工程实训课程与思政协同育人的教学探索--以无锡职业技术学院为例

目前我国制造业发展迅速,对机械专业高素质技术技能人才需求量不断增大。为顺应时代发展的人才培养需求,根据机械工程实训课程特点及现状,分析课程中融入思政元素的价值作用,并提出了工程实训课程与思政相互协同育人的有效措施,实现全方位立德树人,提升新时代高标准技术技能人才培养质量。

校企合作推进人才培养和行业发展——无锡职业技术学院校企合作模式和机制创新

文章结合无锡职业技术学院的校企合作模式和机制创新,从理论和实践上分析了如何将高职院校的人才培养与行业、企业和社会的可持续发展紧密结合,形成校企合作的长效机制。

践行群众路线 倾听学生心声——无锡职业技术学院“大学生思想动态和心理诉求”的调查报告

调查显示,我院学生关注国家发展,肯定思想政治教育工作,并体现了良好的道德风貌、和谐的人际交往观念等,主流思想积极进取。同时,调研也反映部分学生对中国特色社会主义还不够充分自信,对学习目标还比较模糊、过于担心就业,有一定的心理负担等。为了解决当前困惑学生的突出问题,促进学生的全面、健康发展,我们当从实际出发,多管齐下,有针对性地做好相关工作。

无锡职业技术学院学报学术影响力量化分析

以中国引文数据库作为数据源,以无锡职业技术学院学报为研究对象,采用文献计量法,对学报的总被引频次、影响因子、基金论文比、访问地区用户分布、高被引频次论文、文献专业引用分布等进行追踪分析,以期把握学报的期刊质量以及学术影响力现状,找出不足,为提高学报的整体核心竞争力提供参考。

建构扶困助学通道 努力实现教育公平——无锡职业技术学院扶困助学工作实践

扶困助学工作关系到社会公平和社会安定，是一项复杂而艰巨的工作。无锡职业技术学院通过开设“绿色通道”、“奖、贷、助、减、助”、对优秀贫困生毕业时优先推荐就业等多种帮扶措施，确保每一位贫困学生不因家庭经济困难而辍学、积极有效地开展了扶困助学工作。

无锡职业技术学院会计委派制的实践与探索

会计委派制的实施,加强了会计监督,提高了会计信息质量,确保了财务管理体制的落实。高校实行会计委派制度是进一步深化高校财务管理体制改革,提高高校财务管理水平和会计核算质量,促进高校财务管理规范化、制度化、科学化的一种重要举措。

建构扶困助学通道 努力实现教育公平——无锡职业技术学院扶困助学工作实践

扶困助学工作关系到学生公平、全面的发展,关系到学院的稳定和社会的安定,是一项复杂而艰巨的工程。因此,无锡职业技术学院一贯重视和加强扶困助学工作,通过开设"绿色通道"、"奖、贷、勤、减、助"、对优秀贫困生毕业时优先推荐就业等多种帮扶措施,确保每一位贫困学生不因家庭经济困难而辍学,积极有效地开展了扶困助学工作。

高职教育推进产教融合、校企合作机制改革的研究与实践——以无锡职业技术学院为例

产教融合、校企合作是发展现代职业教育的应有之意,文章分析了我国高职教育在推进产教融合、校企合作机制改革方面存在的政策困境以及合作能力不强、合作层次不高等现实问题。从发挥政府主导作用、提高企业参与程度、提升高职院校自身竞争力等方面提出推进产教融合、校企合作机制改革的思路,并着重分析介绍了笔者所在学校探索推进产教融合、校企合作机制改革的具体举措和路径。

欧洲学分互认系统对我国高职院校“学分银行”建设的启发与实践--以无锡职业技术学院为例

欧洲是研究学分互认较早的地区,2005年欧盟发行第一版学分转换和学分积累手册,根据学习量认定学习成果和学分互换是该手册的核心。我国继续教育和职业教育在多渠道学习、多元化成才方面也开展了大量研究和实践工作。借鉴欧洲学习量认定原理,制定多元成长培养模式管理架构、设计学习成果与可转换课程类别二维表、认定学习成果工作量及可转换成绩矩阵表,并设计学分银行管理系统,由学生根据学业情况及已获得学分进行自主换取学分。实践证明,本体系不但能有效实施学分银行制度,更能激励学生多方位成功。

高职院校文化育人体系构建与实施路径——以无锡职业技术学院为例

高职院校文化育人必须坚持专业教育和素质教育并举。针对高职院校人才培养过程中普遍存在的"文化育人缺乏顶层设计,文化育人内容缺乏职教特色、区域特色和时代特色,教学方法和手段缺乏创新"等问题,无锡职业技术学院探索了一套以提高学生文化素质和职业素养为目标,符合高职教育教学规律的文化育人模式。在文化育人理念,长效机制体制建设,文化教育内容、方式和途径创新等方面建构了具有普适价值、凸显"校内校外结合、线上线下融合"特色的浸润式文化育人体系。

内涵建设背景下学校内部质量保证体系建设探索——以无锡职业技术学院为例

通过总结学校质量体系建设的成果与不足,分析现代高职教育质量所面临的机遇与挑战,明确内部质量保证体系建设的指导思想与建设目标,提出在内部质量保证体系建设中融入"以服务学生发展为中心的核心理念、以学习成果为目标导向(OBE)的过程理念、以教育信息化及数据分析为支撑技术"的建设理念构建质量保证体系的架构。确定高职院校内部质量保证体系建设的重点任务与建设步骤:构建组织架构、质量制度与标准体系、评价指标体系、信息化平台、质量诊改工作机制、校园质量文化、管理与服务创新等。

立足区域和行业的中国特色高水平高职学校建设——以无锡职业技术学院为例

中国特色高水平高职学校和专业建设中,'高水平'目标的内涵是特色化的高水平、动态化的高水平、全员化的高水平、国际化的高水平。高职院校肩负着推动区域经济发展的重要使命,需要坚持立德树人,把握社会主义办学方向;发挥特色优势,服务区域行业发展需求;深化产教融合,打造协同创新服务平台;强化师资力量,建设卓越双师型教师队伍;突出服务能力,提升学校社会影响力;参与国际教育服务分工,提升国际化水平。

校企合作助推人才培养和行业进步——无锡职业技术学院校企合作办学实践

结合无锡职业技术学院校企合作办学实践，从理论和实践上分析高职院校如何将人才培养与行业、企业和社会的可持续发展紧密结合，形成校企共建的长效机制。

试论高职院校公共艺术教育实施的主要途径——以无锡职业技术学院为例

文章结合无锡职业技术学院实况,从公共艺术教育在高职教育中的必要性、主要实施途径方面进行了探讨和研究,在推进高职院校人才培养理念创新、艺术教育体系创建、管理机制构建以及艺术活动展演等方面起到了有力的促进作用。

高职小班化实践教学探索——以无锡职业技术学院为例

实践教学是培养创新人才必不可少的教学环节,创新思维、创新能力的培养要贯穿于整个实践教学过程中,文章以无锡职业技术学院小班化的实践教学为例对教学模式,教学过程、教学管理等方面进行了探索。

高职院校政府采购预算绩效管理一体化探索——以无锡职业技术学院为例

随着国家全面预算绩效管理的实施,政府采购预算绩效管理逐渐受到广泛关注。虽然高职院校预算体量相对较小,但是政府采购规模却在逐年扩大,因此,政府采购预算绩效一体化管理显得越发重要。以无锡职业技术学院为例,在全面分析政府采购预算绩效一体化实施必要性的基础上,提出了高职院校政府采购预算绩效一体化管理的思路,并简要介绍了无锡职业技术学院在这方面所取得的成效,以期对其他高职院校政府采购预算绩效一体化管理产生积极的推动作用。

高职院校教学质量监控信息化平台的设计——以无锡职业技术学院为例

为更好地服务"江苏品牌专业"建设和"教学诊断与改进"工作,提高教学质量,本文在分析高职院校目前教学质量监控手段存在的问题基础上,探讨质量监控信息化。从监控平台功能需求入手,介绍了平台设计原则、平台设计框架以及"学生信息反馈""听评课反馈""课堂考勤"等主要功能模块,实现了教学信息实时采集、实时反馈,动态数据智能汇总,实时分析。

高职院校信息素养教育体系的构建与实现——以无锡职业技术学院为例

该文说明高职院校信息素养教育体系提出的背景,指出为解决高职院校信息素养教育阶段性教学与持续性受教育之间的矛盾,而构建高职院校信息素养教育体系。并以无锡职业技术学院举例,分析了高职院校信息素养教育体系的构建及其实现。

高职院校高等数学分级教学改革初探——以无锡职业技术学院为例

为提高教学质量,建立以学生为本,因材施教,分层培养的教学理念,对高等数学实施分级教学。通过分级教学,确立了以学生为主体的教学思想,有区别地确定教学目标与教学要求,创立了评估体系,并动态监控教学质量,促使每名同学在最适合自己的学习环境中求得最佳发展。

无锡职业技术学院“主题教育活动”的实效性分析

主题教育活动是高职院校思想政治教育的有效载体之一。文章探讨了主题教育活动的内涵、阐述了无锡职业技术学院主题教育的实施情况,并根据学院情况提出了新的思考。