论完善医院科室管理工作的宏观思路和微观操作——以扬州大学临床医学院暨江苏省苏北人民医院医学影像科为例

管理既是一门科学,更是一门艺术,管理也是生产力。现代医院管理的一个重要组成部分是基层科室管理,科室管理将成为医院管理的新热点,完善医院科室管理工作将成为我们所要解决的重要课题。对待这一工作,我们不但要在宏观上明晰工作的思路,还要在微观上提出具体的操作路径。

临床医学专业学生在线课程学习现状与分析——以扬州大学医学院为例

以扬州大学医学院临床专业参与在线课程学习的学生为调查对象,采用问卷调查法,从学生的基本情况、学习动机与目的、学习效果影响因素、学习满意度4个方面进行调查。结果显示,参与在线课程学习的医学生以2015级、2016级的高年级学生居多,低年级学生相对较少;选择学习的课程以临床医学类和基础医学类课程为主,对人文医学类和文化艺术类课程关注较少;学生对在线课程的学习总体满意度较高;学习动机以进一步内化专业知识、考试、考研为目的;在线课程的质量和学习自觉性是影响学习效果的主要因素。

两所高等医学院校临床本科生介入放射学认知度调查

目的 探讨介入放射学课程对临床医学本科生介入放射学认知度的影响。方法 采用问卷式调查方式对两所高等医学院校分别独立修学（教学组）和未修学（对照组）介入放射学课程临床医学专业本科实习生介入放射学知识进行匿名调查,主要调查内容为介入放射学知识掌握情况、介入放射学职业前景评判等。采用频数分析和χ^2检验对两组调查数据结果进行比较。结果 对照组75%学生（71/95）对介入放射学知识了解“少”或“无”,教学组28%学生（28/100）对介入放射学知识了解“少”或“无”,教学组学生对介入放射学知识了解程度明显高于对照组（P〈0.05）。两组共有87%学生认为介入放射学有较好就业前景,但仅有13%学生考虑将其作为终身职业（对照组20%,19/95;教学组6%,6/100）。部分学生因不了解介入放射学知识而不愿意将其作为终身职业（对照组85%,65/76;教学组23%,22/94）。结论 临床医学本科生系统学习介入放射学理论知识,有助于提高介入放射学认知度。

器官系统课程与传统教学体系的融合在省属医学院校的实践

扬州大学针对5年制临床医学本科专业,将器官系统课程融入传统课程体系,在整合式教学中培养医学生的专业知识、临床技能、人文关怀及创新能力。学校在课程设置、教学组织、效果评价、质量保障方面建立了一套教学运行机制,对提高医学生的培养质量具有重要意义。

综合性大学医学院细胞生物学教学改革实践

就如何提高综合性大学医学院校中细胞生物学的教学质量进行了讨论,从如何合理组织优化教学内容,充分应用现代教学手段和教学方法提高课堂教学效果,开展实践性教学环节的改革,不断提高学生的分析问题和解决问题的能力等方面介绍了细胞生物学教学改革的方法和措施,并就如何进一步提高教学质量、激发学生学习积极性等方面进行探讨。

医学院校教师职业道德的构建

教师是人类灵魂的工程师,是大学生健康成长的引路人。高校教师职业道德水平的高低,直接影响对人才的培养。对于新型经济利益关系中出现的一些道德失衡现象,应加强思想道德建设,构建具有中国特色的高校教师职业道德体系;提倡为人师表,培养教师道德修养"自律观";强化道德自律,发挥道德的他律作用。

全球化背景下医学院校人文课程教学的优化整合

在经济全球化、教育国际化的背景下。

浅谈医学模式的转变对医学院校图书馆藏书建设的影响

就医学模式的转变对医学院校图书馆藏书建设的影响进行分析，阐述了现代医学模式的概念及其形成，以及医学新模式对医学工作者的知识结构；对医学教育工作者改进教育内容和方式；对医学院校图书馆藏书建设改革的要求。分析医学院校图书馆藏书建设现状及存在问题，并对其有关问题提出４点改革思路和设想。

对医学院校班团建设的几点思考

为顺应21世纪医学模式的转变,医学院校的班团建设不仅要注重培养学生的专业素养,更要注重培养学生的人文素养。以全员性、开放性、创新性、安全性为原则开展丰富多彩的班团活动,例如各类竞赛活动、科创项目、志愿活动、体育活动、人文素养知识学习等,从多方面提高学生的综合能力。

“翻转课堂”在医学院校机能实验学教学中的应用

医学院校是医学教育的主力军,教师要熟知国际发展动态,努力推进教育教学改革。机能实验学是本科生的一门必修课,目前的教学方法仍为传统的“填鸭式”,该方式已不能满足医学教育新形势下的要求。翻转课堂是一种新型的教学模式,这种教学模式将知识传授与知识内化的顺序颠倒。本文对当今社会可用于机能实验学“翻转课堂”的策略进行总结。

江苏9所医学院校学生安全问题的调查与分析

文章通过对江苏9所医学院校386位学生的问卷调查以及部分学生的结构性访谈,对涉及高校学生宿舍的安全管理、学校的安全环境和学生的安全意识等方面的问题进行了研究与分析,提出了相关意见与建议,以维护高校的和谐与稳定。

医学院新生个性特征及相关因素研究

目的了解医学院新生的个性及影响因素。方法采用艾克森人格问卷封不同性别的新生进行测验。结果大学新生的P量表分、N量表分低于常模，而E量表分高于常模，在大学新生中，女生较男生性格外向，来自民主和谐家庭的学生的P分、N分比较低；出现烦恼、心理困扰后向师长倾诉的学生P分比较低．E分比较高，N分比较低，向同辈倾诉者E分比较高。此外，与00年级相比，03年级的学生外向程度高。结论当前大学新生的性格比3年前的外向，和谐民主的家庭氛围有利孩子形成正常的精神质，外向、情绪稳定等。

医学院本科学生网络教学效果研究

2020年上半学年由于疫情防控的要求,全国大中小学普遍采用网络教学。相比传统课堂教学,网络教学有着很多优势也存在着不足。为了具体分析网络教学的优势与问题,我们在扬州大学医学院的1年级和3年级的本科学生中开展了一项网络问卷调查研究。受访同学反映网络学习中存在包括注意力不集中,听课质量不高等问题,希望与教师多互动交流,大部分同学更倾向于复课后采用传统的线下教学方式。本研究的旨在促进新型的线上—线下一体化医学教育模式的形成,为医学教育的发展做出了有益的探讨。

医学院本科学生中医教学效果比较研究

针对当前很多中医专业或者中西医结合专业同学反映的中医教学存在中的问题,为了发现问题根源并在今后的教学实践中加以改进,我们在扬州大学医学院开展了中医教学效果比较研究。该研究主要针对中西医结合专业的低年级(大一/二)和高年级同学(大四/五)以及儿科专业的低年级同学(大一/二),共收集有效问卷78份。经分析,大部分同学对于中医教育整体较满意,对于中医学的理论和思维方法基本正面,同学普遍认同临床实践和经典学习的重要。中医课程较难,课时不够和个人学习投入不足是面临的主要问题。

新媒体视域下医学院思政教育创新路径探索

随着新媒体时代的迅猛发展,医学院思想政治教育亦面临着新的挑战与机遇。文章探讨了新媒体视域下医学院思政教育的创新路径。通过分析新媒体对思政教育的影响,对比医学院思政教育现状以及设计实施新媒体思政教育项目,发现新媒体平台为医学院思政教育带来了新的可能性和活力,有助于提升医学生的思想道德素质和综合素养,从而更好地满足社会需求。

医学院校大学生职业生涯规划教育现状与策略

医学院校在开展教育工作时,科学实施职业规划教育,可以使学生对自身职业发展方向产生正确认知,提升学生整体素质,强化学生就业能力,使学生在未来工作中发挥更大的价值,提升其市场竞争力。在我国现阶段,医学行业面临着日益严峻的就业竞争,针对该种情况,医学院校需要引导学生客观分析自身能力特点、兴趣爱好与行业发展现状,使学生根据自身职业倾向与时代特点设置职业奋斗目标,确保学生在毕业之后能够高效参与职场工作,推进现代素质教育发展。

课程思政在医学寄生虫学教学中的评价分析与探讨

围绕课程思政在医学寄生虫学中的教学,对临床医学专业的本科生进行问卷调查。结果:学生能够认同课程思政在课程中的作用,更关注对临床思维能力的锻炼,学生认为教学形式应更加多样化,内容更加与专业紧密结合。结论:医学寄生虫学在开展课程思政的过程中应尊重学生的需求,不断建设课程思政体系,提高学生的认同度。

扬州市某医院早期自然流产胚胎染色体微阵列分析

目的探讨染色体微阵列分析(chromosomal microarray analysis,CMA)在早期自然流产中的病因学诊断价值,并研究流产物染色体异常与早期自然流产的关系。方法回顾性分析2017年6月至2022年12月在扬州市妇幼保健院确诊的432例患者的早期自然流产胚胎CMA结果,并分析不同胎停孕周与染色体数目异常和拷贝数异常之间的关联性。结果CMA成功检测428例,共有270例检出染色体异常,包括染色体数目异常212例,拷贝数异常53例和单亲二倍体5例。在染色体异常中染色体三体数目异常占比较大,其中又以16号染色体三体最为常见;拷贝数异常中检测出31例致病性和可能致病性拷贝数异常,22例临床意义不明的拷贝数异常。染色体数目异常在不同胎停孕周的差异无统计学意义(P>0.05),拷贝数异常检出率在孕10~11+6周时最高。结论CMA可明确早期自然流产的病因学诊断,其不仅可检测染色体数目异常,还可检出拷贝数异常甚至染色体微缺失综合征、染色体微重复综合征;本研究中引起自然流产最主要的原因是染色体数目异常。

扬州地区过敏性疾病儿童过敏原检测与分析

目的分析扬州地区过敏性疾病儿童过敏原的分布特点及临床意义。方法选取2022年12月—2023年12月在扬州大学附属医院就诊并进行过敏原检测的1025例儿童为研究对象,收集过敏原检测结果,并分析过敏原分布特点。结果1025例过敏相关疾病儿童中,83.41%的儿童(855例)过敏原检测阳性,其中吸入性过敏原的阳性率为66.24%(679例),食物性过敏原为61.17%(627例),常见的过敏原依次为牛奶(36.20%)、霉菌(33.27%)及户尘螨(30.34%)。不同年龄段的儿童过敏原阳性率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。男童的过敏原检测阳性率高于女童,差异有统计学意义(P<0.05)。存在呼吸道症状的儿童吸入性过敏原阳性率高于食物性过敏原,存在消化道症状的儿童食物性过敏原阳性率高于吸入性过敏原,差异有统计学意义(P<0.05);存在皮肤症状及过敏性紫癜等免疫系统疾病的儿童吸入性过敏原与食物性过敏原阳性率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论扬州地区存在过敏性疾病的儿童常见的过敏原为牛奶、霉菌及尘螨。过敏原检测可以为扬州地区儿童过敏性疾病的预防和诊疗提供参考意见。