日益严峻的招生形势下高职院校招生宣传途径——以承德石油高等专科学校为例

近年来,随着高等教育的高速发展,各高校不断扩大招生规模,高校之间争抢生源的态势愈演愈烈,招生宣传工作逐渐成为了招生工作的重头戏。基于高校日益严峻的招生形势,调查分析与研究了招生宣传对考生填报志愿的影响情况,并对高职院校的招生宣传途径进行了探析,力求对学校的招生宣传工作起到一定的推进作用。

在基础化学系列课中培养学生工程意识

根据高职高专教学目标、教学规律和学生特点,教师在组织实施基础化学系列课的教学过程中,结合实践教学环节,设计与工程实践有关的基础训练和实验内容;结合理论教学中典型事例,进行在经济、效益、环保、能源等方面的工程意识培养,有助于学生对后续课程的学习,有助于学生的成长和发展。

应用型工程本科化学工程与工艺专业实践教学的研究

实践教学是实现应用型工程本科人才培养目标的重要环节。从完善实训基地建设、加强校企合作、培养学生实践和创新能力等方面介绍了我校在化学工程与工艺专业实践教学中采取的措施,为今后培养面向地区和石化行业的复合型技能人才进行了初步探索。

化工仿真训练系统在石油化工类专业实习中的应用

化工仿真训练系统是以计算机软件为基础,对石油化工生产过程进行的动态模拟,从而实现学生在计算机上对化工生产过程进行操作与实验。具有弥补教学手段和实验条件限制等优点,能与生产实际紧密结合,对培养高技能、复合型人才发挥着重要作用。

基于工程教育理念的《精细合成技术》课程教学体系设计

为培养化学工程与工艺专业学生在精细化学品合成岗位的综合职业能力,进行了基于工程教育理念的《精细合成技术》课程的教学体系设计。建立了明确的课程目标,采用任务驱动的行动导向的教学模式,设计针对职业岗位典型工作过程的学习情境,以实际的工作任务内容为载体确定了教学内容,根据不同的工作任务采用不同的教学方法和教学手段,运用多元化的考核方法评判学生的学习效果等。优化、重构后的课程教学体系对于全方位实现课程目标具有重要的作用。

超微弱化学发光体系的研究及应用

随着科技的发展,在近几年,人们对过氧化氢以及无机盐在结合中所产生的超微弱化学发光体系的研究越来越多。本文阐述了超微弱化学发光体系的研究现状,从而得知该体系的反应条件比其它化学物品要温和,并且具有高选择性,可以为开发新型化学发光试剂提供相应的理论基础。

超分辨率荧光显微技术——2014年诺贝尔化学奖

2014年10月8日,瑞典皇家科学院将2014年诺贝尔化学奖授予美国的埃里克·白兹格（Eric Betzig）教授、威廉姆·艾斯科·莫尔纳尔（William E Moerner）教授和德国的斯特凡·W·赫尔（Stefan W Hell）教授,以表彰他们为发展超分辨率荧光显微镜所作的贡献[1]。

高职高专《有机化学》理论教学心得

高职高专教育的人才培养目标是把学生培养成为应用技能型人才。其中的《有机化学》教学更是强调在科学的理论指导下的应用性教育。结合高职高专教学的特点,阐述了《有机化学》教学中应重点精讲的几个基本理论。

聚噻吩的光电化学研究

The photoelectrochemical properties of the poly(thiophene) film on the ITO were investigated with photoelectrochemical methods.The band ga Pof the poly(thiophene) was 2.02 eV.The conduction band and valence band were determined to be-3.84 eV and-5.86 eV respectively.The maximal IPCE was 15%.

在基础化学教学中培养学生职业素养的探讨与实践

职业素养是学生在将来从事工作的素质和能力。主要阐述了学生职业培养的必要性和职业培养的具体内容,并结合基础化学教学探讨了学生的安全意识、工程意识、自学能力、沟通表达能力和养成教育等职业素养的培养方法。

一种新型高效电化学发光免疫检测标记物三联吡啶钌衍生物的合成

电化学发光免疫测定是电化学发光和免疫测定相结合的产物。它的标记物的发光原理是通过标记物与抗原或抗体连接,制成抗原、抗体标记物,然后在电极表面由电化学引发的特异性化学发光反应。三联吡啶钌衍生物为水溶性,在电化学发光反应中表现高效和稳定,被广泛应用于电化学发光免疫测定。探索了新型高效的三联吡啶钌的合成,以4,4′-二甲基-2,2′-联吡啶为原料,成功合成了双(2,2′-联吡啶)[4-(4-甲基-4′-正丁酸)-2,2′-联吡啶]钌(Ⅱ)双六氟磷酸盐。

电化学分析法直接测定岩石矿物中二价铁和三价铁

是出了在同一份样品溶液中采用电位滴定法和库仑滴定法分别直接测定Fe^(3+)和Fe^(2+)的方法。在实验确定的最佳条件下测定0.20～5.00mgFe^(3+)的RSD％小于0.90(n=5);测定0.032～10.0mgFe^(2+)的RSD％小于0.86(n=5)。用岩石一级标准物质和单矿物标准物质检验并参加标准物质GSR 7～12的协作定值,结果良好。

通用试题库管理系统的设计与实现

借助于Excel本身强大的数据管理功能,使用C#和Visual Studio作为开发工具,设计开发了通用试题库管理系统,在Word上实现试题输出。解决了传统试题库通用性差的弊端,提高了试题的数据库扩展性,提高了组卷的速度和合理性。该系统经过调试和试用,效果良好。

油基钻井液的化学分析测试研究

为检测油基钻井液的常规性能,需要对油基钻井液的碱度、氯根含量和钙含量进行化学分析测试。为此分别提出了测试方法、试验仪器与材料、测试步骤与计算公式。测试碱度值主要是用于计算油基钻井液中未反应的过量石灰含量;测试氯根含量可用来校正蒸馏所得到的水含量,以便获得油基钻井液的固相含量;测试钙含量是用来计算油基钻井液中水相的CaCl2、NaCl矿化度。

SDBS微乳液体系用于含油污泥处理的工艺研究

利用微乳液洗涤的方法对冀东油田井下作业含油污泥进行无害化处理。以煤油作为油相,以含有S D B S (十二烷基苯磺酸钠)、正丁醇和氯化钠的水溶液作为水相,制备微乳液。结果表明, 2 5℃下当煤油与水的体积比为1:1,SDBS、正丁醇和氯化钠的加入质量分数分别为4.92%、2.59%和3.94%时,体系形成中相微乳液,洗油效率最高,当含油污泥单次处理量为10g(以100m L水为基准,下同)时,洗油效率为79.3%。进一步优化洗油工艺,增加含油污泥单次处理量至20g,于30℃下洗涤2h,洗油效率可达79.9%。

高职高专《石油加工生产技术》课程改革与实施

以就业为导向,以岗位需求为原则,对高职高专《石油加工生产技术》课程进行改革。以企业岗位调研为课程建设的出发点,以培养学生企业能力为目标,重新建设高职高专石油炼制方向的汽柴油生产技术专业课程,实现校企共建,并在课程实施中初显成效,为后续的课程完善指明了改进的方向。

工程教育本科化工专业人才培养方案的制定

专业人才培养方案是教育教学的纲领性文件。按照本科工程型人才培养通用标准的基本要求,结合我校的办学理念、办学特色以及人才培养定位进行了化工专业人才培养方案制定的研究。从制定人才培养方案的指导思想、制定原则和基本要求以及课程体系设计的理念和要求等方面进行了阐述,为工程教育本科化工专业人才培养方案的制定提供依据。

化学混凝法处理印染废水

研究了用投加化学混凝剂处理印染废水的方法 ,探讨了不同的混凝剂、混凝剂的投放量和废水的起始 p H值对 COD(化学耗氧量 )和色度去除率的影响。研究表明 ,化学混凝法处理印染废水经济 ,操作简单 。

基于CDIO教育模式的工程教育本科化工专业实训的改革实践

将CDIO工程教育理念运用到化工专业实训教学中,培养社会和企业需要的高素质工程人才。从实践课程存在的主要问题出发,进行基于CDIO教育模式的化工专业实训的教学改革实践,明确适应岗位职业素质和能力的实践教学目标,使企业文化与教育深层次对接,利用CDIO理念设计开发实训教学项目作为实践课程教学改革的切入点,教师指导学生开展项目活动,在协作的学习环境中"做中学",以团队方式解决实际问题,体现"以学为中心"的过程性评价和终结性评价相结合的实践课程评价机制考评学生的CDIO全过程的能力。

石油化工职业技能大赛对教育教学的影响

分析了石油化工职业技能大赛对教育教学的促进作用。重点介绍了大赛对院校专业建设及学生职业技能提升两方面的影响。通过大赛可进一步明确技术技能人才培养目标,不断推进石化类职业教育的深化改革,更好地为石化行业企业服务。