浅谈小学数学教学中学生良好学习习惯的培养

提出“激发学生的全面、联结、和谐发展”是数学新课改的基本出发点。但要达到这个目的,关键是养成良好的学习习惯。 对于现在的参照乃至将来的参照都有很大的影响。小学数学学习应以学生为中心,以培养学生良好的学习习惯为目标。本论文主要探

发散思维,多角度提问——以《蝙蝠和雷达》的教学为例

提问不仅是学生阅读思考的体现,更是一种阅读策略。教学《蝙蝠与雷达》一文,教师要引导学生认真体会教材以随文批注的形式出示的问题,让学生获得启发,学会发散思维,掌握从课文内容提问、结合写作方式提问和联系生活经验提问的方法,从而提高学生的提问能力。

浅谈初中英语单词记忆

英语的学习，是需要大量的词汇积累才能达到从说出简单的词汇到简单的句子，再到长句、段落甚至文章的程度。因此，掌握一定量的单词，是英语学习的第一台阶。对于单词记忆，死记硬背使学生感到厌倦、乏味，尤其对于刚刚从只重视口语的小学进入初中七年级的学生来说，没有要求记忆单词的拼写和书写，他们还不习惯、不适应背单词，甚至还不会背单词的方法。再加上他们又缺乏主动学习意识就难上加难，势必挫伤他们学习的积极性和信心。所以，如何才能提高学生记忆单词的主动性，减轻学生记忆单词的苦恼呢？如何在初中阶段，帮助学生学习并掌握大量的单词呢？如何快速记住单词呢？记忆方法至关重要！

对实验“光合作用产生氧气”的探究与改进

开展“光合作用产生氧气”的实验时,在实验材料方面,用碰碰香替代金鱼藻进行实验,在同等条件下肉眼可见碰碰香在水中放出气泡的数量明显多于金鱼藻,即在同等情况下碰碰香进行光合作用产生氧气的速率较金鱼藻要快,继而用溶解氧传感器分别对在单位时间内碰碰香和金鱼藻在水中溶解氧含量进行测定,实验结果进一步证明了用碰碰香替代金鱼藻进行该实验不仅增强了实验效果,同时数据化的实验结果也使得整个实验更具可操作性和说服力,并且大大缩短了实验的时间,改进后的实验效果较好。

分析教学目标中存在的问题和改进措施

教学目标就是教学的任务和要求，它是教学过程设计与实施的前提，要提高教学的质量，首先要制定合理、适度、可操作性强的教学目标。在教学目标的制定上，我们会出现很多问题，现就存在的问题提出一些改进措施。

有趣的属相

教学目标:1.显性内容与目标应知:了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。应会:用线描、彩色笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。2.隐性内容与目标:(1)在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中,了解我国特有的民间艺术文化,培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真的学习态度。(2)在创作实际邮票的过程中提高学生的设计能力,培养学生的共同探究精神和创新意识,合作学习的能力。(3)在欣赏生肖动物作品中。

浅谈初中英语写作教学

《英语课程标准》要求初中学生掌握听、说、读、写四种基本技能。而在这四种技能中，“写”这一技能又是一种较高的综合语言能力的训练，是学生对所学语言知识的综合运用，对学生综合能力的要求颇高，因此学生往往对写作感到力不从心。这提醒我们要提高我国学生的英语写作能力必须从初中开始抓起。然而，由于受应试教育影响和中考指挥棒的左右，教师大多“着重培养学生的阅读能力”，往往把写作教学看作是应付考试的一种应急手段，放在次要的位置；加上写作训练费时费力，又收效甚微，久而久之，便形成了一种“听到写作学生心烦，见到习作教师不愿”的现象。

深度教学视角下对实验“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的探究与实践

以教材中的探究实验“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”为载体,以学生课外实践活动为形式开展该实验,通过对明确探究问题、确立探究方案、方案的实施、探究结论及反思交流等几个方面进行阐述,将该实验在探究的高度上进行了适当地拔高,旨在为教师针对该实验进行深度教学和引导学生进行深度学习时,提供一些可供参考的借鉴和启示。

浅述小学数学教材中例题讲解与课堂教学评价

例题解法是小学数学教学的重要组成部分。但是,在现有的现实小学数学教学中,人们往往忽视了范例求解,其优点并未 得到充分发挥。教师应转变对教学资源的期望,充分利用实例,开发新的教学方式,以提高学生分析问题、解决问题的能力。

有关中考英语写作指导的几点心得

英语写作能力的培养是初中英语教学的一项重要的内容，但也是老大难问题。本文通过分析当前初中英语写作教学中存在的突出问题，结合作者多年的教学实践，以独特的视角分别从英语写作教学原则和具体方法上阐述了提高英语写作能力的对策。英语写作是英语教学中语言运用的实践环节，是学生英语综合能力的体现，也是初中英语教学中的难点。尤其是中考写作中低分写作的学生占的比例很大。

体育游戏在小学体育教学中的应用研究

体育与健康课程标准指出,体育教学必须激发学生的体育兴趣,让学生自主参与运动,并逐渐形成终身体育的意识。考虑到小学生的年龄特点,就必须从教学方法和教学手段入手,选择学生更为感兴趣的体育游戏来组织教学,有利于提升学生的基本运动能力、运动参与。对此,文章立足新课改背景,以新课标的要求为指导,分析了体育游戏现阶段存在的问题,并探究了在小学体育教学中的应用措施,以改变当前小学体育教学运动形式单一、运动效果不佳等问题,促进小学体育教学改革。

初中英语阅读教学中巧设提问的研究

阅读教学作为一种有效的教学手段,在英语学习的过程中是具有十分重要的作用的。有效的阅读能力的培养离不开教学中的巧妙提问,它能够迅速地提升学生对于语言的领悟能力,激发学生的学习兴趣,引导学生进入英语世界的探究,为整节课学习目标的达成奠定基础。为了学生能力的提升提供重要的基础知识的支持,本文主要对英语课堂教学中阅读教学的巧设提问进行研究。

比喻修辞手法在小学语文写作教学中的应用

语文新课程标准强调, 教师在教学中要重视培养学生的实际操作能力, 提高学生对知识的应用能力。 写作知识为语文教学的重点, 具有较强的实践性, 所以学生的写作能力可以全面体现小学生对语文知识的应用能力。 在学习写作知识时,修辞手法的有效应用是非常关键的。 基于此, 本文探究几点比喻修辞手法在小学语文写作教学中的应用策略。

核心素养视域下“爱眼护眼”跨学科教学实践

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)增设了“生物学与社会·跨学科实践”主题,以跨学科实践为载体,鼓励学生在真实情境中综合运用多种学科知识和方法解决现实问题,培养学生科学探究能力,促进学科间的联系与融合,感受生物学与社会的联系,发展核心素养。

乐器教学在小学音乐教学中的重要性与应用

在音乐教育体系中,乐器教学既是学生学习音乐的有效方法,又是学生表现音乐的重要手段。通过将口风琴与音乐教学有机结合,真正做到唱奏融合、奏赏结合,让每位学生在熟练掌握口风琴演奏方法的同时,也提高了自身学习音乐的兴趣。一、乐器教学在小学音乐教学中的重要性(一)提高学生的记忆力不管是在学习中还是生活中,记忆力占据非常重要的位置。出色的记忆力由于其长久性的特点。

培养健康意识案例

人教版《生物学·七年级·下册》第4单元第5章“人体内废物的排出”一节在指导生命健康生活方面的价值尤为突出。以观看一幅“污水处理厂的鸟瞰图”作为本节课的开始。由于污水处理厂对绝大多数学生来说是陌生的地方,所以看到图片后学生会产生好奇并提问:这是什么地方,有什么作用?

社会责任视角下“传染病及其预防”的深度学习

结合人教版《生物学·八年级·下册》中“传染病及其预防”教学内容与当前国际、国内抗击疫情形势,引导学生进行深度学习,让学生在主动建构知识的基础上形成积极防疫的生活常识;将生物学与社会责任相联系,使学生了解生物学对社会发展的重要意义,从而激发学生学习生物学的热情和动力。

如何设计游戏,让“上下”的学习更有趣

在一年级的学习过程中,趣味性是非常重要的,可以借助贴纸游戏使得“上下”的学习更有趣。课前准备好树、房子、小羊、小猴、小鸟、小兔贴纸等学具。【活动1】贴动物,学习两个物体之间的位置关系教师在屏幕上呈现背景图,导人故事“在一棵大树下有一只小羊在吃草,树上有一只小猴”。

论“互动式”教学方法在思想品德教学中的运用

现代教育思想把教学过程看作是一个开放的、动态的教与学相统一的、交互影响和交互活动的过程。现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往，没有互动，就不存在教学。

如何更好地理解两位数加法竖式的含义

如何促进学生更好地理解两位数加法竖式(不进位)的含义?可以采用以下教学过程。一、尝试用小棒摆出计算过程1.摆小棒同桌合作,说一说36+42可以怎样算,并借助小棒在纸上摆一摆、圈一圈。2.展示典型作品每桌派一名学生汇报,引导说出各自摆小.棒和圈的过程。一般有以下4种摆法(下图)。