO_(3)H的HCP-B-SO_(3)H PA RO,水通量提升了11.6%(35.0 L·m^(-2)·h^(-1)上升至39.8 L·m^(-2)·h^(-1)),截盐率基本持平。这说明添加具有多孔结构的、亲水性强的改性超交联聚合物作为添加剂,是一种十分有效地提升聚酰胺反渗透膜性能的方法。

Zn_(2)GeO_(4)-CDs复合纳米材料的制备及防伪应用

目前,市面上常见的防伪材料单一,表现形式受限,无法满足新型防伪功能的需要。本文采用化学键连接的方式将碳点材料与长余辉材料结合,研发出复合纳米防伪材料(Zn_(2)GeO_(4)-CDs),研究了其发光特性并应用于防伪油墨,结果表明,这种复合材料具有多色发光、发光效率高、表现形式多样、合成技术成熟等特色,使用不同激发光照射时会发出不同颜色的光,材料的掺杂比不同时也会发出不同颜色的光,可以有效实现防伪,实现数据多层保护的功能,应用前景十分广阔。

新工科背景下模拟电子技术基础课程实践教学改革研究

传统的模拟电路课程实践环节验证性实验较多,且内容比较单一,与其他课程联系不多,不适应新工科建设要求。为培养学生自主学习能力和跨界融合能力,建议对模电实验教学内容进行适当改革,增加综合设计类和创新类实验;课程设计采取项目化教学,鼓励学生参加各级各类科技文化竞赛,促进理论与实践的结合,激发学生学习热情和主观能动性。

新工科视域下大学物理实验课程改革探究

为了对大学物理实验课程进行改革和创新,更好地适应“新工科”发展需要,分析了新工科视域下大学物理实验课程存在的问题,如:教学内容陈旧、缺少交叉与融合、验证性实验过多、教学模式机械枯燥等。适应新工科人才培养需求的大学物理实验课程改革应当建立交叉、融合、贯通的大学物理实验教学内容新体系,建立自主、开放的大学物理实验教学新模式,建立注重过程的多元化课程考核方式,建设一支学科基础深厚、具有交叉背景和工程思维的实验教师队伍。

新工科背景下大学物理实验创新教学的探索与实践

以“新工科建设”和应用型本科院校转型为契机,探讨了大学物理实验的教学改革,提出了“1+2+3”的实验创新教学理念,构建了新的实验教学体系,建设了校内校外的“大实践教学平台”,改革了考核方法,加强了师资队伍建设。实践证明,创新教学在教学改革、质量工程、人才培养等方面取得一定的成效。

“双碳”背景下山西地方院校绿色化工工程师人才培养体系研究与构建

在“双碳”背景下,我国传统化工产业的升级改造离不开化工产业的数字化、智能化、绿色化技术的迭代改造。绿色工程素养和数字素养已成为化工人才培养改革的必然选择。文章针对地方院校未来绿色化工工程师的培养应具备的数字素养和绿色工程素养,构建了数字化能力、绿色工程技术、绿色创新能力为核心的人才培养体系,并在实践过程中提出了一些建议。

一种卡票消毒智能管控系统的设计

本系统为可用于高速公路收费岗亭的一种卡票消毒装置,可实现卡票双面双向消毒,并且可精确测量人员体I温并上传云平台进行数据分析。该装置包括STC15F2K60S2、KendryteK210、TCRT5000红外传感器、HC-SR04超声波模块、GDY-906-DI红外测温模块、紫外线消毒灯、WiFi模块等。该系统大大节约人力成本,是一个在疫情常态化防控下实用的测温消毒装置。

基于激光雷达的颗粒物“地空一体化”监测

激光雷达是一种光学频段的主动式大气遥感探测工具,文章采用车载大气颗粒物激光雷达,结合固定垂直探测、移动走航监测和平面扫描三种探测方式,对保定市高新区颗粒物浓度进行了连续观测。固定监测结果显示,通过激光雷达获得的气溶胶消光系数变化趋势与空气质量指数走势相符,符合环保部的数据指标。平面扫描监测进一步证明了污染高值是由本地污染和外来污染共同导致的。可以通过平面扫描确定污染大致区域,再通过移动走航监测快速、准确地定位污染源的位置。

气体自由膨胀的数值模拟实验设计

气体自由膨胀是一个意义重大且相对简单的分子运动过程。采用蒙特卡罗方法数值模拟气体分子自由膨胀过程,发现气体分子随着分子随机移动次数的增加而逐渐趋近于均匀分布在系统各处,同时其熵一直在增加,直到系统达到稳定状态时,熵才逐渐趋于稳定。此数值模拟结果与理论结果符合较好,而且数值模拟方法还展现出理论方法和实验方法都无法比拟的优越性。此案例不仅能够进一步丰富计算物理学实验教学内容,还可以作为计算物理学与其他物理学科交叉的一个范例,为计算物理学应用于物理实际问题提供合适的参考。