典型病例引入组织胚胎学实验教学方法初探

组织胚胎学是一门重要的专业基础课,属于形态学范畴,包含组织学与胚胎学,其与解剖学、病理学、生理学、病理生理学、妇产科学等课程之间都存在着广泛而密切的联系。组织胚胎学是联系微观和宏观、基础与临床的纽带和桥梁,也是临床医学、预防医学、医学检验等专业的必修课程。组织胚胎学这门课程的开设是在大一,四年制本科生在刚步入大学校园的大一第一学期就接触这门课,五年制学生是大一的第二学期开设。对于刚踏入医学院校大门的大一学生而言。

组胚精品课程的教学素材建设

教师是课程实施的主导者，由于占大学生学习时间最多的是课堂教学，为了更好地提高课堂教学效果，采用全程多媒体教学，制作精美的教学课件，是当今教师备课的基本任务。纵观精品课程网页，所有涉及评估指标的内容尽收其中，有的只是课本内容的搬家，是电子化的课本内容，有的使用中却体会到课堂教学搬家的痕迹。普通教师想利用精品课程这一教学资源，寻找制作适合自己思路的课堂多媒体教学课件的教学素材，收获无几。

组织学与胚胎学精品课程建设的实践与探索

本文总结了在创建省级精品课程组织学与胚胎学中的经验和体会。认为在建设精品课程中应该目的明确,提供丰富的支撑材料,着重突出学科特色,与时俱进优化重组教学内容,强化重难点,体现学科进展,需要一批高水平的、有丰富教学经验的教师队伍,需要教师掌握现代教育技术,设计好教学活动,建设好相关配套资源,积极建设网络课程建设,提升精品课程服务与应用价值。

组织学与胚胎学网络课程的特点与应用

网络课程作为重要的教学辅助手段,可以有效的解决组织学与胚胎学教学中的一些矛盾,是课堂教学的有效补充。本文通过分析组织学与胚胎学学科的特点和教学现状就网络课程应用的必要性进行探讨,并介绍了我们的网络课程的特点。

吗啡依赖大鼠胰岛B,D细胞免疫组织化学研究

目的··:研究吗啡依赖大鼠胰岛B ,D细胞的变化 ,探讨吗啡依赖对胰岛B ,D细胞分泌功能的影响。方法··:皮下注射吗啡建立吗啡依赖大鼠模型 ,用免疫组织化学和图像分析方法观察胰岛B ,D细胞的变化。结果··:吗啡依赖大鼠胰岛B细胞免疫反应增强(P<0.01) ;胰岛D细胞免疫反应减弱(P<0.05)。结论··:吗啡依赖可引起胰岛B细胞合成分泌胰岛素的功能增强 ,胰岛D细胞合成分泌生长抑素的功能减弱。

乌拉地尔对吗啡依赖新生大鼠肾上腺皮质组织化学影响

目的 研究乌拉地尔对吗啡依赖新生雄性大鼠肾上腺皮质酶组织化学影响，为临床戒毒治疗提供形态学依据。方法 用皮下注射吗啡建立吗啡依赖模型，侧脑室注射乌拉地尔进行戒断。结果 吗啡依赖大鼠肾上腺皮质束状带和网状带琥珀酸脱氢酶（ＳＤＨ）和３β－羟基类固醇脱氢酶（３β－ＨＳＤ）的活性减弱（ Ｐ＜ ０．０１），侧脑室注射乌拉地尔成瘾大鼠ＳＤＨ 和３β－ＨＳＤ的活性增强（ Ｐ＜ ０．０１）。结论 乌拉地尔可通过改变大鼠下丘脑－垂体－肾上腺轴，减轻对吗啡依赖和耐受的产生。

姜黄素对肺纤维化大鼠肺组织NF-κB和IκBα表达的影响

目的观察姜黄素对博莱霉素诱导的肺纤维化大鼠肺组织NF-κB和IκBα表达的影响。方法 SD雄性大鼠144只,随机分为假手术组、模型组、醋酸泼尼松组及姜黄素高、中、低剂量组,每组24只。假手术组大鼠气管内一次性滴注等体积的生理盐水,余各组滴注盐酸博莱霉素。造模后第1天开始给药,持续到处死动物的前1天。各组动物于第7天、14天、28天随机处死8只,取肺组织分别采用免疫组化及Western-blot方法结合图像分析来检测各组大鼠肺组织中的NF-κB和IκBα表达水平。结果与假手术组相比,第7天、14天、28天时模型组大鼠肺组织中NF-κBp65的含量均显著升高(P<0.01),而IκBα的含量均显著降低(P<0.01);与模型组相比,醋酸泼尼松组及姜黄素高、中、低剂量均可降低大鼠肺组织中NF-κBp65的含量,而升高IκBα的含量,其中7 d、14 d时姜黄素中剂量组IκBα的含量升高较为显著(P<0.01),28d时,姜黄素高剂量组IκBα的含量升高最为显著(P<0.01)。结论一定剂量姜黄素能促进肺组织中IκBα的表达,而抑制NF-κB的活化和表达。

整块组织HE染色方法的改进

应用苏木精,伊红对组织、器官进行块染是组织学技术的一种普通染色方法.按传统方法进行块染往往出现组织块内外着色不均匀,染色不易掌握.在实践中,经过多次摸索,探讨掌握了一个比较理想的染色液的配比浓度,克服了上述弊端,取得了良好的染色效果.

吗啡依赖新生大鼠肾上腺皮质组织化学的变化

目的研究吗啡依赖大鼠肾上腺皮质酶组织化学变化，为进一步研究影响机体状态和行为提供形态学依据。方法用皮下注射吗啡法建立雄性大鼠吗啡依赖性模型，用组织化学和图像分析方法观察吗啡依赖大鼠肾上腺皮质酶组织化学变化。结果吗啡依赖大鼠肾上腺皮质束状带和网状带细胞流硝酸脱氨酶（SDH）和－羟基类固醇脱氢酶（3β－HSD）的活性减弱（P＜0．01）。结论吗啡可致肾上腺皮质功能减退。

高温联合辐射对孕鼠胚胎神经系统发育的影响

目的探讨高温与辐射(γrays)联合对大鼠胚胎神经系统发育的影响。方法用高温联合γrays处理孕8～10d的大鼠,于18d处死。按致畸实验方法观察胚胎神经系统的发育。结果41℃组和42℃组神经管未闭、体节异常和脑形态异常与高温温度及持续时间呈正相关(P<0.01)。41℃高温持续4min和42℃高温与辐射联合作用,其胚胎神经系统异常发生率明显高于单独高温作用(P<0.01)。

吗啡依赖及戒断后雄性大鼠前列腺组织的病理学研究

目的 观察吗啡依赖及戒断后大鼠前列腺的组织学变化。方法 皮下注射吗啡 ,建立吗啡依赖大鼠模型 ,戒断后制成戒断模型 ,实验后将前列腺组织作HE染色 ,光镜下观察。结果 吗啡依赖大鼠的前列腺组织与正常组相比明显萎缩 ,且短期戒断后这些改变仍然存在。

大鼠各组织器官蛋白质图谱分析

目的 研究大鼠各组织器官的蛋白质图谱。方法 用SDS 聚丙烯酰胺凝胶电泳(SDS PAGE)技术分析大鼠 17种组织器官的蛋白质表达。结果 获得大鼠不同组织器官蛋白质图谱 ,其中肝脏中蛋白质种类最多。结论 各组织器官蛋白质含量与种类存在差异 ,但与相应的组织器官具有和执行的功能呈一定的相关性。

吗啡依赖及戒断后大鼠垂体远测部促肾上腺皮质激素细胞和甲状腺刺激激素细胞组织学研究

目的：观察吗啡依赖大鼠及戒断大鼠垂体远侧部促肾上腺皮质激素（ＡＣＴＨ）细胞和甲状腺刺激激素（ＴＳＨ）细胞的变化。方法：皮下规律注射吗啡建立大鼠吗啡依赖模型，戒断后造成戒断模型并用免疫组织化学和图像分析方法检测吗啡依赖及戒断后大鼠垂体远侧部ＡＣＴＨ细胞和ＴＳＨ细胞的变化。结果：吗啡依赖大鼠ＡＣＴＨ细胞和ＴＳＨ细胞免疫反应减弱（Ｐ＜０．０１），短期戒断后这些改变仍持续存在。结论：吗啡可导致大鼠脑垂体分泌功能紊乱，且短期戒断后未能完全恢复。

计算机多媒体在组织学实验考试中的探索

采用显微电视录像技术,将组织学实验考核内容制成录像,再用非线性编辑系统将录像带转换为数字信号,编辑后制成多媒体课件,在多媒体语音室,对1 299名学生组织考试,探索计算机多媒体应用于组织学实验考试的可行性和效果.结果显示多媒体技术使用方便、快捷,克服了传统考试手段的缺点,减少了许多主观原因造成的失误,提高了考试的全面性、真实性.表明计算机多媒体应用于组织学实验考试在现代高等院校中有广泛的前景.

CD1C和S-100蛋白在乳腺癌组织树突状细胞的表达

目的观察CD1C和S-100蛋白在人乳腺癌组织中树突状细胞(DC)的表达。方法利用CD1C和S-100蛋白作为DC不同的特征性标志分子,用免疫组织化学方法观察20例乳腺癌组织及癌旁相对正常乳腺组织中CD1C+和S-100+DC的分布和形态学变化。结果乳腺癌组织S-100和CD1C表达阳性树突状细胞的平均光密度值(MOD)均明显弱于正常乳腺组织(P<0.05),面数密度也少于正常乳腺组织(P<0.05),且CD1C+DC数量的减少较S-100+DC数量的减少明显。结论DC可能与乳腺癌的发生、发展及愈后有一定关系,CD1C+DC的影响可能较S-100+DC大。

浅谈PBL在研究生《免疫组织化学》教学中的实践

研究生科研创新能力的培养是研究生教育中极为重要的内容,科研创新能力也是高级人才的必备能力之一。免疫组织化学方法在医学研究中的应用范围较广,合适的教学方法对研究生掌握这种实验方法以及科技创新能力的培养有着很大的作用。本文借鉴国外现行教学方法,结合在研究生免疫组织化学教学的实践,发现PBL教学方法更有利于研究生对免疫组织化学技术的学习和综合科研能力的培养。

实验性大鼠脑损伤胰岛A细胞和B细胞免疫组织化学变化

目的观察大鼠实验性脑损伤期间胰岛A、B细胞的变化。方法采用落体法制大鼠脑损伤模型,用免疫组织化学方法观察在大鼠脑损伤期间胰岛A、B细胞的变化,并对以上结果进行图像分析及统计学处理。结果与对照组相比,大鼠脑损伤后3d胰岛A细胞免疫反应明显增强(P<0.05),胰岛B细胞免疫反应明显减弱(P<0.05);脑损伤后7d、14d胰岛A细胞和B细胞免疫反应均无显著性差异(P>0.05)。结论在大鼠实验性脑损伤期间,胰岛A、B细胞可能共同参与了机体抗损伤的代谢活动,A细胞的作用更为显著。

中药脊髓Ⅰ号对脊髓损伤后大鼠肾上腺皮质酶组织化学的影响

目的探讨脊髓损伤后服用中药脊髓Ⅰ号(SC-I)对脊髓损伤后大鼠肾上腺皮质细胞琥珀酸脱氢酶(SDH)和3β-羟基类固醇脱氢酶(3β-HSD)的影响。方法用组织化学方法和图像分析技术观察Wistar大鼠下胸髓半横断损伤后服用SC-I而引起的肾上腺皮质细胞SDH和3β-HSD的变化。结果脊髓半横断损伤后1d组大鼠肾上腺皮质束状带和网状带细胞SDH和3β-HSD活性均显著强于正常对照组(P<0.01);损伤后3d组SDH和3β-HSD活性与1d组无明显差异(P>0.05);损伤后服用SC-I冲剂3d组SDH和3β-HSD活性明显弱于损伤后1d组(P<0.05),但与正常对照组无显著差异。结论脊髓损伤后大鼠肾上腺皮质分泌激素的功能增强;服用SC-I后肾上腺皮质功能逐渐正常化。

大鼠脊髓半横断损伤后肾上腺皮质酶组织化学变化

目的 观察大鼠脊髓半横断损伤后肾上腺皮质酶组织化学变化。方法 用组织化学方法和图像分析技术观察大鼠脊髓半横断损伤后肾上腺皮质琥珀酸脱氢酶 (SDH)和 3β 羟基类固醇脱氢酶 (3β HSD)的变化。结果 大鼠脊髓半横断损伤后 1d肾上腺皮质束状带和网状带细胞SDH和 3β HSD活性均显著强于对照组 (P <0 .0 1)和损伤后 15d组 (P <0 .0 5 ) ;脊髓半横断损伤后 15d大鼠肾上腺皮质束状带和网状带细胞 3β HSD和SDH活性稍高于对照大鼠 ,但无显著性差异 (P >0 .0 5 )。结论 脊髓半横断损伤后 1d大鼠肾上腺皮质功能增强 ,并在损伤后