职业教育创新创业人才培养产教融合生态分析

在理解职业教育创新创业人才培养产教融合生态内涵基础上,对其生态因子进行解析,将其分成有形因子和无形因子两大类,进而细化分解,研究各项因子间的关系和影响。探寻产教融合生态视角下我国职业教育创新创业人才培养存在的相关问题:主要从内外部环境、资源融合、融合水平、理念氛围、制度规范、参与主体几个生态因子视角分析产教融合生态供需失衡、产教融合生态机制缺失、产教融合生态体系匮乏、产教融合生态位趋同问题。针对现存问题,提出我国职业教育创新创业产教融合生态保障机制:从生态链和生态因子视角分析基于供需导向的产教生态链保障机制,基于校企合作的产学研生态链保障机制,基于政校联动促融合发展的生态链保障机制,基于院校间协同发展的生态链保障机制。

高校毕业生服务乡村振兴新型主体培育现状分析

在乡村振兴背景下,新型农业经营主体培育是乡村振兴的关键要素。在解读乡村振兴新型主体内涵的基础上,运用以史密斯政策执行过程模型、人力资本理论探寻乡村振兴新型主体培育的相关机理。通过现状调查研究,主要从政策、培训状况、培育主体和培育机制等方面探讨高校毕业生服务乡村振兴新型主体培育现实问题和影响因素。针对现实问题和影响因素,提出优化政策理念目标、多元协同、创新培育模式、培育机制、差异化培育以及优化政策机制环境等服务乡村振兴新型主体培育路径。通过相关研究,为乡村振兴新型主体培育的学术研究与实践提供必要参考。