高职高专院校教学质量监控评估体系的建立与实践——以昆明卫生职业学院教学督导工作为例

对高职高专教育教学的现状,质量监控评估系统的构建思想、组成部分,教学督导的作用以及质量监控评估体系的成果进行阐述。

云南红色文化融入五年制大专思政课教学--昆明卫生职业学院样本调查分析报告

云南省五年制高职学生是普通高校学生中的特殊群体,基本来自云南各地州县,学生年龄阶段为13-19岁之间,没有受过高中教育,历史知识十分匮乏,但该群体学生对本土红色文化有着天然的兴趣和好奇感,为了切实提高思政课的教学有效性,本文以五年制学生为研究对象,调查目前云南本土红色文化在我校思政理论教学运行现状,分析影响其正常开展推广的原因及提供其顺利开展的相关建议。

昆明卫生职业学院学生创新型就业创业培养研究

在全面实施创新发展的背景下,创新创业教育已成为我国高校教育发展的重要内容,对高校现代化建设、国家经济发展起到了至关重要的作用。基于创新创业教育需求,昆明卫生职业学院为提高学生就业创业能力,完善学院大学生创业孵化基地建设与"一体两翼"发展体系,制定了医学生就业创业能力培养规划。基于此,笔者结合工作经验,就医学生就业和创业能力培养模式的构建进行了分析,以期推动规划目标的有效实现,提升医学生就业创业能力。

高职院校思想政治理论课的教学吸引力现状探究——以昆明卫生职业学院为例

本文通过对昆明卫生职业学院在校高职学生发放570份问卷调查的数据表明:当前高职学生对思想政治理论课教学感兴趣程度为"一般"的居多。本文在此基础上进行了影响高职院校思想政治理论课教学吸引力的原因分析,并从教师个人素质、优化教学内容以及创新教学方式三方面对增强高职院校思想政治理论课教学吸引力进行路径探析。

如何提高高职学生英语应用能力A级考试过关率——以昆明卫生职业学院为例

高等学校英语应用能力A级考试(以下简称"英语A级考试"),在高职高专英语教学中占据非常重要的地位,也是专升本的必备条件之一。如何提升英语A级过级率,已经引起各高职院校的注意。本文在前人研究的基础上,以昆明卫生职业学院A级培训班英语教学为改革试点,进行了为期一年的教学改革,针对性地提出了如何提高高职学生的英语A级过关率的方法。

对新时期下高等卫生职业教育改革与发展的思考——以昆明卫生职业学院为例

在新时期下,伴随着我国社会经济文化的快速发展,高等卫生职业教育迈入了一个全新的阶段。高等卫生职业教育机构要从办学定位、人才培养、专业设置、教师队伍建设等方面进行思考,探求改革和发展,从而满足不断变化的社会和市场对高等职业卫生教育人才的需求与检验。

昆明卫生职业学院医学检验专业校企合作模式的探讨

作为高等教育的一个新类型,高等职业院校必须融入企业要素,为各行业生产、建设、服务、管理第一线培养大批高端技能型专门人才。本文通过校企合作的必然性分析,以昆明卫生职业学院检验专业为例,总结出高职学校要生存和发展,必须面向市场、解放思想、更新观念,必须深化学校的教学改革,必须探索出适应市场经济、适应本校本专业特点的校企合作模式。

医学职业卫生学校女生体育意识与行为的调查研究——以昆明卫生职业学院中专部为例

对于医学职业卫生学校的学生而言,毕业之后通常是从事医疗以及护理等方面的工作,这便对她们的体能以及身体素质提出了更严格的要求。因此,教学期间,培养学生体育意识与行为显得尤为重要。本文中,重点调查了昆明卫生职业学院女生的体育意识与行为,并为未来职业发展所需的身体素质奠定良好的身体基础。

《病原生物学与免疫学》教学改革初探——以昆明卫生职业学院为例

课程改革是一门课程教学方法和学习方式的转变,课程改革的关键是课堂教学模式的转变。课堂教学模式是指在一定的理论指导下,为实现特定的教学目标而设计的一种课堂授课模型。教学模式并不仅仅是一种教学手段,还涉及了教学原理、教学目标和任务、教学过程。要取得较好的教学效果,教师必须在充分了解学生智力的差异性和学习风格的多样性的基础上,根据具体的教学目标和教学情景所选择最适当的教学模式。本文以昆明卫生职业学院《病原生物学与免疫学》课程为例,在多年坚持课程改革和不断优化的基础上,以培养学生的自主学习能力和综合应用能力为宗旨,探讨该门课程改革的具体实施措施。

关于“卫生类高职院校医护英语教学资源库的建设运用研究”的实施成果总结——以昆明卫生职业学院为例

卫生类高职院校中,护理专业是一个受教育人数较多的专业,在公共类课程中医护英语的教学与学生专业息息相关,也是日后出国深造学习必不可少的知识储备。目前就自己院校而言,医护英语教学材料单一,教学形式刻板固化,严重缺乏相关的教学资源。因此,建设卫生类高职院校医护英语教学资源库势在必行,也是迫在眉睫的事。通过《卫生类高职院校医护英语教学资源库的建设运用研究》这一课题的研究,结合学院具体情况,形成一套相对完善并且形式多样的教学资料,方便相关教学内容的实施,学生也能在相对开放的课堂内外对知识点能够掌握的更牢固,为将来的工作做好相关知识准备。

基于1+X证书制度的职业院校护理专业群“岗课赛证”融合育人模式研究

为增强职业教育的适应性,培养高素质复合型创新型技能人才,文章首先聚焦1+X证书制度下职业院校护理专业群的“岗课赛证”融合育人模式,探讨了该制度在职业教育中的价值,包括提升学生技能和就业竞争力。随后文章指出了在实施过程中遇到的课程体系僵化、理论实践融合不足以及赛事活动与职业技能培养脱节问题。为应对这些问题,文章作者提出了一系列策略,包括引入完全学分制、重构课程标准、增强实操训练、建立赛事与岗位技能直接对接机制,旨在创造更加高效、实用的教育环境,最终实现高质量的职业教育。

医学院心理咨询项目化教学改革效果分析

为解决心理咨询教学中存在的内容、方式、效果评价方面的问题,开展项目化教学有助于提升心理咨询学习效果,文章对高职医学院三个年级分层抽样60名学生,平均分为实验组、对照组各30名,《医院护理人员对心理咨询认知度的调查问卷》两组无显著差异。在医学、心理、社会模式视角下项目化课程设计,对照医学诊断治疗模式,重组教学内容为2大板块、7个项目开展教学,运用多元教学方法实施教学。教学结束后对比实验组、对照组心理咨询认知度、过关率及满意度。结果显示:相较于传统心理咨询教学模式,实施心理咨询项目化教学,能有效提高心理咨询认知度总分、医学生对心理咨询关注度、服务对象认知、具体咨询内容、工作方法、接纳程度得分,但对相关概念、重要性维度无显著影响;心理咨询项目化教学改革总体满意度较高,但学生实践与运用能力培养满意度中等,有待提高;相较于传统心理咨询教学模式,实施心理咨询项目化教学,能有效提升心理咨询知识掌握程度,有效提高过关率。

论高职医学院校思想政治教育与职业素养培育的融合

高职院校作为我国教育系统当中的一个重要的组成部分,对于高职学生的职业素养的培养是高职院校的教育目标之一。高职医学院校的学生将来所从事的工作与患者的身体健康息息相关。因此,对于高职医学院校学生职业素养的培养是至关重要的,思想政治教育对于学生成长的帮助大有裨益。将思想政治教育融入职业素养培育是符合高职医学院校政治思想教育的方向的。

“三全育人”视角下职业院校学生理想信念教育对策研究

目前如何通过职业院校学生理想信念教育解决职业院校育人工作中的现实问题成为职业院校教学研究和思考的重要课题,结合职业院校学生理想信念形成的现实倾向以及教育存在的现实困境,促进学生理想信念教育发展势在必行。“三全育人”理念和理想信念教育发展之间具有内在关联,就“三全育人”理念的角度出发,促进职业院校学生理想信念发展需要满足持续化、协同化的条件。本文主要分析职业院校学生理想信念现状,提出教育方向以及策略。

试论职业学院学生管理工作存在的问题与对策

结合当前的高等职业院校中学生管理工作情况,从自身的实践经验出发,多角度论述了高等职业院校中学生管理工作存在的问题,并有针对性地提出了高职院校学生管理工作的合理化对策,希望对于深化职业学院学生管理工作有所帮助。

浅析中等卫生职业学校体育网络教学平台的构建

中等卫生职业学校要从体育教学实际出发,积极构建体育网络教学平台,辅助传统教学,利用网络平台引导学生自主、合作、探究性地学习,掌握体育知识和技能,提高体育学习质量和效率。

微课结合案例教学法在高职高专职业院校助产学教学中的应用

探讨高职高专职业院校助产学教学过程中应用微课结合案例教学法的效果。方法 选取高职高专职业院校2021级助产学90名学生为对象,将其分组,分成对照组和研究组,对照组实施常规教学,研究组实施微课结合案例教学法,比较教学效果。结果 研究组各项考核成绩均较高,评判性思维能力相比对照组较高,教学满意度评价高于对照组,P<0.05。结论 针对高职高专职业院校助产学教学工作,通过微课结合案例教学法可提高教学效果,提高学生各项能力。

基于学科核心素养的职业院校英语教学形成性评价研究

随着学科核心素养的提出,高等职业院校迎来了职业教育改革的新浪潮。如何将学科核心素养有机融入职业院校公共英语,体现英语学科的工具属性和人文属性以及如何进行有效评价成为了职业院校公共英语教学改革的两大课题。要体现英语学科的育人价值,教师应从枯燥、机械的语言解码活动中解放出来,转变观念,以“大单元”概念为引领,重构教材、深入挖掘育人元素,开展多样化的教学活动,然而,以终结性评价为主的评价方式也逐渐显示出自身的局限性和弊端。终结性评价注重对学生阶段性学习成果进行评价,评价主体、形式、内容较为单一,着重考察学生对语言知识的掌握程度,而学生在学习过程中的语言能力,思维品质、文化品格、学习能力的发展未能得到应有的关注。

“三全育人”背景下高职院校思想政治教育实践探索

通过研究高职院校思想政治教育工作中践行“三全育人”理念必要性,可以使高职院校充分认识到“三全育人”对其思想政治教育工作具有凝聚育人合力,增强教育系统性,激发思政教育内生动力等作用。所以面对当前高职思政教育工作中存在的全员育人合力凝聚不足、全过程育人衔接不到位、全方位育人内容体系欠缺等情况,高职院校必须加快对“三全育人”运行机制研究,为进一步增强院校思政育人力量探索新路径。

基于希望理论的肺康复训练对COPD患者希望水平及自我护理能力的影响

目的探讨基于Snyder希望理论的肺康复训练对慢性阻塞性肺疾病患者希望水平、自我护理能力及生存状况的影响。方法将132例慢性阻塞性肺疾病患者随机分为试验组和对照组各66例。对照组实施呼吸科常规护理,试验组在对照组基础上实施基于Snyder希望理论的肺康复训练。干预前及干预4、12周后采用Herth希望量表、自我护理能力量表及BODE指数对两组进行测评。结果干预后,试验组希望水平、自我护理能力评分显著高于对照组,BODE指数评分显著低于对照组(均P<0.05)。结论基于Snyder希望理论的肺康复训练能有效提升慢性阻塞性肺疾病患者的希望水平及自我护理能力,改善患者生存状况。