基于OBE教育理念的长任务驱动案例教学模式实践的思考--以新疆A高校公共管理理论与方法课程为例

为突破公共管理类课程的教学困境,提升公共管理类相关课程的教学质量,加强案例教学已成为公共管理类课程的重要教学方法之一。因此,本文提出基于成果导向教育——OBE教育理念的长任务驱动案例教学模式,以新疆A高校硕士研究生公共管理理论与方法课程案例教学为例,总结该模式在案例教学中的成效与不足,针对性地提出革新教学理念、加强组织管理、提升教学效率、创新教学形式、注重过程和细节把控、强调持续改进等若干教学优化策略,以期通过案例教学模式创新,助力公共管理专业研究生教学质量提高。

学科竞赛嵌入下的应用型本科人才能力培养提升路径研究——以新疆财经大学物流管理专业为例

随着社会的不断发展,用人市场对应用型人才的需求与日俱增,尤其是物流业的快速发展对物流管理人才的培养提出了新的要求,因此应用型本科物流管理专业人才培养路径值得探索。文章结合新疆财经大学物流管理专业人才培养方案,梳理物流管理专业的培养现状,探讨专业人才所需具备的专业素养,研究学科竞赛嵌入下的学生能力提升策略,提出要加强学科竞赛与课程培养的有效融合、制定科学合理的学科竞赛指导规范、实现理论与实践相结合的教学体系。

新时代主旋律影视的大学生思想政治教育功能

新时代的主旋律影视以生动的故事题材、出彩的视听效果、感人的家国情怀呈现出这一时期的新特质,在大学生思想政治教育中显现出语言优势、载体优势与审美旨趣深度,并凭借其特殊优势深度发挥导向、浸润与共情的思政教育功能。高校的思想政治教育可根据新时代主旋律影视的新特质,结合其多方优势与教育功能,进行多维度的教育教学策略应用。

文化润疆背景下新疆南疆农村公共文化服务供给研究

新时代文化润疆既是党的治疆方略的重要内容,也是惠民生、聚民心的固本之策。提高农村公共文化服务供给是扎实推进新疆文化润疆工程的关键实践,关系到铸牢中华民族共同体意识的时代要求。农村公共文化服务的可及性是检验公共文化服务是否有效的重要标准。本文在系统分析新疆南疆农村公共文化服务供给现状的基础上,基于Roy Penchansky等构建的“5A”模型,从可获得性、可接近性、可接受性、可承受性、可匹配性等五个维度深度剖析南疆农村公共文化服务供给体系建设困境,为新疆南疆农村公共文化服务供给发展提出可行性优化路径。

数字时代新疆高校大学生主流价值认同面临的风险与对策探究

新疆高校大学生对主流价值的认同是关乎社会长治久安和国家总体安全的重要问题。随着数字时代的发展,新疆高校大学生对主流价值的认同正面临着许多新的风险和挑战。因此,本文系统剖析了数字时代背景下新疆高校大学生主流价值认同所面临的内外部机制风险,并基于这些风险提出了针对性的对策建议。这些建议旨在说明新疆高校需要加强软硬件建设,以提升大学生的主流价值认同,有效应对瞬息万变的数字环境带来的风险和挑战。

高校研究生思想政治状况调查报告——以新疆大学为例

高校研究生思想政治教育是研究生教育中不可或缺的重要环节,全面地了解高校研究生思想政治状况,为高校研究生思想政治教育提供参考是本文的主要目的。

“平台+模式+环节”本科人才培养体系研究——以新疆大学X学院为例

文章从目前新疆高等教育在本科人才培养体系中所面临的挑战为出发点,依托"一带一路""双一流建设""新文科"背景的发展契机,阐述新疆大学X学院在人才培养过程中面临的机遇,结合目前国家、自治区的最新政策与理念,在学院现有条件基础上提出"平台+模式+环节"协同互动的本科人才培养体系,以培养基本技能扎实、富有创新能力和实践精神的复合应用型人才。

超越新公共管理:中国式政务服务改革的价值取向与实践理路

新时代以来,我国政府积极推进服务型政府建设,并取得了历史性进展。由于政务服务的质量与水平是民众感触最为直观、最为深切的评价指标,为此各级政府大力推进以“放管服”为主题的政务服务改革。“放管服”改革是一场政府刀刃向内的自我革命,被学界称为中国式“再造政府运动”,亦称新公共管理运动。通过对标新公共管理理论可知,中国式政务服务改革与之具有一定程度的契合,但中国式政务服务改革强调建设人民满意的服务型政府,追求效率与多元的规范价值,维护最广大人民的根本利益,并依托绩效管理推动部门协作共进。这在实质上超越了新公共管理的理论范畴,为解读中国式政务服务改革的价值取向提供了更为清晰的研究视角,为探察中国式政务服务的实践理路提供了更加明确的分析框架。

基于贝叶斯网络的社科类论文发表影响因素研究——以新疆大学为例

以论文为代表的科研产出是衡量高校师生学术能力的重要指标。文章采用贝叶斯网络搭建论文发表的影响因素树,以新疆大学为作者单位,检索中国知网数据库2020—2022年收录的社科类学术论文,通过Python软件爬取2450篇文章的特征数据,运用Netica软件探赜论文发表的影响因素。根据贝叶斯网络分析结果,为该单位的科研工作提出建议。

浅谈少数民族大学生素质教育中的思想政治教育——以新疆高校为例

少数民族大学生因为其特殊的文化背景,形成一个特殊的群体,高校少数民族学生这一特殊群体进行思想政治教育是高等教育的一个现实的课题。本文对少数民族大学生思想政治教育现状及存在的问题进行分析,提出了少数民族大学生思想政治教育的有效途径。

政策工具视角下新疆高校毕业生就业政策量化分析

[目的]:对新疆高校毕业生就业政策进行文本量化分析,探讨其政策工具的使用趋势,为优化新疆高校毕业生就业政策提供建议。[方法]:采用R·Z政策工具分类法,结合毕业生就业渠道,借助Nvivo12质性分析软件,对新疆2012年至2022年发布的高校毕业生就业政策文件进行分类编码和统计分析。[结果]:收集了32份政策文件,编码653条。新疆高校毕业生就业政策在政策工具的使用和就业渠道都存在结构性失衡问题。在政策工具方面,主要表现为供给型政策过溢、环境型政策工具不足、需求型政策工具缺失。从就业渠道来看,主要以创业和灵活就业为主。[结论]:完善供给型政策工具、调整环境型政策工具、增加需求型政策工具,与此同时,需要提高政策工具与就业渠道的匹配性。

新疆大学生择业心理倾向调查与分析

文章运用调查法和访谈法对新疆大学生的"择业心态、择业信息的获取方式、择业方式的选择、收入期望、就业单位、地区选择、去基层工作的愿望、影响择业的因素"等择业心理倾向进行了调查研究,总结出当前大学生的择业现状及存在问题,对现状和存在问题进行了原因分析,提出了解决问题的对策与建议。

基层民主政治建设与新疆农村纯公共产品供给体系的完善

基层民主政治建设是新农村建设的一项重要内容,而完善的农村纯公共产品供给体系是基层民主政治建设不断迈向成功的标志之一。重点讨论在新疆基层民主建设背景下农村纯公共产品供给的现状,面临的问题、挑战与对策,以此探寻基层民主政治改革对完善农村纯公共产品供给体系的重要影响。

新疆共同富裕水平区域差异及时空演化分析

实现民族地区共同富裕是全面建成社会主义现代化强国的必然要求,也是中华民族伟大复兴的必由之路。文章基于2012—2020年新疆14个地州市面板数据,通过熵权TOPSIS、Dagum基尼系数和Kernel核密度等方法对新疆共同富裕水平进行测算并分解分析14个地州市共同富裕水平差异及其演变特征。研究发现:全员劳动生产率是影响新疆共同富裕能力的重要指标;全疆及三大地区共同富裕水平在总体不断上升,呈现北强南弱空间非均衡分布格局;各地区共同富裕水平演进脉络各异,但绝对差异有所扩大并伴随极化现象。

影响非维吾尔语专业学生学习维吾尔语的听力因素分析——以新疆大学社会学专业学生为例

影响非维吾尔语专业的学生学习维吾尔语的听力因素至少有两个方面:一是维吾尔语和汉语基本特征的差异导致了学习者在语言学习过程中发生的负迁移,从而干扰听力;二是语言实践过程中发生的语流音变现象导致了语言听力方面的障碍。解决影响听力因素的策略有:一是比较维吾尔语和汉语基本特征的差异,明了这两种语言之间的共性和差异,从而避免语言学习的负迁移;二是掌握维吾尔语音变异的规律。

公共危机应对视角下城市社区韧性治理路径——以Q市公共卫生危机应对为例

韧性治理作为一种重要的治理范式,在公共危机应对领域彰显出强大的治理潜力,为韧性社区建设提供了新的视角。当前社区治理在制度、技术、空间以及主体等诸多维度的短板,与社区韧性治理要求相去甚远。应当从健全社区应急管理体系,保障制度韧性;强化数字赋能,优化技术韧性;完善社区应急基础设施,促进空间韧性;实现人人参与,强化主体韧性,逐步构建起人人有责、人人尽责、人人享有的社区治理共同体等方面寻求社区韧性治理的优化路径。

社会比较倾向对高校基层管理人员转岗意愿的影响研究

教师强烈的转岗意愿是影响教育高质量发展的因素之一,探究高校基层管理人员转岗意愿的影响因素有助于稳定高校管理人员队伍。文本以我国东部、中部和西部共20个省市及自治区的高校基层管理人员为调查对象,综合运用描述性统计分析、差异性检验和结构方程模型等方法,探索社会比较倾向对高校基层管理人员转岗意愿的影响及职业倦怠的中介效应。研究结果表明,高校基层管理人员的社会比较倾向、职业倦怠和转岗意愿得分均较高;社会比较倾向与职业倦怠、转岗意愿显著正相关、职业倦怠能显著预测高校基层管理人员的转岗意愿,并在社会比较倾向对转岗意愿的影响中起到部分中介作用。基于此,保障经济诱因和非经济诱因,有效弱化高校基层管理人员的社会比较倾向;提高组织协作的能率和效率,有力缓解高校基层管理人员的职业倦怠。

新疆大学生创业政策:困境与出路

科学合理的大学生创业政策对有效促进大学生创业具有积极的导向作用。新疆目前现有的大学创业政策框架较为完整,但在政策的有效性、针对性、整体协调性、社会力量的参与性等方面尚存不足,新疆大学生创业政策亟待完善,旨在解决新疆地区大学生就业问题和推动新疆地区经济的快速发展。

意蕴·机理·进路:数智赋能公共文化服务高质量发展

人类文明正在经历立体、多要素、全景式的数智化迁变,在数智迁变时代如何让数智赋能公共文化服务,是实现公共文化服务高质量发展的关键。数智基于数字素养、数字技术、智慧平台、智能管理和智能监管等五个核心要素形成的有机整体作用于传统公共文化服务,并在智能监管的正向预防和反向调适作用下循环赋能,最终解决传统公共文化服务的弊端,形成公共文化服务高质量发展的作用机理。文章通过理清数智赋能公共文化服务高质量发展的作用机理,从完善数智化转型政策体系、推进基础设施全面建设,充分释放数字技术红利,打造高质量数智人才队伍,加快组织结构变革、促进多元协同供给,加强新兴技术融合、持续促进产业融合,完善数据全流程合规、构建文化智能监管体系等五个方面,探索数智有效赋能公共文化服务高质量发展的实现路径。

公共管理学科电子政务实验课设计

电子政务作为公共管理专业应用技能类课程,其实验课的建设对于培养符合社会需求的复合型人才显得相当重要。针对现阶段以教为主,缺乏系统实验、实践设计的现状,论文探讨了电子政务实验课在教材建设、实验设计和师资力量知识结构方面存在的问题。通过案例分析构建了以优化传统电子政务实验平台运用为基础,以案例分析讨论为补充,以情景模拟实验、决策分析模拟实验为提升的多形式实验课框架;探讨建立电子政务实验与社会实践相互补充的模式;提出了以多学科互联、互动丰富实验内容为支撑,以紧贴需求,横纵联动拓展实验、实践为途径,以“新文科”建设为契机,完善实验软硬件设施、提升教师队伍素质为基础的产学结合、注重效益产出的电子政务实验课建设支持和发展策略。