“七种能力”视域下地方高校辅导员队伍建设研究--以新余学院为例

习近平总书记在2020年秋季学期中共中央党校中青年干部培训班开班式上明确提出了关于干部能力的要求,强调干部必须增强“七种能力”。将地方高校辅导员队伍建设与“七种能力”相结合,阐述了其内在联系及逻辑关系,提出了工作要求。通过调查,发现并分析地方高校辅导员能力提升的相关问题,探析“七种能力”视域下符合地方高校辅导员队伍建设路径,使辅导员思想政治工作在地方高校“三全育人”工作中落实、落细、落地。

OBE视角下高校思想政治理论课差异化评教及其长效机制研究

在OBE视角下,“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”构成了一个严密的思想政治教育质量保障体系。思想政治理论课教学作为思想政治教育的一个重要环节,对其教学质量的评价要以成果为导向,回归学生本位,回归思想政治教育质量保障的大系统,建立以持续改进思想政治理论课质量为目标的差异化评教体系和长效评价机制。通过评价指标、评价权重、评价方法、评价主体等方面分析了符合OBE理念的高校思想政治理论课差异化评教体系的构建,并对如何建立差异化评教的长效机制提出了建设质量文化、加强信息采集与处理、强化部门联动的对策建议。