为新疆广袤大地绘上鲜明的文学色彩——《新疆当代多民族文学史》总论

新疆当代多民族的文学艺术个性,或者西部特征,主要体现在以下五个方面:错综复杂的艺术魅力,宽容开放的文化心态,人生哲理的深邃探究,悠远深沉的历史意识,崇高感的美学锻造。

为了中国文学史的整体性——《新疆当代多民族文学史》前言

新疆是一个拥有独特而丰富的文化资源的大省(区),它的文学具有全国不多见的多民族、多元文化和多语种的典型意义。编写出一部新疆当代多民族的文学史,为新疆这片辽阔的疆域填上鲜明的文学色彩,也就为弥补以往中国当代文学史整体性的缺失、为最后描绘完整的一幅中国文学大地图作出贡献了。

新疆蒙古族新文学产生的根源与所受内外影响

新疆蒙古族现代文学形成于20世纪30～40年代。它深受卫拉特民间文学和古代文学的影响,而民间文学的影响尤为深远。以《江格尔》为代表的民间文学宝库给现代作家们提供了创作灵感和技巧。新疆蒙古族现代文学在以卫拉特传统文学为基础的同时,广泛吸收了内蒙古、蒙古国以及其他蒙古文学的营养,也接受了中国汉族现代文学和俄苏文学的影响。1949年新中国成立以后,蒙古文学在创作思想和创作方法上受汉族文学的影响最深。

新疆少数民族双语教育政策发展综述

在过去的50多年中,新疆维吾尔自治区认真贯彻中央的语言政策,实施对少数民族的双语教育,取得了显著的成绩。从新疆少数民族双语教育政策的演变中,可以看出新疆在不断总结和借鉴国内外经验,紧密结合国情、区情,努力营造一个更加优化的双语和多语教育环境,为双语教育的顺利实施提供了强有力的政策保证。

新疆少数民族学前双语教育的多样化构建

在对国内外学前双语教育实验和研究现状分析的基础上,肯定了少数民族学前双语教育的必要性和可行性。新疆少数民族学前双语教育基于新疆教育生态环境的多元化,其构建应是多样化的。针对新疆教育生态环境的多元化现状,提出了少数民族学前双语教育在办学模式、经费投入等方面进行多样化构建的设想。

新疆少数民族双语教育模式及其语言使用问题

本文分析了新疆少数民族语言使用与发展状况和现行双语教育模式及目标设计,指出了新疆少数民族双语教育中存在的模式泛化和语言使用问题,认为双语教育的模式应体现双语教育目标,而双语教育的目标设计应以少数民族语言使用与发展状况为依据,才能满足不同民族对双语教育的需求。双语教学中民汉语言的使用应以教师和学生的汉语能力为依据,以实现双语教育目标为目的,实事求是地实现教学语言的逐渐过渡。

新疆双语师资培训教学中的几个重要问题探析

文章以南北疆双语师资培训调研为基础,重点反映2004-2005年间新疆维吾尔自治区中小学少数民族双语师资培训在教学内容、教学方法和教学效果等方面的情况,同时提供作者对这些问题的思考和改进建议,旨在为政府有关部门进一步完善自治区双语教师培训方案、提高新疆中小学少数民族双语教师培训质量提供参考依据。

新疆汉语方言词汇与新疆地域民俗文化

新疆汉语方言词汇系统的构成成分内容丰富:有继承中原文化的基本词语;有陕西、甘肃、宁夏、青海等省的基本词语;有反映新疆本地特色的词语;有大量的借词等。从这些词语中既反映了新疆汉语方言的来源、特性也反映出新疆特有的地域民俗文化内涵,从另一个侧面也反映了语言在其发展变化中具有的融合特点。

新疆少数民族双语教学:现状、特点及其反思

文章概括了新疆双语教学十多年来的发展历程,总结了新疆双语教学的经验和特点,并针对存在的问题提出了今后发展的思考。

新疆发现的铸铜石范及其意义

新疆发现的铸铜石范大多属于青铜时代,以工具和武器范为主,这是欧亚草原西部很早就兴起的青铜器文化向东传播的结果。新疆铸铜石范的发现说明这类青铜器是当地制作,它们是研究新疆青铜文化和早期东西文化交流的珍贵材料。

为了中国文学史的整体性

以往的中国文学史基本上是汉族文学史,普遍存在着整体性的缺失。新疆当代多民族文学是一种多民族、多语种、多文化的地域文学,特色鲜明,在文学史上有着典型意义。文章就新疆当代多民族文学史的写作缘起、研究对象、理论框架、写作体例、思路与方法等几个主要问题提出了系统看法。

新疆少数民族学生汉语名量词使用中的认知特点分析

量词是新疆少数民族学生汉语习得中出现偏误较多的词类,而其中名量词又以其复杂多样对少数民族学生汉语学习造成了一定的困难,我们通过对学生使用汉语名量词的情况进行定性、定量的分析,从相关认知原则出发,可看出少数民族学生虽对名词"有界—无界"的特征有一定程度的认识,但对多义量词隐喻而来的抽象意义认知程度浅显,未把握住汉语对认知事物时的取舍、凸显等原则,因而在选用近义量词时偏误较多。

新疆高职高专双语教学现状及对策研究

文章根据调查统计数据、座谈和听课情况,对新疆高职高专院校双语教学中的学生现状、双语教师现状、双语教学现状进行了客观描述,并提出了思考与建议。

新疆少数民族汉语教学新模式探析

文章提出要建立以课文为中心,以真实交际为终极目标的汉语教学新模式。新模式包括教学指导理论系统、教学实施系统和教学目标系统三部分。大量实验说明,依照新模式教学,可以取得较好的教学效果。

新疆高校师资队伍建设与观念更新

新疆高校师资队伍建设要实现跨越式发展,必须更新教育经费投入观念;新疆高校师资队伍建设要实现跨越式发展,必须更新师资人才培养观念;新疆高校师资队伍建设要实现跨越式发展,必须营造浓厚的人文氛围,真正树立“以人为本”的人才培养观念。

近代西方传教士在新疆的慈善救助活动

为了扩大天主教、基督教在新疆的影响,西方传教士在新疆开设了医院、学校、孤儿院等慈善机构,通过这些机构参与了近代新疆的社会救助,客观上对近代新疆的社会救助产生了一定的积极影响。在这一过程中,西方近代的救助理念传入新疆,新疆社会救助呈现出近代化发展趋势;传教士的宗教慈善救助也呈现出世俗化的发展趋势。

新疆民族旅游的社会文化影响研究

本文主要研究旅游对新疆社会文化的影响状况。首先对新疆旅游进行总结,提出新疆的旅游属于民族旅游的类型,界定了新疆民族旅游的概念。其次,对新疆民族旅游的社会文化影响进行分析、评估。最后,探究民族旅游与社会文化的变迁呈现什么样的耦合关系,指出民族旅游是新疆社会文化变迁的一个基本的诱致性因素。

新疆汉语方言形成的历史概述

新疆汉语方言形成的历史与新疆移民、屯田的历史紧密相连,不同的移民来源形成不同的方言特色。汉语在西域使用的历史可追溯到汉代,形成新疆汉语方言则是近二三百年的事情。文章从汉语在西域流传使用、新疆汉语方言的形成、方言分布、发展演变等方面概述新疆汉语方言的形成过程。

清末民初新疆官办社会救济机构述论

官办救济是一种重在"养"的社会救济,更多体现的是中国传统的救济思想。清末民初新疆官办社会救济机构发生了一定的变化,在这一变化过程中,国家在社会救助活动中的主体地位和作用逐渐弱化,民间力量的地位和作用逐渐增强。