油画教学中材料表现课程的创新实践研究——以新疆艺术学院为例

深入剖析新疆艺术学院材料表现课程在油画教学模式中的创新与实践。系统阐述材料表现课程的内涵、特性以及教学模式的基本理念和分类,旨在为读者提供对该课程的全面而深刻的认识;对新疆艺术学院材料表现课程的教学现状进行具体实践案例分析,揭示其在教学过程中存在的不足之处,基于上述分析详细探讨教学内容、教学方法以及教学评价与反馈机制的创新路径;并针对教学实践中的不足,提出一系列对策与建议,包括优化教学资源、加强师资队伍建设以及拓展课程资源库等。这些措施旨在提高教学质量,增强学生的学习效果,为油画教学质量的提高贡献绵薄之力。

铸牢中华民族共同体意识下电子管风琴创编教学实践研究——以新疆艺术学院为例

随着社会主义文化自信的深入推进,电子管风琴因其独特艺术魅力与文化传承价值,成为铸牢中华民族共同体意识的有效途径之一。本文旨在探讨电子管风琴创编教学在强化民族共同体意识中的作用和意义,采用案例分析与教学实践相结合的方式,针对当前电子管风琴在教学中存在的问题,提出一些创新的教学模式和策略。本文的研究成果为电子管风琴创编教学内容提供了一些新的思路和方法,对铸牢中华民族共同体意识下的民族品质教育具有实践价值。

艺术类高校青年教师队伍建设的问题与对策——以新疆艺术学院为例

随着艺术教育的不断进步,艺术类高校青年教师队伍建设已成为一个不可忽视的重要问题。艺术教育领域中,青年教师扮演着关键角色,他们的专业素质和教学能力对艺术教育的水平及进步产生直接影响。然而,在现阶段,艺术类别的高校在青年教师团队建设方面面临着一系列迫切需要解决的问题,例如师资队伍构成失衡、培训机制不尽完善以及激励机制缺乏有效性等。这些问题对青年教师团队整体素质的提升产生了严重阻碍。故此,如何提升教师队伍构成、改进培训体制、以及构建健全的激励策略,是目前亟待深入研究的关键问题。以新疆艺术学院为研究对象,结合艺术领域高等教育机构的特性,本文将深入分析青年教师队伍建设的现状、所面临的问题及其根源,并针对性地提出解决策略,旨在为提升艺术类高校青年教师整体素质提供理论支持和实践参考。

艺术类高校图书馆文化育人实践与探索--以新疆艺术学院为例

为扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求,以“三全育人,五育并举”为出发点,坚持文化引领,推进服务育人,推动新疆艺术学院校园文化建设,打造好新疆艺术学院图书馆“阅心”志愿者团队,本文结合我校实际深入调查研究,并对调研中发现的问题进行分析,提出可行措施。

艺术类本科院校大学生就业意向调查研究——以新疆艺术学院为例

文章针对新疆艺术学院896名大四毕业生,从意向就业形式、意向就业行业、意向就业地区、期望薪资、职业生涯规划现状、面临的困难等6个方面进行调查分析,并在此基础上从政府、学校、家庭和大学生个人四个层面提出推进艺术类本科院校大学生就业工作的对策。

艺术院校“三进两联一交友”活动实践与思考——以新疆艺术学院为例

“三进两联一交友”活动是新疆高校自2016年起开展的旨在促进师生家长广泛交往、全面交流、深度交融的活动,新疆艺术学院在开展“三进两联一交友”活动中做了大量有益实践,积累了丰厚的经验,为进一步推动做好该项活动,结合实际提出相关建设性思考。

突出特色 传承创新——新疆艺术学院美术学学科的发展历程

新疆艺术学院建校至今已有50余年的办学历史,美术学学科的发展经历了初创、调整、转折定型,稳固发展与特色更新发展阶段,尤其是2010年新疆艺术学院美术学学科被列为自治区重点学科,实现了其办学50余年质的飞跃。

新疆艺术学院大学生心理健康问题及其对策

作者对新疆艺术学院在校的120名艺术类大学生的心理健康状况进行了调查,初步归纳了新疆艺术学院大学生心理健康问题的特点,并分析了造成此类人群心理健康问题的主要原因,进一步提出从多方面构建艺术类大学生心理健康的教育模式。

新疆艺术学院维吾尔民族乐团音质分析

本文分析了新疆艺术学院维吾尔民族乐团各乐器组在音质方面的表现特点,比较了维吾尔族传统音乐与西方传统音乐在音响特点、美学特征上的差异,针对乐团音质存在的不足提出了改进方案,为建立维吾尔民族乐团音响美学标准、完善乐团编制、挖掘民族乐团音质特点提供了参考依据。

论主旋律戏剧在文艺宣传中的历史使命和责任——以新疆艺术学院三部原创戏剧为例

戏剧向来是我党进行舆论宣传的重要武器,也是人民群众最为喜欢的文艺形式之一。近年来,'三股势力'在新疆进行意识形态的渗透,本土文艺工作者,尤其是戏剧教育工作者必须承担起主旋律宣传的重任。民族团结,文化融合。

立足于本土资源优势 继承传统玉雕工艺 新疆艺术学院珠宝设计与工艺方向教学成效显著

新疆艺术学院美术系珠宝玉石设计与工艺方向开设于2010年,在建立之初便以培养特色本科专业人才为目标,立足于本土资源优势,将现代高等教育方法同传统工艺相结合,探索构建科学的珠宝玉石产品设计专业体系。珠宝玉石设计与工艺方向教学计划循序渐进,除玉雕核心课程之外,还强调白描、泥塑、速写、书法、国画、篆刻等专业相关课程的重要性。

影视专业联合培养模式的教学方法探究——以新疆艺术学院为例

随着高等院校教学改革的不断推进,联合培养模式作为一项新型教育模式登上教学改革的舞台是其创新性、互补性的有机统一,更是时代发展的要求。本文以此为切入点,以新疆艺术学院影视专业为例,从影视专业联合培养模式的发展现状、教学方法、教育意义,以及对联合培养模式的改革新思路的探讨四个方面进行阐述,以期为高等院校相关专业提供具有实质性的参考。

高校影视类专业实习实践如何提升质量——以新疆艺术学院为例

实习采风是影视类人才培养教学计划中重要的一个环节,能较好的实现理论和实践的双向构建,对从事影视教育的教师和学生都有较好的专业知识的提升。本文以新疆艺术学院影视类专业的实习采风为例,从以下四个方面:1.认识实习采风的意义;2.带队教师专业指导和价值引导的双重作用;3.实习实践过程中专业创作和思政教育同向同行,协同效应;4.实习采风的现实价值,探索如何提升高校影视类专业实习采风的质量。

基于能力本位目标的文化产业管理人才培养分析——以新疆艺术学院文化产业管理专业为例

自进入21世纪以来,我国文化产业已被提升至国家发展战略,并迎来快速发展的机遇时期,对各类文化艺术人才的需求也不断上升,在2010年文化部颁布实施《全国文化系统人才发展规划(2010~2020年)》中,提出了"人才兴文"战略,其中包括文化经营管理人才,并明确提出实施文化产业高层次经营管理人才培养工程。高校积极承担起文化产业管理人才培养的历史使命,事实上自2004年教育部批准在四所高校中开设"文化产业管理"本科专业以后,其他高校也陆续开设文化产业管理本科专业,据不完全统计目前有186所高校开设文化产业管理专业。

新疆艺术学院学分制改革中的问题与对策

要全面提高学院师资的学历层次;通过"学术顶尖"战略,构筑学院人才高地;通过制度创新战略,营 造良好环境;严格考核环节、实现教考分离;调整专业课重修的方式;完善重修制度。

新疆天马国际雕塑邀请展在新疆艺术学院隆重推出

新疆一古丝绸之路的中心，四大文明的交汇地。自古就是多民族繁衍生息、交汇融合的活动舞台，是古代中西经济文化交流的重要通道。多民族聚居造就了新疆多元的地域文化。雕塑艺术在新疆城市的文化进程当中，在整个中国文化的发展过程中发挥着极为重要的作用。为了让更多的中外雕塑艺术家了解新疆和热爱新疆，挖掘新疆地区多民族文化特色的雕塑艺术，也让新疆更多普通百姓了解雕塑艺术、热爱雕塑艺术，我们特地在处处散发着迷人文化气息的新疆举办“天马国际雕塑邀请展”。

新疆艺术学院素描教学刍议

新疆艺术学院非常重视素描教学,在教学中不断探索、反思与总结,教学形式已经从单一化、程式化向多元化转变。该文基于素描教学现状,浅析新疆艺术学院教学中体现出的素描教学观念。

新疆艺术学院教学改革之音乐系室内乐课程的构想与建设

室内乐课程在国外已形成了非常成熟的教学体系,但在国内起步较晚,在新疆则是空白。结合音乐系已有的教学资源与师资力量,通过课程设置、教学计划、师资队伍、曲目库建设、创作团队这五个方面提出对室内乐课程建设的设想,创建具有新疆地域特色的室内乐课程。

对新疆艺术学院少数民族音乐教育的回顾与思考

利用专业教育手段传承少数民族传统音乐,是高等艺术院校义不容辞的责任和义务,更是彰显高校特色的极为有效的举措。本文通过对新疆艺术学院50年来在新疆少数民族本土音乐文化方面所进行的教学实践的回顾,在展示成就的同时,就教育观念和教学模式进行了反思,所提出的观点期待有助于构建更为科学和完善的,多元文化背景下的新疆少数民族音乐教育体系。