地方高校汉语言文学专业毕业论文存在问题与对策——以文山学院汉语言文学专业为个案

毕业论文是高校人才培养的重要环节,也是衡量高校办学质量的一项重要指标。调查发现,地方高校汉语言文学专业毕业论文整体质量不高,存在选题过于集中、学生写作能力偏弱、教师指导任务过重、质量监控不力等问题。在此基础上,提出提高思想认识、重构课程体系、加强选题指导、优化指导安排、调整开题时间、补齐监控短板等对策,以期有效提升毕业论文质量,进而提高人才培养质量。

文山学院获准3个省级科技小院立项建设

近日,云南省教育厅、云南省农业农村厅、云南省科学技术协会联合发文,公布了省级科技小院立项建设名单,确定立项建设省级科技小院56家。其中,文山学院参加申报的“云南砚山三七科技小院”“云南砚山菜粮协作科技小院”“云南西畴百香果科技小院”3个科技小院获准立项建设。“云南砚山三七科技小院”主要服务于三七药材生产产业,小院紧紧围绕三七的优良种源选育与栽培技术。

以派单制为核心的内部质量监控机制探索与实践——以文山学院为例

内部质量监控机制建设是质量保障体系建设的重要内容,在保障正常教学秩序、提高教学质量和促进持续改进方面具有重要的意义。本文从监控内容、信息反馈、组织改进和再监控等方面分析了质量监控工作中存在的问题,提出以包含监控环节、监控内容、问题反馈、意见建议、整改情况及跟踪复查等全过程于一体的监控单为核心,对监控对象实行派单制的内部质量监控机制,以解决存在的问题,提升质量监控效果,推进质量文化建设。

高校物流管理专业课程思政建设路径研究——以文山学院为例

课程思政突出高校专业课程的育人价值,提倡思政教育与专业课程教育同向同行,为高校物流管理专业课程革新指明方向,助力于物流管理专业课程思政体系的建设,发挥物流管理专业课程的育人作用,增强人才培养的质量。依据高校物流管理专业课程思政的内涵,从物流管理课程思政建设的必要性及重教学、轻育人、重言传、轻身教的维度,分析高校物流管理专业课程思政实践的现状,阐述高校物流管理专业课程思政建设的着力点,提出高校物流管理专业课程思政实践的路径。

边疆高校师范专业中国古代文学课程思政建设策略研究——以文山学院汉语言文学专业为例

中国古代文学是汉语言文学专业的核心主干课程,是课程思政建设最主要的依托。在边疆高校汉语言文学师范专业中,中国古代文学课程思政建设要注意培养师范生师德师风、爱岗敬业的精神,使师范生坚定扎根边疆、服务农村教育的理想信念。文章结合边疆高校师范专业中国古代文学课程思政建设的现状,从师生态度、课程思政、育人目标、教学方法、课程评价几个方面提出相应的课程思政建设策略,以期提高课程育人效果。

参与式教学方法在高校地理教学中的应用——以文山学院地理教育专业为例

以文山学院地理教育专业为例,讲述了参与式教学法在高校地理教学中的应用。

教育实习评价指标体系构建研究——基于文山学院教育实习现状

教育实习是高校培养师生教育教学实践能力的关键环节,构建教育实习评价指标体系不仅是对实习生实习质量的评价,更重要的是它能帮助实习生自我发展、为指导教师的指导提供依据、为高校的教学提供参考与指导。基于对文山学院2014级和2015级地理科学及生物科学两个专业实习生及指导教师的问卷调查、访谈、座谈,从教育实习态度、专业教学实践能力、班主任实践能力三方面构建教育实习评价指标体系,并采用特尔菲法获得各级指标的权重。

文山学院体育教育专业学生就业现状调查研究

近年来,我国每年大学生毕业人数剧增,巨大的就业军团涌入市场,造成了就业难的局面。体育教育专业学生同样也面临着巨大的就业竞争压力。通过问卷调查、访谈等研究方法了解文山学院体育教育专业大学生就业现状,得出毕业生自我认识不清、就业观念陈旧、人才培养方案改革无法与市场需求同步等是影响的主要原因,针对这些问题提出有效建议,以期能为文山学院体育教育专业大学生未来就业提供帮助。

西南边疆民族地区专科非英语专业大学生英语AB级能力低下的原因探究及建议:以文山学院为例

对文山学院里的专科学生英语AB级能力低下的原因进行了调查,发现有学生基础差、缺乏英语学习兴趣、教学管理松散、班级人数过大等方面的原因,提出了加强学风建设、教风建设、革新教学方法、正常班级上课以及研究考题等建议。

文山学院校园维管植物调查与研究

通过调查、整理、鉴定和分类,得出文山学院校园内分布有维管植物125科、479属、795种,在此基础上对科、属、种组成进行统计归类和分析,并对学院的校园绿化建设提出几点建议。

新建地方本科院校招生工作之我见——以文山学院为例

新晋升为本科院校的文山学院是一所边疆民族欠发达地区的综合性高等院校。当前学校在办学过程中存在诸多制约因素,其中生源是一大问题。招生工作是学校办学的前提,关系到学校发展定位的落实,关系到学校建设、发展、转型目标的实施,关系到学校办学质量的提高,关系到人才的培养,关系到能否更好地服务一方经济、社会发展,维护社会稳定。文章以文山学院为例,分析新建地方本科高校招生过程中的困难和问题,核心是如何突破新建本科院校招生工作的瓶颈,锐意进取,努力探索,认真执行国家教育部、省教育厅关于招生录取工作文件的精神,贯彻落实科学发展观,继续深入实施高校招生阳光工程,在学校党委的领导下,多管齐下,想尽办法,锐意进取,开拓创新,走出一条＂立足于文山州,面向云南省,辐射大西南,放眼全国、东南亚＂的招生工作路子。

文山学院图书馆SWOT分析

本文采用国际项目管理通用的SWOT分析方法，对文山学院高校图书馆现状所存在的优势和劣势，以及所面临的机遇和威胁等四个方面进行了分析，有助于有效地为管理服务提供一种行动清单策略。

地方本科院校转型发展研究——以云南文山学院为例

2009年晋升为本科院校的文山学院是一所边疆民族欠发达地区的综合性高等院校。当前学院在办学过程中存在着生源严重不足，发展定位的确定、落实，学校建设、发展、转型的目标确定及实施，学校办学质量，人才培养能否更好地服务一方经济、社会发展，维护社会稳定的现实等诸多制约因素。学校顶层设计确定科学的发展定位，进一步落实科学发展观，各二级学院也积极探索，多管齐下，想尽办法，锐意进取，开拓创新，凸显特色，提质转型，走出了一条师范强化、高等职业教育凸显、应用发展的“立足于文山州，面向云南省，辐射大西南，放眼全国、东南亚”的发展路子。

论文山学院“五位一体”人才培养模式

文山学院于2009年4月经国家教育部批准正式成立。针对"建设什么样的学院、怎样建设这样的学院"、"培养什么规格的人,怎样培养人"等重要问题,文章坚持以科学发展观为指导,立足实际、立足边疆,提出应积极构建集地域、边疆、民族、师范、高职"五位一体"的地方高等教育办学新格局,培养留得住用得上的适用型人才,对如何体现地方高校办学特色和构建新型人才培养模式,具有重要的实践意义。

边疆民族地区师范院校普通话教学存在的问题与对策——以云南省文山学院普通话教学为例

如何抓好边疆民族地区师范院校普通话的教学,是摆在边疆民族地区师范院校普通话教师面前一个重要课题。本文结合云南省文山学院普通话教学实际,针对实际存在的问题作简单分析,最后提出解决的对策。

云南省普通高校非体育专业女生体育参与意识的研究——以文山学院为例

本文以文山学院非体育专业学生为例,通过对文山学院非体育专业女生参与体育的意识现状进行调查分析,旨在为调整与改革学校体育教学方法、手段,确保体育教育目标的顺利实现提供理论依据。

文山学院大学生普通话水平调查分析

为了解文山学院大学生普通话过级状况,随机抽取文山学院各二级学院大二、大三、大四每年级的两名男生和两名女生进行调查,针对文山学院大学生的普通话水平,从上大学前和上大学后两个阶段分析其影响因素,并对学生的性别差异、民族差异、地域差异、城乡差异、专业差异、毕业因素进行分析,提出相应的对策。

文山学院学生网上评教存在的问题及原因调查分析

通过问卷调查发现,影响学生网上有效评教的主要原因有:学生的评教态度、师生间的亲疏关系、课程类型和教师自身的因素等,提出从加大评教活动的宣传力度,科学构建评价指标体系,科学组织评教活动,营造评教过程中和谐平等的师生关系,理性看待学生评教结果等方面完善学生网上评教制度,提高评教工作效率,保证教学质量监控工作科学有效地进行。

地方高校学报办刊理念的凝炼与思考——以《文山学院学报》为例

以《文山学院学报》为例,对地方高校学报具有的学术性、局限性、内向性的共性特征和民族性、地域性、偏向性的异性特征进行分析,阐明了地方高校学报应选择一条立足地方历史文化积淀、立足学校学科建设构建特色栏目的发展之路,并在长期的坚持与凝炼中确立"深耕本土锲而不舍"的办刊理念。同时,对地方高校学报办刊理念的坚守提出思考,并强调办刊主体应准确理解"深耕本土"的办刊要义,具有"锲而不舍"的办刊意志,使学报在建设中创新,在发展中蜕变。

文山学院新生体质测试与结果分析

当代大学生作为国家的后备力量和主力军,不仅应在知识上代表先进的潮流,也应有强健的体魄、良好的身体素质。对2014年大一新生的体质测试成绩进行分析,发现速度类项目女生成绩较差,女生不及格比例为10.4%,男生仅占1.8%;爆发力、柔韧性和耐力项目男生和女生成绩差别不大,引体向上不及格率最高,达到44.7%,女生的仰卧起坐成绩也不乐观,不及格率达到26.3%。呼吁全校各级领导、各相关部门、师生共同关注学生体质,通过各种有效手段增强学生体质,为他们进入社会打下基础。